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Resume

samenvatting H2 ODW1

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uitgebreide samenvatting H2 ODW1 (notities werk-en hoorcolleges, samengevat uit syllabus)

Aperçu 2 sur 6  pages

  • 25 avril 2024
  • 6
  • 2021/2022
  • Resume
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reineeveraert
Hoofdstuk 2: personen met een verstandelijke beperking

1. Inleiding
 AAIDD (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities)
 Meest recente inzichten rond de term VB
 AAMR (American Association on Mental Retardation)
 Oude benaming AAIDD
 Doel AAIDD? Zoeken naar correcte en respectvolle definitie

Versie van 1992 paradigma-shift binnen AAIDD

1. VB niet langer persoonskenmerk maar gevolg van complex samenspel
2. Aandacht rond kwaliteit van de context
3. Ondersteuning staat centraal, aangepaste ondersteuning

2. Geschiedenis
2.1. Voorgeschiedenis
 Voor 1800 algemene desintresse rond personen met een VB

2.2. Enkele pioniers


Pinel (1745-1826)

 Maakte onderscheidt tussen krankzinnigheid en VB

Esquirol

 Leerling van Pinel
 Franse psychiater
 Opvolger als directeur van ‘La Salpêtrière’ en ‘L’Hospice de Bicêtre’
 Doel? Alle bedelaars en marginalen een verplicht verblijf te bezorgen
 19de eeuw werd een ziekenhuis met hoofdzakelijk neurologie ontwikkeld

De idiotie

1. Verwarden
2. Dementen
3. Idioten

Itard (1774-1838)

 Behandelde ‘de wilde van Aveyron’ (hem opvoeden was zijn levenswerk)
 Invloed op theorievorming en praktijk vd zorg

Séguin (1812-1880)

 Richtte school op voor idioten
 Werkte aan literaire hervormingen (oprichter van huidige AAIDD)




1

, Kanunnik Peter Jozef Triest (1760-1836)

 Morele behandeling 'geesteszieke’ personen
 Oprichter Broeders van Liefde en Zusters van Liefde
 Actieve groep binnen de orthopedagogische zorg

Dr. Jozef Guislain (1797-1860)

 Morele behandeling 'geesteszieke’ personen
 Aangesteld door Triest als hoofdgeneesheer van ‘krankzinnigen gestichten’ in Gent
 Guislain instituut
 Psychiatrische problemen werden volgens hem veroorzaakt door stoornissen in gemoed

3. Begrippenkader

Voorwaarden van AAIDD ‘goede’ terminologie

1. Specifieke term voor correcte communicatie mogelijk te maken
2. Term moet consistent gebruikt worden door verschillende betrokkenen
3. Term moet representatief zijn voor wetenschappelijke stand van zaken
4. Term moet worden gebruikt voor verschillende doeleinden
5. Term moet waarden reflecteren (respect en waardigheid)

 AAIDD koos in 2007 voor ‘intellectual disability’ + ‘developmental’
 Hiervoor ‘mental retardation’

Internationale terminologie

Frankrijk VK VS & Canada
Handicap mental Learning disabilities Intellectual disabilities
Déficience intellectuelle Intellectual and developmental disabilities




4. Een systeem met verschillende bedoelingen

AAIDD stelt systeem op met verschillende bedoelingen

1. De basis om tot diagnose te komen
 Krijgt iemand ‘label’ VB toegewezen?
2. Mensen in classificatiesysteem met subgroepen onderbrengen
3. Voorbereiden van ondersteuningsplan (hoofdzaak)

 Persoon wordt door sterkte-zwakte analyse in kaart gebracht
 Doel? Extra kansen krijgen om te participeren in verschillende netwerken en omgevingen




2

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