In dit document lees je stap voor stap hoe ik mijn project rondom het verbeteren van het begrijpend lezen op mijn werkplek uitgevoerd. Je leest precies in welke volgorde je zo'n project kunt uitvoeren en welke zaken daarbij komen kijken.
Door mijn onderzoek heb ik ontdekt dat het niveau begrijpe...
I miss the substantiation that I expected, especially a lot of enumeration, but I miss why.
Par: essy1611 • 5 mois de cela
Traduit par Google
That's old fashioned,
Thanks for your feedback. My research plan describes the literature. I understand that you have read my project report and unfortunately it does not contain the literature for readability. Is this useful to you?
Greetings from Essy
Vendeur
S'abonner
essy1611
Avis reçus
Aperçu du contenu
Meer technisch lezen is beter
begrijpend lezen!
,Esmee de Vries
Studentnummer 1510350
E-mail: 1510350@viaa.nl
Uitgevoerd op de Johan Frisoschool te Rijssen
Datum: 3 mei 2022
Hogeschool Viaa
Educatieve Academie
Beoordelend docent: Peter Bareman
Inhoud
1. Samenvatting:.....................................................................................................................................5
2. Inleiding:.............................................................................................................................................6
2.1. Context:.......................................................................................................................................6
2.1.1. Schoolorganisatie:................................................................................................................6
2.1.2. De partijen die een rol spelen bij dit project:........................................................................6
2.2. Doel van het project:...................................................................................................................7
2.2.1. Doelstelling:..........................................................................................................................7
2.2.2. Subdoelstellingen:................................................................................................................7
2.3. Opbouw van het verslag:.............................................................................................................8
,3. Uitwerking van de doelstellingen:......................................................................................................8
3.1. Doelstelling:.................................................................................................................................8
3.2. Subdoelstellingen:.......................................................................................................................9
3.2.1. Subdoel 1: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar voldoende tijd voor de RTL vakken
(Rekenen, Taal, Lezen) in vergelijking met het voorschrift vanuit de methoden WIG 5, Staal,
Estafette/ Lekker lezen...................................................................................................................9
3.2.2. Subdoel 2: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar 120 minuten technisch lezen per
week voor de groepen 4-6. (Aansluitend bij het voorschrift van de methoden Lekker Lezen en
Estafette)........................................................................................................................................9
3.2.3. Subdoel 3: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar 90 minuten technisch lezen per
week voor groep 7 en 8. (Aansluitend bij het voorschrift van de methode Estafette)....................9
3.2.4. Subdoel 4: In de nieuwe roosters wordt gestreefd naar voldoende tijd voor het begrijpend
lezen in vergelijking met het voorschrift vanuit de methode Nieuwsbegrip:.................................9
3.2.5. Subdoel 5: In de nieuwe roosters wordt tegemoet gekomen aan de specifieke behoeften
van de leerkracht na aanleiding van de vraag:...............................................................................9
3.2.6. Subdoel 6: In het nieuwe rooster is voor elk Godsdienstmoment 20 minuten beschikbaar: 9
3.2.7. Subdoel 7: In het nieuwe rooster worden de technisch leesmomenten op eenzelfde
moment aangeboden, om naar wens groepsdoorbrekend te werken en zodat het Bouw! lezen
door kan blijven gaan op drie momenten in de week:.................................................................10
3.2.8. Subdoel 8: De leerkrachten kiezen gezamenlijk voor een methode die past bij de
onderwijsbehoeften van de klassen en de mogelijkheden van de leerkrachten..........................10
3.3. Beoogde eindproduct:...............................................................................................................10
4. De projectactiviteiten:......................................................................................................................10
4.1. De uitgevoerde activiteiten:......................................................................................................10
4.1.1. Week 1 (10-14 januari):......................................................................................................10
4.1.2. Week 2 (17-21 januari).......................................................................................................13
4.1.3. Week 3 (24-28 januari):......................................................................................................14
4.1.4. Week 4 (31 januari-4 februari):...........................................................................................14
4.1.5. Week 5-7 (7 februari-4 maart):...........................................................................................15
4.1.6. Week 8 (7-11 maart):..........................................................................................................15
4.1.7. Week 9 (14-18 maart):........................................................................................................16
4.1.8. Week 10 (21-25 maart):......................................................................................................16
4.1.9. Week 10 (28 maart-1 april):................................................................................................17
4.1.10. Week 11-12 (4-15 april):...................................................................................................17
4.1.11. Week 13 (18-22 april):......................................................................................................18
4.1.12. Week 14 (25-29 april):......................................................................................................19
4.2. Vergelijking met het originele plan:...........................................................................................19
4.2.1. De originele planning:.........................................................................................................19
, 4.2.2. De originele taakverdeling:.................................................................................................20
5. De resultaten en conclusies:.............................................................................................................21
5.1. Opbrengsten vanuit collega’s:...................................................................................................21
5.1.1. Groep 4:..............................................................................................................................21
5.1.2. Groep 5:..............................................................................................................................21
5.1.3. Groep 7:..............................................................................................................................21
5.2. Terugkoppeling naar de doelen:................................................................................................22
5.2.1. Doelstelling:........................................................................................................................22
5.2.2. Terugkoppeling aan de subdoelstellingen:.........................................................................22
5.3. Kwaliteit van de resultaten:.......................................................................................................22
5.4. Waardering vanuit de opdrachtgever:.......................................................................................23
5.5. Terugkoppeling vanuit de projectmaker:...................................................................................23
6. Literatuurlijst:...................................................................................................................................24
7. Bijlagen:............................................................................................................................................25
Bijlage 1: Mail naar de leerkrachten over de roosters:.....................................................................25
Bijlage 2: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 3:...................................................................25
Bijlage 3: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 4:...................................................................29
Bijlage 4: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 5:...................................................................33
Bijlage 5: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 6:...................................................................37
Bijlage 6: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 7:...................................................................41
Bijlage 7: Geanalyseerd- en suggestief rooster groep 8:...................................................................44
Bijlage 8: Adviezen en terugkoppeling n.a.v. adviezen aan de collega’s:..........................................47
Bijlage 9: PowerPointpresentatie:....................................................................................................48
Bijlage 10: Aankondiging van de evaluatie:......................................................................................49
Bijlage 11: Mail met de evaluatievragen:..........................................................................................49
Bijlage 12: Lesvoorbereidingen van de projectmaker:......................................................................50
Bijlage 13: Reacties van de collega’s op de evaluatievragen............................................................52
Groep 4:........................................................................................................................................52
Groep 5:........................................................................................................................................52
Groep 7:........................................................................................................................................53
Bijlage 14: Waardering opdrachtgevers:...........................................................................................54
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur essy1611. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
