Onderzoek naar methoden van verrijkend rekenonderwijs voor sterke rekenaars
Uit het peilingsonderzoek ‘Rekenen-Wiskunde 2018-2019’ (Ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap, 2021), komt naar voren dat de prestaties voor het streefniveau nog ver
verwijderd zijn van de ambities die de commissie-Meijerink in 2010 formuleerde middels het
opstellen van referentieniveaus. “Veel groeipotentieel van rekenvaardige leerlingen blijft onbenut,
doordat het rekenonderwijs onvoldoende is afgestemd op hun mogelijkheden en behoeften”
(Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, n.d.). Daarnaast is uit een onderzoek van Smale-
Jacobse en Hoekstra (2013) gebleken dat er veel aandacht wordt besteed aan de verbetering van de
rekenprestaties, echter ligt hierbij de nadruk vaak op de zwakke rekenaar. Het lijkt vanzelfsprekend
om de zwakke rekenaar te ondersteunen, echter benadrukt de overheid in het beleidsplan ‘Basis
voor Presteren’ (Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, 2010) dat ook het onderwijs aan
de sterke rekenaar de aandacht verdient (Smale-Jacobse & Hoekstra, 2013). Het minder aandacht
hebben voor de sterke rekenaar heeft consequenties voor deze leerlingen, zelfs als zij vooruitgaan.
Wel is er een groeiende erkenning voor de speciale behoeften van sterke rekenaars en voor
de individuele verschillen tussen leerlingen (Koshy et al., 2009). Daarnaast heeft iedere school de
wettelijke verplichting om leerlingen onderwijs te bieden wat passend is bij hun mogelijkheden en
onderwijsbehoeften. Waarbij het dus niet enkel gaat om de leerlingen die achterlopen, maar ook de
leerlingen die meer kunnen dan gemiddeld (Doolaard & Oudbier, 2010).
Om tegemoet te komen aan de behoeften van de sterke rekenaar, stelde Karels (2023)
criteria op waaraan ‘goede verrijkingsstof’ voor de sterke rekenaar zou moeten voldoen. Zo zouden
sterke rekenaars die snel klaar zijn met hun schoolwerk niet zomaar beziggehouden moeten worden.
Een methode voor verrijkend rekendonderwijs moet verrijking en verdieping van de lesstof
aanbieden. Dit is iets anders dan dat er meer van hetzelfde wordt aangeboden.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Puck1207. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,44. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.