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Samenvatting hoofdstuk 4: leren en omgeving
- Cours
- Psychologie
- Établissement
- Arteveldehogeschool (Artevelde)
samenvatting hoofdstuk 4
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Psychologie 4: leren en omgeving:Wat is leren vs instinct:
- Blijvende verandering.
- Verandering in gedrag of mentale processen.
Leren = blijvende verandering in gedrag of mentale processen als gevolg van een bepaalde
ervaring.
Leren vs instinct:
- Leren is meer dan instinct.
- Gedrag wordt meer door leren dan door instincten beïnvloed door de mens.
- Leren maakt ons flexibel.
Leerprocessen:
Leerprocessen hiërarchisch en evolutionair geordend:
- Hoe lager op de evolutionaire ladder, hoe simpeler het gedrag en de leerprocessen.
- Hoe hoger op de evolutionaire ladder hoe complexer het gedrag en de leerprocessen.
- Van laag naar hoog.
§ habituatie (= gewenningsleren) of mere-exposure effect
§ associatief leren (S-R-leren) (KC of OC)
§ cognitief of symbolisch (model-leren)
1 – hoe verklaart klassieke conditionering leren?
1.1: kernpunten van klassieke conditionering.
Klassieke conditionering is een elementaire vorm van leren waarbij een stimulus die een
aangeboren reflex oproept, wordt geassocieerd met een voorheen neutrale stimulus, die
daarop het vermogen verwerft om dezelfde respons op te roepen.
Ivan Pavlov: geïnteresseerd in reflexen.
, Watson & Rayner -> experiment van Little Albert.
§ Geconditioneerde angst.
§ Generalisatie.
§ Uitdoving – geen trauma.
Extinctie en spontaan herstel:
§ Na verwerving: CS -> CR.
§ Dit blijft niet: extinctie: enkel CS
zonder UCS -> CR dooft uit.
§ Er is ook spontaan herstel:
uitgedoofde CR herstelt na
extinctie en rustperiode.
Generalisatie:
§ Soortgelijke CS -> CR.
§ Bv: gebeten door 1 hond -> bang voor alle honden.
Stimulusdiscriminatie:
§ Selectief leren.
§ Enkel bang zijn voor bv een blaffende hond maar niet over honden in algemeen.
Conditionering van hogere orde:
§ Er wordt een tweede neutrale stimulus
toegevoegd.
1.2: toepassingen van klassieke conditionering.
Little albert:
Alcoholisme:
In reclames:
2 – hoe leren we nieuw gedrag door operante
conditionering?
In operante conditionering volgen op het gedrag
consequenties in de vorm van beloningen en straffen die
de kans op herhaling van dat gedrag beïnvloeden.
-> veel gedragstypen en complexe gedragingen komen nu in aanmerking want we gaan:
o Belonen
o Straffen
2.1: skinners radicale behaviorisme.
Basis = Thorndike.
1. trial en error.
2. Wet van het effect.
= gedrag dat leidt tot prerttige gevolgen wordt herhaald, gedrag dat leidt tot onprettige
gevolgen blijven voortaan achterwege.
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