Dit is mijn verslag van taak 3.3 educatief programma uitvoeren. Het cijfer was een 8. Bij dit verslag heb ik als leidraad het boek gebruikt van Van der Vlerk (2013).
Van der Vlerk, D. (2013). Inspireren tot leren: het ontwerpen van een uitdagende leeromgeving. Bussum: Uitgeverij Coutinho.
1. Hoe en waarom leren mensen.............................................................................................. 4
2. Educatief programma volgens Dries van der Vlerk........................................................6
Wat is ontwerpen?............................................................................................................................................. 6
Systematisch ontwerpen met de ontwerpcirkel....................................................................................7
Oriëntatiefase........................................................................................................................................... 7
Definitiefase.............................................................................................................................................. 8
Ontwerpfase.............................................................................................................................................. 9
Uitvoeringsfase..................................................................................................................................... 10
Nazorgfase.............................................................................................................................................. 11
3. Verbeterplan............................................................................................................................ 13
Fase 1. Handelen en ervaren........................................................................................................... 13
Fase 2. Terugblikken........................................................................................................................... 13
Fase 3. Bewustwording van essentiële aspecten.....................................................................14
Fase 4. Alternatieven.......................................................................................................................... 14
Fase 5. Uitproberen............................................................................................................................. 14
Bibliografie................................................................................................................................... 14
Bijlagen.......................................................................................................................................... 15
Bijlage I. Lesschema........................................................................................................................................ 18
Bijlage II. Zigzagroute................................................................................................................................... 19
Bijlage III. Selfassessment J.......................................................................................................................... 21
Bijlage IV. Selfassessment M........................................................................................................................ 21
Bijlage V. Beoordeling groepsleden......................................................................................................... 21
Bijlage VI. Feedback opdrachtgever over educatief programma...............................................22
Bijlage VII. De handleiding van ……………............................................................................................... 24
Dit ben ik:...................................................................................................................................... 24
.................................................................................................................................................................................. 27
Inleiding.............................................................................................................3
1. Hoe en waarom leren mensen..........................................................................4
2. Educatief programma volgens Dries van der Vlerk...........................................6
Wat is ontwerpen?...............................................................................................6
Systematisch ontwerpen met de ontwerpcirkel........................................................7
Oriëntatiefase.................................................................................................7
Definitiefase....................................................................................................7
Ontwerpfase...................................................................................................9
Uitvoeringsfase..............................................................................................10
Nazorgfase....................................................................................................11
3. Verbeterplan.................................................................................................13
Fase 1. Handelen en ervaren...........................................................................13
Fase 2. Terugblikken......................................................................................13
Fase 3. Bewustwording van essentiële aspecten.................................................13
Fase 4. Alternatieven......................................................................................13
Fase 5. Uitproberen........................................................................................13
Bijlagen.............................................................................................................15
Bijlage I. Lesschema..........................................................................................17
2
Hoekstra J. 366048 PG 17-18 2.Uitvoeren C3.3 Educatief programma PRODUCT
, NHL Hogeschool - Welzijnsopleidingen
Bijlage II. Zigzagroute........................................................................................18
Bijlage III. Selfassessment J...............................................................................20
Bijlage IV. Selfassessment M...............................................................................20
Bijlage V. Beoordeling groepsleden......................................................................21
Bijlage VI. Feedback opdrachtgever over educatief programma................................22
Bijlage VII. De handleiding van ……………...............................................................23
Dit ben ik:.........................................................................................................24
Inleiding
In deze professionaliseringstaak staat competentie 3 uitvoeren centraal. “Een BoSW
beschikt over het vermogen om methoden en technieken van veranderingsprocessen af te
stemmen op specifieke cliëntsituaties, toe te passen en te evalueren (NHL Hogeschool,
2017).”
In deze professionaliseringstaak hebben wij een educatief programma ontworpen voor
groep vijf van juf Lkr groep 5 op de R.K.b.s. Basisschool S. Voor het ontwerpen van het
educatief programma is er gebruik gemaakt van literatuur uit het boek ‘inspireren tot
leren’ (Van der Vlerk, 2013).
Het verslag bestaat uit een onderdeel over de literatuur hoe mensen leren. Daaropvolgend
wordt beschreven hoe een educatief programma wordt ontworpen volgens de literatuur
van Dries van der Vlerk. In het laatste hoofdstuk wordt beschreven hoe wij de
ontwerpcirkel (Van der Vlerk, 2013) hebben toegepast in ons educatief programma voor
groep vijf. In de bijlagen vindt u het activerend directe instructiemodel in bijlage I. In
bijlage II vindt u de zigzagroute, bijlage III bestaat uit het selfassessment van J., bijlage
IV uit het selfassessment van M., bijlage V bestaat uit een beoordeling van de
groepsleden, in bijlage VI is de feedback van de opdrachtgever verwerkt en in bijlage VII
is de handleiding bijgevoegd die de deelnemers ingevuld hebben ingevuld hebben tijdens
het educatief programma.
3
Hoekstra J. 366048 PG 17-18 2.Uitvoeren C3.3 Educatief programma PRODUCT
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jildouhoekstra. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
