Resume
Samenvatting - Methoden in het biomedisch onderzoek 1 (B-KUL-E0F93A)
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Samenvatting methoden in biomedisch onderzoek 1 - KU Leuven KULAK
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Methoden in het Biomedisch Onderzoek 1Hoofdstuk 1: Inleiding
1.1 Inleiding en situering
1.1.1 Belang van methoden in het biomedisch onderzoek
Meeste antwoorden zitten al in ons lichaam → moeten ze er alleen uithalen → methoden nodig.
Antwoord? Afhankelijk van gebruikte methode Sterrenhemel of kanker
Al heel wat Nobelprijzen gewonnen voor biomedische methoden.
Beschikbaarheid van adequate methoden met hun mogelijkheden & hun beperkingen bepalen
grotendeels de opbouw van onze kennis & de toepassingen ervan.
Momenteel is er een enorme evolutie in de ontwikkeling van biomedische methoden
→ exponentiële toename in biomedische kennis.
→ Bij elke methode: -doelstelling van de methode (Principe?)
-fysische achtergrond
-praktische tips (Let daar of daar op)
-mogelijkheden en beperkingen (Zeer nauw gerelateerd met voor- & nadelen)
-voor- en nadelen
-toepassing (adhv vb literatuur) (kunnen opnoemen)
-voorbeelden van resultaten (kunnen opnoemen)
-ethische aspecten
-kosten
-perspectieven (nog in/recent ontwikkel ing/t)
Hoofdstuk 2: Biomedische vraagstelling en onderzoeksmethodiek
2.1 Achtergrond
Domein v biomedisch onderzoek is zeer breed
Disciplines:
- Fysiologie; hoe werkt ons lichaam
- Pathologie; wat loopt er fout?
Niveau’s:
- Organisme
- Weefsel
- Cel
- Sub cellulair
Doel van wetenschappers: uitvoeren v reproduceerbare experimenten om:
- e wetenschappelijke vraag beantwoorden
- e wetenschappelijk doel te bereiken ontwikkeling geneesmiddel
Herhaalbaarheid is belangrijk!:
- je moet kunnen voorspellen wat zal gebeuren als experiment w herhaalt
- om vooruitgang te boeken, moet elke wetenschapper namelijk vertrouwen op experimenten die ih
verleden zijn gebeurd
Maar (!!!) je kan niet tot ih eindige herhalen (tijd/geld) daarom:
- inductieve conclusie (als h werkt op 10.000 mensen, dan zal het bij 11.000.000 ook werken)
- redenering door analogie (Als appel loskomt zal het vallen; als peer loskomt zal het wss ook vallen)
2.2 Het kader
Kader = manier van aanpak vh onderzoek
Klassiek kader:
Hypothese → onderzoeksvraag → data → model
1
,Alternatief kader:
Onderzoeksvraag → data → model → validatie van model
Litteratuuronderzoek nodig:
• Wat is al geweten over h onderwerp?
• Is wat je wil weten verifieerbaar met experimenten?
Klassiek kader:
1. Hypothese: een nog onbevestigde stelling die d onderzoeker moet proberen te falsifiëren
(Meestal gebaseerd op voorgaande experimenten)
Wnr bacterie X behandeld w met stof Y, gaat ze dood (onderzoeker mag niet bevooroordeeld
zijn → hemel is rood)
2. Onderzoeksvraag: concrete vraag om de hypothese te kunnen testen
Gaat bacterie X dood wnr ze behandeld w met stof Y?
3. Data: experimenten die wn ontworpen om d onderzoeksvraag te beantwoorden
Experimenten die proberen aan te tonen dat bacterie X blijft leven als ze behandeld w met
stof Y
4. Model: voorspelt wat gaat gebeuren als de handeling w herhaald
Bacterie X gaat dood wnr ze behandeld w met stof Y
Alternatief kader:
Niet alle onderzoek kan starten ve hypothese
- Te breed om te starten ve concrete hypothese onderzoek om h genoom ve organisme te bepalen
- Te onbekend om e hypothese te kunnen formuleren hoe lang beschermt het Covid-19 vaccin tegen
de ziekte
Daarom start vanuit e onderzoeksvraag om e (voorlopig) model uit te bouwen dat moet gevalideerd
wn
Door cyclus verschillende keren te doorlopen w h model verbeterd
Fundamenteel / translationeel / klinisch onderzoek:
Fundamenteel:
Gericht op e gedetailleerde analyse v moleculen & processen id cel & h organisme zonder
onmiddellijke toepassing Welke cellulaire processen beïnvloeden d Krebs cyclus?
Translationeel:
Maakt overgang tss fundamenteel & klinisch onderzoek Welk v die cellulaire processen zijn ontregeld
ie metabole ziekte & hoe kunnen we dit verhelpen?
Klinisch:
Patiënt-gericht: optimaliseren v diagnose, verbetering v behandeling & nieuw geneesmiddel Hebben
patiënten met e metabole ziekte baat bij geneesmiddel X?
Klinisch onderzoek gebeurt in 4 fasen:
2
,2.3 Het systeem
Het systeem = alles dat wetenschapper gebruikt om e (serie van) experiment(en) uit te voeren
• Modelsysteem specifieke muizenstam of bacterie
- D genetische achtergrond v deze dieren
- H voedsel dat d dieren krijgen
• Gebruikte materialen & methoden
- Recipiënten & andere verbruiksartikelen (buisjes, platen, pipetten, …)
- Technieken & methoden
- Reagentia
• Omgeving vh experiment
- Temperatuur, luchtvochtigheid, licht, …
- De wetenschapper
• Verwerking vd experimenten
- Hoe d resultaten wn verwerkt, welke berekeningen
- Voorstelling vd resultaten
- Gebruikte statische testen
2.3.1 Opstellen van het systeem
Over elk aspect moet beslist wn. Onderzoeksvraag/hypothese staat centraal: hoe deze zo goed
mogelijk te beantwoorden? 1 vd 1ste vragen: kwantitatieve of kwalitatieve data?
2.3.2 Validatie van het systeem
Om teleurstellingen/tijdverlies te vermijden: validatiesysteem nodig!
• Specificiteit systeem
• Gevoeligheid systeem
• Stabiliteit systeem
• Efficiëntie systeem
• Veiligheid systeem
2.3.3 Specificiteit systeem
Detecteert d gebruikte methode h gewenste resultaat & enkel dit resultaat?
→ let op voor vals positieve & vals negatieve resultaten
Dokter tegen man: “Je bent zwanger” → vals positief
Dokter tegen vrouw: “Je bent niet zwanger” → vals negatief
Worden ook type I & type II fouten genoemd → te vermijden door gebruik van goede controles
3
, Antilichaam – antigen interacties; Is het lichtblauwe antilichaam aanwezig ih staal?
2.3.4 Gevoeligheid systeem
Is h systeem gevoelig genoeg om h molecule/resultaat te detecteren? ‘Basis’ niveau, detecteren v
verschillen tss condities
Signaal/ruis verhouding:
groter = gevoeliger
Signal
Indien niet gekend: pilootexperiment uitvoeren (experiment kankercellijn proliferatie)
signaal
2.3.5 Stabiliteit systeem
Is h systeem stabiel binnen d periode vh experiment?
Juiste controles toevoegen om stabiliteit te testen
- negatieve controles
2.3.6 Doeltreffendheid van het systeem tijd
In welke concentratie & hoe vaak moet e verandering wn toegediend om e globaal effect te
verkrijgen?
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lunadebruyne. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,00. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans