Deze samenvatting is gebaseerd op de notities tijdens de les en de PowerPoint van de docent. Daarnaast heb ik ook veel extra toegevoegd om het makkelijker te maken. Ook staan er examenvragen in die gegeven zijn tijdens de les en waar de docent haar nadruk op legde.
Samenvatting interventies geestelijke
gezondheidszorg
1. inleiding
1.1 en 1.2 situering en onderwijsorganisatie
( les 1, dia 2 en 3 )
= geen leerstof
2. algemene inleiding
2.1 the golden circle
( les 12, dia 5 )
- belangrijk om eerst te starten vanuit het waarom, dan uit het wat of hoe
- referentiekader
= welke soort bril ga je opzetten?
( dit hebben we gezien in methodisch handelen )
- why
= doel / hulpvraag van de cliënt
- how
= referentiekader en specifieke doelstellingen
- what
= interventie / model
- tussen how en what
= wat is de meest geschikte wijze om doelen te bereiken?
2.2 interventies binnen het CPPF
( les 1, dia 6 en 7 )
-dia 6 zijn gewoon bronnen waar je richtlijnen en interventies kan vinden
= dit is geen leerstof
- ergotherapeutische middelen om aan doelen te werken
= persoon
= zijn / haar omgeving
= zowel fysieke als sociale omgeving
= netwerk van de persoon gaan we dus betrekken
= cliënt – therapeuten relatie
= pas na dat er een goede band is ga je iets kunnen veranderen
= betekenisvolle activiteiten
- activiteiten als middel om tot hogere doelen te komen
= autonomie
= zelfstandig
= belangrijk dat de persoon zoveel mogelijk autonomie heeft over zijn of
haar leven
= maatschappelijke participatie
= sociale inclusie
= sommige vinden niet altijd hun aansluiting bij anderen
= kan op verschillende plaatsen zijn
= welzijn
= gezondheid
3. Middelen gerelateerde en verslavingsstoornissen
3.1 inleiding
1
,3.1.1 psycho-actieve stoffen
( les 1, dia 10 )
- belangrijk om de verschillende middelen te kennen en te weten wat ze precies nu
doen
- veranderingen in bewustzijn
- 3 categorieën
A. psycholeptica of roesverwekkende ( downers )
= onderdrukken van centraal zenuw stelsel ( CZS )
= bijvoorbeeld: alcohol, opiaten, benzodiazepines, …
= gaan zorgen dat we passiever zijn en minder alert
= gaan ook zorgen dat alles vlotter gaat
= brengen ons centraal zenuwstelsel tot rust
B. Psycho-analeptica of stimulerende ( uppers )
= stimuleren van het centraal zenuw stelsel
= bijvoorbeeld: cocaïne, speed, amfetamines, nicotine, cafeïne,…
= zorgen dat we alerter zijn, zorgt dat we ons meer gaan kunnen
activeren
C. psycho-dysleptica of hallucinogenen
= verstoren van het centraal zenuwstelsel
= bijvoorbeeld: XTC, LSD, cannabis
= zorgt ook dat we wanen gaan ervaren
3.1.1.1 visie en definities
- gebruik al probleem op zich
- mate van gebruik en context
= bijvoorbeeld: recreatief of sociaal gebruik
= recreatief drinken
= iemand die geniet van af en toe voor zijn plezier te drinken
= persoon ondervind nog geen negatieve gevolgen
= heeft het onder controle
= weet waar zijn of haar grenzen liggen
= tolerantie ligt gemiddeld
= sociaal gebruik
= mensen die drinken bij sociale gebeurtenissen
= doen het ook alleen maar samen met anderen
= het is niet problematisch
= de persoon ondervind geen negatieve effecten
- definities
= sociologische definitie
= zeer cultureel bepaald
= verslaafd zijn aan middelen kan erfelijk zijn
= je bent dus kwetsbaarder als bijvoorbeeld je ouders verslaafd zijn
= je ziet je ouders elke dag veel drinken, je bent hier dus mee
opgegroeid en denkt dus ook dat dit een normaal gegeven is om
zoveel te drinken ( je denkt dat het normaal is )
= medisch-somatische definitie
= bepaalde middelen worden vaak gebruikt als medicatie
2
, = mensen starten met dit om pijn te minderen ( medicamenteus ) maar
worden na een
tijd verslaafd en kunnen dus niet meer zonder ( ook al is pijn verdwenen)
= psychologische definitie
= ze denken er constant aan e gedrag hun naar hun alcohol
= bijvoorbeeld: waar kan ik mijn alcohol verstoppen? Hoe kan ik het
drinken zonder dat iemand het door heeft?
= als we denken aan verslavingen denken wij alleen maar aan de
negatieve gevolgen van
het middelen gebruik, de persoon die verslaafd is denkt alleen maar aan
de positieve gevolgen van het gebruik
= psychische afhankelijkheid
= controleverlies
= doel van de meeste mensen is dat ze niet meer verslaafd
zijn, maar als ze we gaan met vrienden wel iets kunne drinken
= vaak is dit niet mogelijk want ze hebben geen controle
meer over hun gebruik
= lichamelijke afhankelijkheid
= als mensen stoppen gaan ze afkick verschijnselen laten zien
= bijvoorbeeld: braken, wanen,…
= daarom belangrijk dat als mensen stoppen met gebruik ze
best dit doen onder medisch toezicht
= sociale gevolgen
= verlies van vrienden door het vele liegen
= ervaren verlies ervaring als ze stoppen met hun middel te
gebruiken
= mensen die veel drinken halen vitamine B uit hun lichaam,
daarom gaan
ze problemen krijgen met hun geheugen
= ziekte van Korsakov
= neurowetenschappelijke definitie
= hunkering
= het is een intensief verlangen naar het middel
= is ook intensiever om nee tegen te zeggen
= craving
= je kan niet zonder het middel
= je hebt geen controle meer over je gebruik
= goesting
= je hebt er zin in, maar je kan ook zonder
= je hebt controle over je gebruik
= het is ook minder intensief dan craving
- wettelijke leeftijd ligt op 16 jaar
( = veel wetenschappers willen dit veranderen naar 18 jaar )
3.1.2 Natuurlijk beloop van afhankelijkheid
3
, ( les 1, dia 12 )
- hoe word iemand afhankelijk van een product?
= gebeurt niet van de een op de andere dag
= persoon doorloopt een cyclus
- experimenteren
= gebeurt af en toe
( occasioneel )
= willen weten wat het middel doet met je lichaam
- regelmatig gebruik
= kan voor mensen die gevoelig zijn rap overslaan naar verslaving
- problematisch gebruik
= elke dag het middel gebruiken
= heeft wel nog controle over het gebruik
3.1.3 waarom stoppen zo moeilijk is
( les 1, dia 13 )
- genot
= dopamine word vrijgegeven
( natuurlijke goed-gevoel-stoffen )
= als we iets leuks vinden word dit aangemaakt
- middel
= chemische goed-gevoel-stoffen
( hypersensitiviteit van de Nucleus accumbens aan dopamine en verlaging van
serotonine
niveau )
= roes
= word dus aangemaakt als we een middel nemen
= door het middel gaat ons lichaam de natuurlijke dopamine afbreken
= stoppen we met het gebruiken van het middel?
= komt de natuurlijke dopamine terug ( dit kan wel enkele dagen
duren, daarom is de kans op terugval soms zo groot )
= bij een terugval word de natuurlijke dopamine dan weer opnieuw
afgebroken
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ergo123. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,96. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
