Voor het eerste deel van mijn profielopdracht schreef ik een verslag over de betrokkenheid van Nt2- kinderen in het onderwijs. De focus ligt op kleuters. Hoe zijn kleuters in het onderwijs te betrekken en hoe houd je ze betrokken? Komt de lage betrokkenheid daadwerkelijk door de taalbarrière of zi...
Vanuit onderzoekend vermogen: het verbeteren van
onderwijs aan het jonge kind
Toetscode: VT4-JK-IV1
Opleidingsfase: VT4
Studiejaar: 2022-2023
Femke Gabriël, 190054
Docenten: Roos van Dijk & Eline Overeem
1
, Profiel het jonge kind P1
Inhoud
Inleiding.........................................................................................................................3
Deel 1: de nieuwsgierigheidsvraag en bevraging praktijk.............................................4
Observaties in de praktijk:..........................................................................................4
Peiling bij alle betrokkenen:.......................................................................................4
Doelgroep analyse.........................................................................................................6
Curriculum analyse......................................................................................................11
Het curriculum in verhouding tot mijn onderzoeksvraag:........................................12
Hoe staat de literatuur in verbinding tot de visie?...................................................13
De praktijkschool van een medestudent:.................................................................13
Mini interventie:........................................................................................................15
Context analyse...........................................................................................................17
Schoolomgeving:......................................................................................................17
Beleidsplan:..............................................................................................................18
Identiteit:..................................................................................................................19
Voorlopige conclusie....................................................................................................20
Eigen interventie in de klas.........................................................................................23
Het doel van de interventie:.....................................................................................23
Werkwijze.....................................................................................................................25
Planning:...................................................................................................................26
Resultaten....................................................................................................................27
Conclusie en discussie.................................................................................................29
Bijlagen........................................................................................................................31
Literatuurlijst................................................................................................................32
2
, Profiel het jonge kind P1
Inleiding
Niet altijd letten alle leerlingen even goed op in de klas. Dat is bekend bij elke
leerkracht. De leerlingen zijn druk bezig met andere dingen en hebben geen oog
en oor voor wat er tijdens de instructie van de leerkracht gebeurt. De leerlingen
uit mijn klas lijken soms letterlijk in een droomwereld verzeild geraakt. De
betrokkenheid van mijn leerlingen in groep 1 is laag tijdens alle kringactiviteiten.
Belangrijk om te weten is dat de leerlingen uit mijn groep Nt2-leerlingen zijn. Alle
leerlingen leren Nederlands als tweede taal.
Bij de start van dit onderzoek heb ik de leerlingen in mijn klas goed
geobserveerd. Hoe reageren de leerlingen en hoe zijn zij betrokken tijdens mijn
kringactiviteiten?
Wat ik daar heb opgemerkt, heeft de basis gevormd voor mijn onderzoeksvraag.
Vervolgens heb ik mijn collega’s ondervraagd. Aan de hand van hun antwoorden,
heb ik mijn onderzoeksvraag iets bijgesteld.
De betrokkenheid van de leerlingen in mijn klas is laag tijdens kringactiviteiten.
De aangeboden lesstof komt lang niet altijd bij hen binnen.
Wat is de reden van deze lage betrokkenheid en hoe kan ik ervoor zorgen dat de
leerlingen de stof toch overgebracht krijgen?
In dit onderzoek zijn mijn bevindingen te lezen. Hiervoor heb ik gebruik gemaakt
van eigen ervaringen, meningen en ervaringen van collega’s en actuele
theorieën.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur femkegabriel. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
