Resume
samenvatting deel autisme PIET
- Établissement
- Hogeschool Gent (HoGent)
samenvatting deel ASS PIET vanuit powerpoint, eigen notities en samenvattende cursus tekst.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
ASS= Autisme spectrum stoornis (ASS)
Klinisch beeld
- Pervasieve ontwikkelingsstoornis = in alle elementen van het functioneren aanwezig,
tast persoon in totaal functioneren aan
o Hoe ontwikkelingsstoornis zich toont hangt af van ontwikkelingsstadium
Bv. kleuters met ASS-problematiek: alleen ernstige uitvallen
onderscheiden zich van de andere, WANT niet optimaal sociaal
gedragen is eigen aan kleuters
Bv. puber met ASS-problematiek valt harder op, ook milde
problematiek, gezien pubers sterk sociaal bezig zijn, en mogelijke
afwijking in dit ontwikkelingsdomein = zich snel laten opmerken.
Vanuit het ontwikkelingsperspectief is het DUS belangrijk om zich in de
begeleiding van kinderen met ASS te richten op datgene dat van deze mensen
verwacht wordt op de verschillende leeftijden.
- 2 ontwikkelingsdomeinen die worden getroffen
o Sociale ontwikkeling: taal, communicatie, sociale omgang:
• vertraagde taalontwikkeling, eigenaardig taalgebruik,…
• functioneel gebruik van taal, moeite met de sociale communicatie,
moeite met het gaande houden van gesprekken (praten eerder ‘tegen’
iemand dan ‘met’ iemand)
• letterlijk gebruik van taal, moeite met dubbele bodems
• moeite met het lezen van non-verbale signalen
• moeite met het aangaan en onderhouden van relaties
• moeite met inleefspel,… imiteren van anderen is moeilijk,…
o Verbeelding & interesse
- Ruim spectrum aan klachten, samen in 1 diagnostische groep
o heel veel verschillende klinische beelden en TOCH 1 diagnose
o Kern =
• zwakke Theory of Mind
• bemoeilijkte perspectiefneming
• zowel wat het denken als emotionele perspectiefneming
• beperkte centrale coherentie
- Dit alles staat los van het empathisch vermogen /vermogen zich in te leven & mee te
voelen!
3 groepen
1. Klassiek autisme: kinderen die als afzijdig (‘aloof’) worden beschreven. Het gaat hier
om kinderen die
o weinig of niet geïnteresseerd zijn in sociaal contact met anderen
o nauwelijks betrokken zijn bij de hen omringende wereld.
2. De passieve groep
o zoekt zelf geen contact met anderen
o Maar aanvaardt dat anderen contact/toenadering zoeken met hen.
1
, 3. Active-but-odd:
o gedragen zich actief maar bizar in de sociale interactie
o Ze zoeken toenadering tot andere mensen, maar op een egocentrische,
repetitieve en bizarre wijze (contact vanuit het eigen perspectief; het
perspectief dat de ander over dit sociaal contact heeft = niet of amper in
rekening gebracht; OOK weinig variatie in de wijze waarop contact wordt
gezocht (het repetitieve karakter van de contactname) en contact komt voor
andere eerder over als ongewoon/niet passend bij heersende sociale regels).
Bij Alle personen met ASS (afhankelijk van de groep waarin ze worden ondergebracht)
ontbreekt de wederkerigheid in de sociale interactie => VALKUIL kunnen inspelen op situatie
door veel mee te maken (testen via Sally & Ann test)
Veranderingen bij het ouder worden
Adolescentie & jongvolwassenheid
o Meer moeilijkheden?
• 10 % kent ook epilepsie
• regelmatig in combi met angststoornissen en depressie
• Sociale competentie verbetert deels, maar ze komen in meer complexe sociale
systemen terecht met hogere eisen => verbetering valt niet op of toont zich
moeilijk
• meer problemen met seksualiteit
o Positieve evolutie
• receptieve en expressieve taal
• zelfredzaamheid
• huishoudelijke vaardigheden
• betere zelfcontrole
• vermindering van het stereotype gedrag
• meer initiatiefname, …
Vaak laat gediagnostiseerd
• ASS kan al als baby, peuter worden gediagnosticeerd
• ASS wordt echter vaak pas ontdekt rond of >10J, wanneer het voldoende duidelijk in
beeld komt
• ECHTER wnr sociaal functioneren het verschil maakt = moeilijkheden sneller te zien
DMS 5 (herkennen)
= Aanhoudende/persisterende tekorten in sociale communicatie & interactie, over context
heen
o tekorten in sociaal-emotionele wederkerigheid bv. andere interesses
o tekorten in het non-verbale communicatieve gedrag in functie van sociale interacties bv.
afwijkende lichaamstaal
o tekorten in het ontwikkelen & onderhouden van relaties passend bij ontwikkelingsniveau
bv. moeilijk om fantasiespel te delen met andere
=> ernst is gebaseerd op de sociaal communicatieve beperkingen en de beperkte, herhaalde
patronen van gedrag.
2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fienkeymolen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,69. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
52355 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans