Het is een samenvatting van kennis in blok 7 van het vak zorgen voor later. De samenvatting bevat aantekeningen van video's en colleges, maar ook uitwerkingen van werkgroepen.
KENNIS – BLOK 7
Zorgen voor later (begin jan 2024)
Erasmus Universiteit Rotterdam
,Inhoudsopgave
Week 1.......................................................................................................................................................... 3
C1: Introductie op het vak. Wat betekent ouder worden?...................................................................................3
TG1: Leeftijd of kwetsbaarheid: Wat vertelt ons meer?.......................................................................................4
C2: Kwetsbaarheid en welzijn gedurende de levensloop.....................................................................................5
C3: Fysiek + kennisclip: Gezond ouder worden: hoe doe je dat?..........................................................................9
TG2: uitwerken interviewopdracht.....................................................................................................................11
Week 2........................................................................................................................................................ 13
TG3: Fysiek en sociaal gezondheidsgedrag bij ouderen.....................................................................................13
C4: Kennisclip: Welke hulpbronnen zijn belangrijk als je ouder wordt?.............................................................16
BW1: Fysiek en kennisclip: De rol van de buurt..................................................................................................19
Week 3........................................................................................................................................................ 21
TG4: Presentatie interviewopdracht en debriefing............................................................................................21
C5: Kennisclip: Veranderingen in informele zorgverlening en de gevolgen hiervan op welbevinden................22
Week 4........................................................................................................................................................ 26
C6: Kennisclip: Verschillen in hulpbronnen.........................................................................................................26
BW2: Verschillen in hulpbronnen – toepassing: opdracht gezondheidsproductiefuncties................................29
C7: Kennisclip: vergrijzing en zorggebruik – stijgen de zorguitgaven in de toekomst?......................................31
BW3: Vergrijzing en zorggebruik – wat kunnen we daaraan doen?..................................................................34
C8: Kennisclips: Wat is het probleem? En waarom zou de overheid interveniëren?..........................................38
BW4: Wat is het probleem? En waarom zou de overheid interveniëren? Toepassing: probleemanalyse.........44
TG5: Beleidsimplicaties formuleren....................................................................................................................45
Week 5........................................................................................................................................................ 47
C9: Kennisclips: Hoe kun je interventie kwantitatief evalueren? En: Zorgkeuzes in kaart.................................47
BW5: Hoe kun je een interventie kwantitatief evalueren? - Toepassing van een evaluatie..............................54
TG6: Start voorbereiden posteropdracht...........................................................................................................59
TG7: Tussentijdse bespreking poster..................................................................................................................60
C10: Kennisclip: Introductie themadebat...........................................................................................................61
C11: Normatieve aspecten van vergrijzing: levensbeëindiging.........................................................................67
TG8: Argumenteren over voltooid leven – debatvaardigheden en debat..........................................................71
Week 6........................................................................................................................................................ 73
C12: Kennisclips: Introductie module organiseren.............................................................................................73
TG9: Integraal organiseren voor ouderen: Wat is dat?......................................................................................74
C13: Kennisclips: Het ontwikkelen van integrale zorg voor ouderen: een evidence based structuurvraagtstuk
............................................................................................................................................................................78
TG10: Het ontwikkelen van een ketentraject voor ouderen...............................................................................81
1
,Week 7........................................................................................................................................................ 82
C14: Kennisclips: Organiseren als spel tussen spelers........................................................................................82
BW6: Samenwerken voor ouderen.....................................................................................................................85
TG11: Een theoretisch exercitie..........................................................................................................................86
C15: Kennisclip: Ouderen en ketenzorg: rechten en plichten.............................................................................89
Week 8........................................................................................................................................................ 94
C16: Kennisclips: Bekostigen van integrale zorg voor ouderen..........................................................................94
TG12: Financiële prikkels voor integrale zorg voor ouderen..............................................................................96
C17: Responsiecollege......................................................................................................................................100
2
, Week 1
C1: Introductie op het vak. Wat betekent ouder worden?
Vragen beantwoorden over artikelen:
Noem de 2 belangrijkste factoren die volgens Christensen e.a. (2009) samen de vergrijzing
bepalen.
1. Lage vruchtbaarheid, lage immigratie en lange levens
Welke verklaringen worden door Christensen e.a. (2009) genoemd voor de
gezondheidsachterstand van vrouwen ten opzichte van mannen als het gaat om functionele
beperkingen? Noem er 3.
2. Verschillen in biologie tussen mannen en vrouwen, ziekte- en gezondheidsgedrag
en -rapportage, diagnostische patronen van artsen, toegang tot gezondheidszorg,
de behandeling en het gebruik ervan.
Wat is de centrale boodschap van het artikel van Christensen e.a. (2009) voor ouderen tot 85
jaar? Leven zij niet alleen langer dan eerdere cohorten, maar hebben zij ook minder
(ernstige) beperkingen? Of nemen beperkingen juist toe?
3. Ze leven langer en kunnen langer hun dagelijkse activiteiten uitvoeren
Het successful aging model van Rowe en Kahn (1997), beschrijft 3 componenten die samen
“beter dan gemiddeld” oud worden bepalen. Welke zijn dit?
4. Vermijden ziekte en onbekwaamheid, betrokkenheid met leven en hoog cognitief
en fysieke functie.
Wat is kritiek van Stowe en Cooney (2015) op het successful aging model van Rowe en Kahn?
5. De nadruk op persoonlijke controle over iemands latere levensresultaten, en de
verwaarlozing van de historische en culturele context, sociale relaties en
structurele krachten die het functioneren op latere leeftijd beïnvloeden.
College aantekeningen
Bij interviewopdracht gebruikmaken van sociale productiefunctietheorie (SPF,) of de GLANS
schijf. Inleveren 20 februari 9.00.
Ouder door betere: hygiëne, behandelingen, informatie (uitwisseling) en transporten.
Problemen die enorme invloed hebben op kwaliteit van leven: vallen, aantal
medicijnengebruik, slechte mobiliteit.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur wiekehoogerwerf. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
