Deze samenvatting van het vak Onderzoeksmethodologie, gedoceerd in 2024 door Bart Cambré omvat de slides, uitgebreide notities tijdens de hoorcolleges, het boek en de extra zelfstudie.
HC1 13 februari 2024 + HC2 20 Februari 2024: Introductie + Lesmateriaal & Onderzoeksoriëntatie en -design............................. 4
Learning Outcome ................................................................................................................................................................... 4
Research ................................................................................................................................................................................. 4
The field of Management Research ......................................................................................................................................... 4
Research Strategies ................................................................................................................................................................. 5
Research Design ...................................................................................................................................................................... 5
Turtle template ....................................................................................................................................................................... 6
Hoofd: Oriëntatie (welke richting gaan we uit?) ................................................................................................................... 6
Leg 1: 5C framework .......................................................................................................................................................... 10
Leg 2: Concepten ............................................................................................................................................................... 11
Leg 3: Operationalisering ................................................................................................................................................... 13
Leg 4: Research Design and Methods ................................................................................................................................. 15
Turtle Tail – Ethical issues .................................................................................................................................................. 22
HC2 – zelfstudie: Design science ................................................................................................................................................ 23
Over Engineering................................................................................................................................................................... 23
Over Design en Egnineering................................................................................................................................................... 24
Over Design Science .............................................................................................................................................................. 26
Design Science Methodologies .............................................................................................................................................. 26
Conclusie .............................................................................................................................................................................. 33
HC2 – zelfstudie: Research and writing skills HS2: Project management techniques ................................................................... 34
Getting started with managing your research project ............................................................................................................ 34
Planning the life cycle............................................................................................................................................................ 34
Tools for project management .............................................................................................................................................. 34
Setting aims and objectives ................................................................................................................................................... 34
Identifying and managing stakeholders ................................................................................................................................. 35
Techniques for stakeholder management .............................................................................................................................. 35
Identifying and managing project risks .................................................................................................................................. 35
Techniques for managing project risks ................................................................................................................................... 36
Application – the challenges of managing a research project ................................................................................................. 36
Closing – module summary and learning portfolio ................................................................................................................. 36
Quiz ...................................................................................................................................................................................... 37
1
,HC2 – zelfstudie: HS3: Time mangement – Tools for managing your .......................................................................................... 38
Where does the time go? ...................................................................................................................................................... 38
Tools for managing your time (enkel deze te kennen) ............................................................................................................ 38
Keeping project records and notes ........................................................................................................................................ 39
Using time-management tools and strategies ........................................................................................................................ 39
Managing yourself: energy levels........................................................................................................................................... 39
Application – time-management calculator ........................................................................................................................... 40
Application – activity log ....................................................................................................................................................... 40
Closing – Module summary and learning portfolio ................................................................................................................. 40
Quiz ...................................................................................................................................................................................... 41
HC2 – zelfstudie: HS5: importance of ethics – Ethics principles + Defining ethics terms .............................................................. 42
Ethics principles .................................................................................................................................................................... 42
Defining ethics terms ............................................................................................................................................................ 42
HC3 27 februari 2024: Gastles academisch schrijven: Hoe schrijf je een heldere academische tekst? ......................................... 43
Definitie academisch nederlands ........................................................................................................................................... 43
Communicatie in de academische context ............................................................................................................................. 43
Ontwikkeling academisch Nederlands ................................................................................................................................... 43
Monitoraat op Maat.............................................................................................................................................................. 43
Academische teksten schrijven .............................................................................................................................................. 44
Contact ................................................................................................................................................................................. 51
HC3 – zelfstudie: Academische bronverwerking & Research and Writing skills: HS9: Structuring the arguments & Chapters ....... 52
Analysis and discussion ......................................................................................................................................................... 52
Building an effective argument .............................................................................................................................................. 52
Structure of an argument ...................................................................................................................................................... 53
Structuring the chapters........................................................................................................................................................ 53
Key components of the dissertation ...................................................................................................................................... 54
Closing – Module summary and learning portfolio ................................................................................................................. 54
HC4 5 maart 2024: Literatuur vinden en evalueren .................................................................................................................... 55
1. Literatuur .......................................................................................................................................................................... 55
2. Literatuur review ............................................................................................................................................................... 59
3. Het lezen van academische artikels.................................................................................................................................... 63
4. Generative AI .................................................................................................................................................................... 65
HC5 19 maart 2024: Kwantitatieve dataverzamelingen en -analyse & Vragenlijsten ontwikkelen ............................................... 67
Quant research: research design ........................................................................................................................................... 67
Data collection ...................................................................................................................................................................... 72
Sampling ............................................................................................................................................................................... 73
Methodologische overwegingen............................................................................................................................................ 74
2
,HC5 – zelfstudie: Extra online les schaalanalyse + Cronbach’s alpha ........................................................................................... 76
Wat is een ‘schaal’? ............................................................................................................................................................... 76
Hoe maak je een schaal? ....................................................................................................................................................... 76
Likert-schalen (1932) ............................................................................................................................................................. 77
Schaalterminologie................................................................................................................................................................ 77
Cronbach’s alpha................................................................................................................................................................... 78
Analyse van likertschaal (13:28)............................................................................................................................................. 78
Voorbeeld ............................................................................................................................................................................. 79
Meer info? ............................................................................................................................................................................ 79
HC6 26 maart 2024: Kwalitatieve dataverzameling en -analyse .................................................................................................. 80
Kwantitatieve versus kwalitatieve onderzoekscycli ................................................................................................................ 80
Onderzoekstradities van het kwalitatief onderzoek ............................................................................................................... 81
Kwalitatief onderzoek ........................................................................................................................................................... 81
1. De case definiëren ............................................................................................................................................................. 82
2. Steekproeftrekking ............................................................................................................................................................ 83
3. Data collection .................................................................................................................................................................. 83
4-5-6-7. Data Analysis............................................................................................................................................................ 88
8. Report ............................................................................................................................................................................... 91
Conclusion ............................................................................................................................................................................ 92
HC6 – zelfstudie: Extra online les Analyse kwalitatieve data + Coding ........................................................................................ 93
Overall process of qualitative Research ................................................................................................................................. 93
Coding .................................................................................................................................................................................. 94
Coding quality ....................................................................................................................................................................... 96
Software or not? ................................................................................................................................................................... 97
HC7 16 april 2024: Vragenlijstconstructie .................................................................................................................................. 98
Verschillende vragenlijsttypes ............................................................................................................................................... 98
Vragenlijstconstructie ......................................................................................................................................................... 100
Antwoordconstructie .......................................................................................................................................................... 104
Beëindigen van de vragenlijst .............................................................................................................................................. 108
HC8 21 mei 2024: Rapporteren & Info examen ........................................................................................................................ 110
Extra toelichting bij een paper/opdracht/thesis/… ............................................................................................................... 110
Structuring a paper/thesis (niet behandeld in de les) ........................................................................................................... 112
Ethics (Check: Importance of ethics (Eclips HS 5)) ................................................................................................................ 117
Andere richtlijnen ............................................................................................................................................................... 117
Exameninfo ......................................................................................................................................................................... 118
Voorbeeldvragen ............................................................................................................................................................. 118
3
,HC1 13 FEBRUARI 2024 + HC2 20 FEBRUARI 2024: INTRODUCTIE + LESMATERIAAL &
ONDERZOEKSORIËNTATIE EN -DESIGN
LEARNING OUTCOME
• Being able to evaluate the applicability and effects of a research strategy
• Understanding the difference between correlation and causation
• Looking at a research topic from different perspectives
• Being able to start designing own research project
RESEARCH
• Research = een brug maken tussen variantie en relevantie (theorie vs praktijk)
• Onderzoeksvraag verandert veel → je moet daar op tijd aan beginnen, want het kan zijn dat pas de 28ste versie de
goede is
• Vos VS egel??
o Egel = goede onderzoeker
▪ Heeft 1 strategie, namelijk zich oprollen → wint die altijd mee
▪ Je moet dus focussen op 1 ding
o Vos = iemand die veel trucjes kan proberen
▪ Vos kan niet winnen van de egel, want die focust op meerdere dingen
THE FIELD OF MANAGEMENT RESEARCH
Onderzoek op basis van 1 bepaalde disciplinaire basis en een bepaald sub field
4
,SOCIAL RESEARCH
• Research is een sociaal onderzoek
o Zet zich of tegen laboratorium onderzoek
o Je gaat naar buiten → empirisch onderzoek
o 5 elementen:
o Onderzoek in sociale werkelijkheid (ik, student HIB
onderzoek…)
RESEARCH STRATEGIES
PRACTICAL CONSIDERATIONS
• Tijd
• Budget
• Ethiek
• Wetgeving
• Financiën
Praktische elementen die voor beperkingen zorgen → zorgen ervoor dat je bepaalde dingen niet kan uitvoeren die je
wil
CREATING BIAS
ONTWERP – DATACOLLECTIE – DATA ANALYSE – REPORT
We hebben overal de kans om foute te maken (BIAS!)
Gebeurt in de 4 fasen van het onderzoek
o Design: opbouwen: hoe ga ik het doen? → hoofdfocus van dit vak
o Data Collection: Je gaat naar buiten → interviews etc
o Data Analysis: soms zware statistiek
o Report: publiek maken
Fout in de design neem je mee in de andere fasen → beperken van deze fouten is belangrijk!
Een goed design kan langs de andere kant ook nog steeds verknoeid worden in de volgende fasen
RESEARCH DESIGN
A ‘WHAT, WHY, AND HOW’ FRAMEWORK
WHAT? WHY?
Wat puzzelt/intrigeert me! Waar wil ik meer over weten/ Waarom is dit interessant genoeg voor anderen om
beter begrijpen? Wat zijn mijn belangrijkste gepubliceerd te worden als scriptie, boek, paper, gids voor
onderzoeksvragen? praktijkmensen of beleidsmakers? Kan het onderzoek
worden gerechtvaardigd als een 'bijdrage aan de kennis'?
HOW – conceptually? HOW – practically?
Uit welke modellen, concepten en theorieën kan ik Welke onderzoeksstijlen en -technieken zal ik gebruiken om
putten/ontwikkelen om mijn onderzoeksvragen te mijn conceptuele kader toe te passen (zowel om materiaal te
beantwoorden! Hoe kunnen deze worden samengebracht in verzamelen als om het te analyseren)? Hoe krijg en houd ik
een basis conceptueel kader om mijn onderzoek te sturen? toegang tot informatiebronnen?
Hier ga je heel helder proberen te maken wat je gaat onderzoeken
Liever minder maar beter
5
, TURTLE TEMPLATE
Een template die we gaan invullen voor de
groepsopdracht
Een schildpad = een traag beest
Onderzoek (design) is een trage opgave die vaak
maanden vraagt
Dataverzameling en analyse gebeurt vaak op 1 week
Een schildpad heeft ook een schild → een vaak
probleem bij studenten = niet weten wanneer
je moet stoppen
o Probleem van vandaag is dat alles wat
beschikbaar is ook beschikbaar is voor ons als
student → je kan niet alle 50 000
wetenschappelijke artikels gebruiken, op een
gegeven moment moet je zeggen: “wat er
in zit, zit er in, schild erover en that’s it!”
Kop = de richting die we uit willen gaan
HOOFD: ORIËNTATIE (WELKE RICHTING G AAN WE UIT?)
RESEARCH STRATEGY: EPISTEMOLOGY AND ONTOLOGY: CONTINUUM
Epistemologie (kennistheorie): gedragen als positieve
wetenschap (zo veel mogelijk meten = weten)
o Als sociale werkelijkheid bestaat, hoe kunnen
we dan kennis vergaten? Hoe kunnen we
dingen te weten komen? Door de positieve
wetenschap na te bootsen? Alles is meetbaar en kan je reduceren tot cijfers
o Positivisme: voorstander van toepassing van methoden uit de natuurwetenschappen op de studie van de
sociale werkelijkheid → bezig houden met wetenschappelijke verklaringen en dus niet normatieve
verklaringen
o Interpretivisme: Er zijn verschillen tussen mensen en de objecten van de natuurwetenschap → kennis door
verzamelen van feiten
Ontologie (zijnsleer): Wat is sociale werkelijkheid (dat is een continuüm)
o Objectivisme: de sociale werkelijkheid is objectief: je hoeft mensen niet te leren kennen om er uitspraken over
te doen. Je moet als buitenstaander er ook buiten blijven om beïnvloeding te voorkomen
o Constructionisme: de sociale werkelijkheid is niet objectief: sociale werkelijkheid wordt constant
geconstrueerd → sociale betekenissen worden voortdurend tot stand gebracht door sociale actoren
6
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur StudentUA8. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
