Resume
Samenvatting Onthouden en vergeten
- Cours
- Algemene psychologie
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
Hoe kunnen we het best dingen onthouden? Kom er hier achter, kun je ook toepassen tot het studeren voor de examens.
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H7: onthouden en vergetenKinderamnesie: weinig herinneringen van kindertijd
->onvoltooide ontwikkeling hersenen
Reminiscentiebult: veel herinneringen jong volwassenen
->cognitief topniveau van geheugen
->’1ste keer’ ervaringen (terug denken)
Recente gebeurtenissen: worden het meest genoemd
->meest recent in geheugen
1ste geheugen experimenten: Ebbinghaus (eind 19e eeuw)
- Lijst met zinloze lettergrepen (geen betekenis) => tabula rasa
->cued recall: herinnering o.b.v. 1ste lettergreep en in juiste volgorde op verschillende tijdstippen
CONCLUSIE: niet alle info ging verloren, besparen van info
Initieel leren: 7 beurten nodig
Herleren: 4 beurten nodig
Vergeetcurve
Besparing: grafiek nooit = 0
Vergeten eerst snel, daarna langzaam
=>dankzij verschillende geheugen
Model Atkinson en Shiffrin (1968)
Sensorisch register: kort bijhouden van info van zintuigen
VERGETEN, GEEN AANDACHT
Elk zintuig heeft apart SR (iconisch, echoïsch…)
- Iconisch: Sperling (1960); letters rapporteren na
korte aanbieding
Capaciteit: 80-85% info bijhouden
Duur: <500ms
Korte termijn geheugen: korte opslag info, NU bewust van (30s)
Info uit SR = door aandacht
Info uit LTG = door herinnering
= werkgeheugen
Capaciteit: magical number 7 ± 2 (Miller)
Duur: max 20-30s (langer door herhaling)
Veel herhaling -> opslaan in LTG
Lange termijn geheugen:
Seriële positiecurve (herinnering i.f.v. woordpositie in de lijst)
U-vormige curve
- Meeste herinneringen opgeslagen begin en einde van lijst
primacy effect (LTG): begin
recency effect (KTG): einde (meest recente)
- Minste herinneringen opgeslagen in midden van lijst
LTG
EXPLICIET bewust
Semantisch: feiten
Episodisch: gebeurtenissen
IMPLICIET onbewust
Procedureel: hoe iets te doen
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