Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Hoofdstuk 6 conditioneren en leren €3,49   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Hoofdstuk 6 conditioneren en leren

 3 vues  0 fois vendu

Hoofdstuk 6 volledig, boek algemene psychologie . Als aanvulling op de pwp en verduidelijking van het lesmateriaal.

Aperçu 2 sur 9  pages

  • 16 mai 2024
  • 9
  • 2023/2024
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (38)
avatar-seller
katelowyck1
Algemene psychologie
Hoofdstuk 6: conditionering en leren
Leren = relatief permanente verandering in gedrag of kennis ten gevolgve van
ervaring.
↪ niet alles houden we vast
Klassieke conditionering
= door Pavlov
= Pavloviaanse conditionering
Merkte op: organen van proefdieren begonnen al sappen af te scheiden voordat
het voedsel orgaan
Bereikte  noemde dit “psychische reflex”
↪ reflexief gedrag dat wetenschappelijk bestudeerd kan worden
De inzichten van pavlov
Bel + voedsel = relatief permanente verandering ten gevolge van ervaring
Reflexmatige processen, = reacties die automatisch uitgelokt word door stimulus
Ongeconditioneerde respons (OR) = reactie die zonder voorafgaand leerproces
uitegelokt wordt
Door ongeconditioneerde stimulus (OS)
“hond die begint te kwijlen (OR) wanneer voedsel op tong gelegd wordt (OS)”
Geconditioneerde stimulus (CS) = geluid van de bel
↪ geconditioneerde respons
Klassieke conditionering = procedure waarbij oorpronkelijk neutrale stimulus
gecombineerd wordt met
Ongeconditioneerde stimulus die automatische reactie
uitlokt. Als gevolg van
CS-OS-koppeling, begint CS na tijd respons CR uit te lokken
die lijkt op OR

Kenmerken van klassieke conditionering
Verwerving
= proces waardoor geconditioneerde stimulus geconditioneerde reactie gaat
uitlokken
↪ er is een verwervingsfase nodig
“ de hond van pavlov begon niet te kwijlen bij het eerste belgeluid, ook niet bij
tweede”
Duur van verwervingsfase = hangt af van verschillende factoren
 Intensiteit van OS en ermee gepaard gaande OR
↪ hoe intenser de OS, hoe korter de verwervingsfase
Extinctie en sponstaan herstel
= de verzwakking van CR die optreedt als CS herhaaldelijk zonder OS wordt
aangeboden.
“pavlov stopt met eten te geven na belgeluid, de speekselsecretie stopt bij het
horen van de bel”
↪ niet volledig afgeleerd = sponstaan herstel
= snel weer opnieuw conditioneren
↪ extinctie onderdrukt enkel het leerproces

, Stimulusgeneralisatie en stimulusdiscriminatie
Stimulusgeneralisatie = CR bij bepaalde CS generaliseert zich naar andere
stimuli die grote
Overeenkomst met CS vertonen.
↪ intressante eigenschap voor overleving organsime
↪ generalisatie beschermd individuen voor stimuli die grote kans op
gevaar vormen
 Negatieve of positieve ervaning met stimulus generaliseert zich tot
volledige categorie van die stimuli
Stimumusdiscriminatie = proces dat beschermt tegen overgeneralisatie
= men leert dat sommige CS’s wel gevolg worden door OS
en OR en
Andere niet.
↪ kan getraind worden
Problemen met behavioristische interpretatie
1. Volgens behavioristen was klassieke conditionering S-R-
conditionering
Stimuli die kort na elkaar volgen worden met elkaar geassocieerd
Angst = aangeleerde anticipatie van pijn of andere ongewenste
gebeurtenissen
“jongen is bang van luide geluiden en houdt van rat, onderzoeker slaat
met hamer iedere keer dat de jongen de rat ziet = jongen wordt bang van
de rat”
2. Contiguiteit van CS en OS is niet altijd nodig
Contiguiteit van CS en OS = moeten kort op elkaar volgen om klassieke
conditionering te zijn
↪ kan ook lang zijn (bv bij smaakaversie)
“Jef eet banaan, uren later moet hij overgeven = hij eet geen banaan
meer”
3. Niet alle stimulli zijn even gemakkelijk te conditioneren
Biologische predispositie = sommige associaties zijn makkelijker te maken
dan anderen
Voedsel  meest waarschijnlijke oorzaak van misselijkheid
Omgevingsprikkel  oorzaak van pijn (na het uitgaan in elkaar geslagen
worden)
“rat associeert elektrische shock met bijhorend licht, en geluid met
bijhorend smaak”
4. Blokkering
= verhindert aanwezigheid van CS, die de OS voorspelt, de conditionering
van andere stimuli
= een nieuwe stimulus wordt niet geconditioneerd als er al een goede CS
is voor de OS
Een cognitieve interpretatie
Neutrale stimulus wordt geconditioneerde stimulus door associatie met
ongeconditioneerde stimulus

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur katelowyck1. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

83637 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€3,49
  • (0)
  Ajouter