1. Wat wordt bedoeld met intentioneel leren in het kader van
praktijkonderzoek?
A) Leren door toeval en ervaring.
B) Onderzoek doen zonder specifiek doel.
C) Bewust antwoord proberen te krijgen op vragen via een systematische
aanpak.
D) Passief leren door observatie.
2. Welke dimensie vormt de basis van een onderzoekende
beroepshouding volgens Losse en Nahuis (2015)?
A) De introverte houding.
B) De afwachtende houding.
C) De open, kritische en creatieve houding.
D) De dominante houding.
3. Welk hoofddoel van onderzoek richt zich op het begrijpen en
verbeteren van de eigen praktijk?
A) Theorievorming en theorietoetsing.
B) Toepassing van kennis om generieke problemen op te lossen.
C) Begrijpen en verbeteren van de eigen praktijk.
D) Toepassen van evidence-based practice.
4. Bij welke onderzoeksbenadering bestaan er meerdere
interpretaties van de werkelijkheid naast elkaar?
A) Positivistische onderzoeksbenadering.
B) Constructivistische of interpretatieve onderzoeksbenadering.
C) Kritisch-emancipatorische onderzoeksbenadering.
D) Empirische onderzoeksbenadering.
5. Wat is het verschil tussen evidence-based practice (EBP) en
practice-based evidence (PBE)?
A) EBP richt zich op het verzamelen van evidence in de praktijk, terwijl PBE
zich richt op wetenschappelijk bewijs.
B) EBP gebruikt wetenschappelijke condities voor evidence, terwijl PBE
realistische condities gebruikt.
C) EBP richt zich op individuele kennis en ervaringen, terwijl PBE zich richt
op algemene kennis.
D) EBP gebruikt alleen theoretische bronnen, terwijl PBE praktijkgerichte
bronnen gebruikt.
6. Wat wordt bedoeld met ontwerponderzoek?
, A) Onderzoek dat gericht is op het ontwerpen van theoretische modellen.
B) Onderzoek dat gericht is op het ontwerpen van nieuwe producten.
C) Onderzoek waarbij direct wordt gewerkt aan verbetering van de eigen
beroepspraktijk.
D) Onderzoek dat gericht is op het ontwerpen van experimenten.
7. Welke kernactiviteit van praktijkonderzoek richt zich op het
maken van een onderzoeksplan?
A) Oriënteren.
B) Richten.
C) Plannen.
D) Verzamelen.
8. Wat is een richtlijn voor katalyserende validiteit in
praktijkonderzoek?
A) Werk aan je eigen professionele ontwikkeling.
B) Zorg voor betekenisvolle participatie.
C) Werk aan collectieve ontwikkeling en/of empowerment.
D) Organiseer een klankbord.
Hoofdstuk 3:
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur birtetellegen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,46. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.