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  • Hogeschool Utrecht (HU)
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  • Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding

Cijfer: 9.8. Dit is een volledig dossier. Het is een goed verslag zoals je aan het cijfer kan zien. Het is niet bedoeld om volledig over te nemen maar om te gebruiken als hulp, inspiratie en voorbeeld.

Aperçu 4 sur 62  pages

Infos sur le Document

  • 13 octobre 2018
  • 62
  • 2017/2018
  • Autre
  • Inconnu

Sujets

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keesjj

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Aperçu du contenu

Beroep 2
De ontwikkeling van de adolescent
2017/2018
Osiriscode: OAR-PBEROEP2-15
Naam student:
Studentnummer:
Opleiding: B Leraar v.o. Duits tweede graad
Naam beoordelaar:




1

,Inhoudsopgave

Het adolescentenportret
 Hoofdstuk 1: de ecologische systemen
o 1. 1 de ecologische systemen………………………………………………….4
o 1.2 Adolescentengedrag en Bronfenbrenner…………………………………..6
 Hoofdstuk 2: de ontwikkelingsgebieden
o 2.1 Persoonlijkheids-/identiteitsontwikkeling…………………………………9
o 2.2 Intelligentie / cognitieve ontwikkeling…………………………………...13
o 2.3 Morele ontwikkeling……………………………………………………...15
o 2.4 Seksuele ontwikkeling en gender…………………………………………17
o 2.5 Neurologische ontwikkeling……………………………………………...18
 Hoofdstuk 3: casussen
o Casus 1: de coming uit van Aaike…………………………………………….19
o Casus 2: zwanger op je 18e ………………………………………………….. 28
o Casus 3: comazuipen………………………………………………………….31
 Hoofdstuk 4: groepsprocessen
o 4.1: groepsproces 1: de nieuwe leerling………………………………………34
o 4.2: groepsproces 2: samen sta je sterk……………………………………….35
 Hoofdstuk 5: docentreacties……………………………………………………………36
o 5.1 Docentreactie 1: identiteitsontwikkeling ………………………………….36
o 5.2 Docentreactie 2: cognitieve ontwikkeling………………………………….37
o 5.3 Docentreactie 3: seksuele ontwikkeling……………………………………38
o 5.4 Docentreactie 4: morele ontwikkeling………………………………...……39
o 5.5 Docentreactie 5: neurologische ontwikkeling………………………………40
o 5.6 Docentreactie 6: groepsproces 1: de nieuwe leerling…………………...…..41
o 5.7 Docentreactie 7: groepsproces 2: samen sta je sterk ……………………….42


Het onderzoeksverslag…………………………………………………………………………38
Onderzoeksverslag: hoe ervaren jongeren de invloed van social media op hun eigen
identiteitsvorming?
o Samenvatting
o Inhoudsopgave
o Inleiding
o Methode
o Resultaten
o Conclusie
o Literatuurlijst
o Interviewleidraad

Het gespreksverslag…………………………………………………………………………53
Gespreksverslag: interview hoe ervaren jongeren de invloed van social media op hun eigen
identiteitsvorming?
o Do’s en don’ts
o Feedback Chris aan Charlotte

2

,o Feedback Charlotte aan Chris




3

, Literatuurlijst
Aaike. (z.d.). De coming out van Aaike. Opgehaald van Coming Out Zone:
http://www.comingoutzone.nl/aaike/ geraadpleegd op 13 november 2017.
Berger, C. (2017) Profielwerkstuk van Coen Berger.
Amersfoort
Donk, C. van der & Lanen, B. van (2013). Praktijkonderzoek in de school.
Bussum: Coutinho.
Franck, L. Het verhaal van Samantha: Tienermoeder van achttien. Opgehaald van ouders en
co: https://www.oudersenzo.nl/het-verhaal-van-samantha-tienermoeder-van-achttien/
geraadpleegd op 12 november 2017.
Geerts, W., & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren.
Bussum: Coutinho.
Newcome Research & Consultancy (2014). Social Media Jongeren Onderzoek 2014.
https://www.newcom.nl/social-media-jongeren-onderzoek2014. Geraadpleegd
18 november 2014.
Rave, J.F.M. (2013). De invloed van social media op de identiteit bij adolescenten.
(bachelorthesis Universiteit
Tilburg). Opgevraagd van http://arno.uvt.nl/show.cgi?fid=131198.
Geraadpleegd 20 november 2014.
Wal, J. van der & Wilde, J. de (2011). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding.
Bussum: Coutinho.
Wal, J. van der & Wilde, J. de (2017). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding.
Bussum: Coutinho.




4

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