Resume

klc onderwijs samenvatting

0 fois vendu

Cours
KLC

Établissement
Karel De Grote-Hogeschool (KdG)

Deze samenvatting is perfect om leren voor je examen KLC: kijken naar kinderen en scholen. Door deze samenvatting heb ik een mooi resultaat van een 15/20 behaald. Het bevat de hoofdstukken: visies op onderwijs, beroepsprofielen en domein specifieke leerresultaten, ontwikkelingsdoelen en eindtermen,...

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 21 pages

Voir l'exemple

Publié le 23 février 2024
Nombre de pages 21
Écrit en 2023/2024
Type Resume

anterinchev Membre depuis 1 année 18 documents vendus

€8,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

KLC

Hoofdstuk 1: visies op onderwijs
1. Inleiding

‘wat is goed onderwijs?’ ‘wat is kenmerkend voor goed onderwijs?’ ‘waar streef je naar als
leerkracht?’

1.1. Onze focus

Vragen die je stelt bij de focus:

• Wanneer heb je las leerkracht het gevoel dat je klas goed draait, dat je de
kinderen geeft wat ze nodig hebben om goed te ontwikkelen?
• Waaraan kan je zien dat je inzet en zorg om er het beste van te maken
vruchten zullen afwerpen?
• Wanneer kan je er gerust in zijn?

1.2. Zone naaste ontwikkeling

Begrip ‘zone naaste ontwikkeling’:
Oefeningen geven dat juist te moeilijk zijn voor de kinderen waardoor ze iets leren
met jou uitleg.

Verband zone naaste ontwikkeling en betrokkenheid:
het is je taak als leerkracht om kinderen uit te dagen, je daagt ze uit door kinderen te
laten werken in de zone van de naaste ontwikkeling. Als je kinderen betrokken zijn,
dan weet je dat je werkt in de zone van de naaste ontwikkeling.

Je moet je leerlingen uitdagen, wat kunnen ze en wat kunnen ze nog niet. Hun
welbevinden is heel belangrijk, voelen ze zich goed in de klas of niet. Je moet met
passie voor de klas staan. En je moet betrokken zijn in hun leventjes.

Een goede leerkracht: een goede leerkracht is iemand die zorgt voor afwisseling
tussen lessen. Van een wiskunde es naar een tussendoortje. Uitleggen is heel
belangrijk. Wanneer een leerkracht ziet of iemand niet mee is met de leerstof.

2. Visie: krachtige leeromgeving

, KLC

3. Visie: ervaringsgericht kijken naar onderwijs
3.1. Aanpak

Een leerkracht moet een krachtige leeromgeving realiseren met een welbepaalde
aanpak:

• Pedagogische aanpak
• Didactische aanpak

De hoe-vraag staat hier centraal:

• Hoe moet de leerkracht te werk gaan?
• Welke aanpak en didactiek stelt men voorop en hoe zit het met de realisatie
ervan?

3.2. Effect

Door het opzetten van een krachtige leeromgeving treedt er een verandering op in de
compensaties van de leerlingen. Een leerkracht moet effecten streven.

3.3. Proces

Focussen op het proces:

Zich helemaal in het kind verplaatsen en tot zich laten doordringen ‘wat voor een
ervaring het is’ om in deze klas te vertoeven.

AANPAK: ‘wat je erin stopt’
EFFECT: ‘wat eruit komt’
PROCES: ‘wat zich daartussen afspeelt’

Welbevinden is zichzelf kunnen zijn, genieten,… Welbevinden ontstaat door:

• Wanneer de situatie tegemoet komt aan de hand van basisbehoeften
• Wanneer het kind beschikt over een positief zelfbeeld
• Wanneer het kind in voeling is met zichzelf

Betrokkenheid is de intensiteit van de activiteit, de concentratie, tijd vergeten,
plezier beleven,… Betrokkenheid ontstaat door:

• Omdat de activiteit aansluit bij de exploratiedrang en het behoeftepatroon
van het kind

, KLC

• Omdat het kind zich aan de grens van zijn mogelijkheden beweegt

Betrokkenheid geeft ons een eenvoudig en sluitend criterium voor kwaliteitsvol leren.

Grens van je mogelijkheden:

4. Visie: talentgericht kijken naar onderwijs

Betrokkenheid verwijst naar er ‘zin’ in hebben:

Signalen dat er talentkiemen aanwezig zijn die wachten om tot ontwikkeling te
worden gebracht in de juiste leeromgeving.

4.1. Wat is talent

Talentontwikkeling:

Het op gong brengen van een positieve dynamiek, die het beste uit elk kind naar
boven haalt en hem doet groeien en ontwikkelen.

Talent is:

• NIET zeer uitzonderlijke prestaties op een bepaald domein (=mattheuseffect)
• Wel zin hebben om iets te doen

Talent is niet: Talent is:
-op zoek naar wie is de -op zoek naar wat prikkelt
beste -accent op prestaties, het kind
dit kan het kind goed
-accent op kracht om
-terugblikken naar de ergens voor te gaan, dit
reeds afgelegde weg kind doet dit graag

-vooruitblikken op
mogelijkheden dit kind kan
dat worden

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur anterinchev. Stuvia facilite les paiements au vendeur.