Samenvatting LES 10 : VERMAATSCHAPPELIJKING VAN DE ZORG - COMPETENTIES PROFESSIONAL

COMMUNITY BASED WERKEN IN
INTERNATIONAAL PERSPECTIEF
LEERPAD 3: VERMAATSCHAPPELIJKING VAN DE ZORG - COMPETENTIES PROFESSIONAL

1. ORGANISATORISCHE VOORWAARDEN

“Welke ondersteuning kunnen onderwijs en zorgorganisaties bieden aan zorgprofessionals om hen zo optimaal
mogelijk te laten functioneren in een multidisciplinaire en maatschappelijke zorgcontext?”

Zorgprofessionals: opvoeders, verpleegkundigen, ergotherapeuten, maatschappelijk werkers




1.1. RESULTATEN ORGANISATIENIVEAU

- Hiërarchisch aangestuurd organisatiemodel
 Hiërarchie
 Komt van vroeger  doen we niet meer
 Bedrijfslogica is ook op gezondheidszorg
 In community werkt dit niet langer
 Gaat niet om hiërarchie binnen organisatie maar ook cliënten

- Unisectoraal denken
 Groot kruis door
 Vetrekken vanuit gesloten sector doen we niet meer
 Als je wil vermaatschappelijken dan moet je komen naar inclusief burgerschap
 Je moet de arbeidstrajectbegeleidingen een veel grotere rol gaan laten spelen in de
begeleidingen
 Logica en taal vanuit andere sectoren eigen maken
 In community gaan inbreken

- "Diplomakracht"?
 In periode van schaarste wordt er niet meer gekeken naar diploma
 Er wordt wel gekeken naar competenties
 Confrontatie dat je bachelor er niet meer toe doet
 Naar competenties gaan verlonen
 Bachelors worden niet per se meer ingezet in dingen voor wat ze gestudeerd hebben maar
om anderen te leren

- Levenslang en levensbreed leren
 Levensbreed leren = persoonlijke ervaringen/ wat je meemaakt integreren in het
hulpverlener zijn en dit gebruiken om cliënten verder te helpen

- Vasthouden aan het medisch model
- Invloed van verschillende factoren zoals:
 de macht van de farmaceutische industrie
 Prestige van medische professional
 Individueel schuldmodel

, - Impact op vorming en functioneren van organisaties
- Belang team
 Niet omdat je solitair werkt dat je alleen werkt
 Team is wel nog belangrijk
 Bij jonge hulpverleners kan ventileren bij andere collega’s van groot belang zijn


- Belang teamveiligheid
 Van belang omdat jij als hulpverlener moet kunnen landen in een warm team, zodat je kan
praten over wat er in je omgaat of te kunnen leren
 Als er geen teamveiligheid is ga je dit niet durven
 Bang voor meningen
 Opdracht van teamverantwoordelijke als randvoorwaarde
 Is heel belangrijk


- Competenties binnen team
 Generalistische competenties die belangrijk zijn binnen outreachende functies
 In je team moeten doeners en denkers zitten, een mix is goed
 Goeie mixen in het team zijn noodzakelijk
 Sommige competenties moeten worden afgedekt




1.2. GGZ

GGZ is te beschouwen als een complex adaptive system, dus dient ook zo aangestuurd te worden

- Complex adaptieve systemen vinden hun oorsprong in de ecologie.
- In de ecologie observeren we natuurlijke systemen waar kleine organismen met elkaar interageren en
zo een evenwicht vormen.
- Dit principe is toepasbaar in de GGZ, jeugdzorg, ouderenzorg en voor mensen met een beperking.
- Complex adaptieve systemen zijn platte systemen met een hiërarchische bovenste laag, een
verantwoordelijke coördinator, een team en een directie.

- De directie bevindt zich onderaan om de kernprocessen te ondersteunen in plaats van te domineren.
- De kennis komt voort uit het team en de medewerkers.
- Eerder coachend dan leidinggevend



1.2.1. ORGANISATIEMODEL: ZELFSTURING EN “LERENDE ORGANISATIES”

- Jij bent als team verantwoordelijk voor de dingen die gebeuren
- Herstelvisie
 Belang visie: recovery?
 Eenduidige visie
- Belang professionaliseren CAVE: professionele afstand!
- Belang teamcollectiviteit: competenties worden ook op dit niveau bekeken
- Functioneren in een netwerk als belangrijke competentie