Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting 'Ontwikkelingspsychologie DEEL 1' : boek (editie 8) + dia's met afbeeldingen (2024) €7,26
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Psychologie
  6.  
  7. Ontwikkelingspsychologie: kindertijd (P0R43A)

Resume

Samenvatting 'Ontwikkelingspsychologie DEEL 1' : boek (editie 8) + dia's met afbeeldingen (2024)

1 vérifier
 2 fois vendu

Samenvatting van ontwikkelingspsychologie deel 1. Hoorcollege gegeven door prof. P. Bijttebier. Dit is een duidelijke samenvatting van het boek met de dia's uit het hoorcollege gecombineerd met afbeeldingen.

Aperçu 4 sur 132  pages

Infos sur le Document

  • Oui
  • 27 mai 2024
  • 132
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

Tout pour ce livre (9)

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (30)

1  vérifier

review-writer-avatar

Par: dauwevanlint • 5 mois de cela

Vendeur

avatar-seller
liencnapelinckx

Avis reçus

Aperçu du contenu

Samenvatting: ontwikkelingspsychologie
DEEL 1: DE ONTWIKKELING VAN HET KIND

Hoofdstuk 1: inleiding in de ontwikkeling van het kind


1.1 Een oriëntatie op de ontwikkelingspsychologie
4 ontwikkelingsthema’s
1) Fysieke ontwikkeling
a. Onderzoek: effecten ondervoeding op groeitempo + motoriek kinderen, ..
2) Cognitieve ontwikkeling
a. ‘hoe beïnvloedt groei en verandering in intellectuele vermogens ons gedrag?’
b. Onderzoek: veranderingen van intellectuele vermogens in loop van kindertijd
3) Sociaal-emotionele ontwikkeling
a. Onderzoek: uitgaansgedrag adolescenten
b. Mogelijke nadruk: seksuele ontwikkeling
4) Persoonlijkheidsontwikkeling
a. ‘bezit een mens tijdens leven stabiele, duurzame karaktertrekken?’
b. Mogelijke nadruk: morele ontwikkeling
Ontwikkelingsfasen
1) Prenatale periode Conceptie – geboorte
2) Babytijd Geboorte – 2j
3) Peuter- en kleutertijd 2j - 6j
4) Schooltijd 6j – 12j
5) Adolescentie 12j - 20j
6) Ontluikende volwassenheid
7) Volwassenheid
8) Ouderdom
sociale constructies, gebaseerd op onderzoek in ‘WEIRD’ samenlevingen + individuele
verschillen
Kenmerken:
 grens tussen 2 periode gebaseerd op biologische verandering leeftijd waarop kind
adolescentie bereikt verschil
 tijdstippen gebeurtenissen variëren
o oorzaak:
 biologische: ene mens sneller volgroeit dan andere
 omgevingsfactoren
 opmerkelijke variaties = aanzienlijke afwijkingen van het gemiddelde
3 specifieke ontwikkelingsperioden
1) Puberteit = begin adolescentie
2) Prepuberteit = periode vooraf puberteit met hormonale niet-zichtbare veranderingen
3) Opkomende volwassenheid = geen adolescenten + geen volledige
verantwoordelijkheid


1

,Factoren die ontwikkeling bepalen
 Cohorten
 Normatieve gebeurtenissen
o Historisch bepaalde invloeden
 Cohorte-effecten
o Leeftijdsgebonden invloeden
o Sociaal-culturele invloeden
 Niet-normatieve gebeurtenissen
o Zelf bijdrage of geen zelf bijdrage



1.2 Kinderen: verleden, heden en toekomst

 Philippe Ariès (1914-1984)
o Ontdekker kind als voorwerp historisch onderzoek
o Cultuurhistorische studie over kind en kindertijd sinds middeleeuwen adhv
afbeeldingen en dagboeken
 Voor 1600: kind als miniatuurvolwassene
 Zelfde kleding als volwassenen + geen andere behandeling
 Kindertijd ≠ ander stadium dan volwassenen = natuurlijke
biologische vorm
 Vanaf 1600: kind eigen status
 Kindertijd = sociale constructie
Vroege denkers
 John Locke (1632-1704)
o Empirisme
o Mens geboren als ‘tabula rasa’
o Ontwikkeling door invloed van omgeving
 Geeft vorm aan gedrag kind
o “iedereen kan alles worden”
 Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
o Nativisme
o Mens geboren met inherent potentieel & talenten
o ‘nobele wilden’
o Groei in afzonderlijke fasen die automatisch ontvouwen
o Kinderen verzorgd + beschermd  bereiken vanzelf volle potentieel
o Frustratie kinderen bij ontwikkelen van aangeboren goedheid  negatieve
ontwikkelingsuitkomsten




Start van de wetenschappelijke ontwikkelingspsychologie



2

,Baby’s methodisch bestudeerd in eerste geschriften = babybiografieën 1
 Charles Darwin (1809-1882)
o Evolutietheorie
o Overtuiging: begrip ontwikkeling binnen soort helpt om te weten hoe soort is
ontwikkeld
o Schreef babybiografie over 1rste jaar zoon met gevolgen:
 Golf van babybiografieën
 Wetenschappers ontdekten mechanismen achter verwekking
 Genetici ontrafelen mysteries van erfelijkheid
 Discussie nurture vs nature
o Systematische observatie van kinderen
 Industrialisatie eind 18e, begin 19e eeuw  arbeidsproces grondig hervormd
o Verandering kijk op kinderen als goedkope arbeidskrachten
o Ontstaan wetten over bescherming kinderen tegen uitbuiting
o Onderwijs meer toegankelijk
 Kinderen vaker onderscheden van volwassenen
o Leerkrachten richten op betere manieren om info bij te brengen
o Nieuwe psychologische inzichten  mensen bewust van invloed kindertijd op
hun volwassen leven
ontwikkelingspsychologie erkend als apart vakgebied
 Alfred Binet (1857-1911)
o Frans psycholoog
o Eerste intelligentietest op vraag van ministerie van onderwijs
o Stimuleerde interesse in individuele verschillen in ontwikkeling
o Onderzoek naar geheugen en hoofdrekenen
 Granville Stanley Hall (1844-1924)
o Amerikaans psycholoog
o Geïnspireerd door Darwin
 Ontogenese als herhaling van fylogenese
o Ontwikkeling als rijpingsproces
o Stichter Child Study Movement
o Pionier gebruik vragenlijsten (normatieve benadering)
o Adolescentie = afzonderlijke ontwikkelingsfase
 Arnold Gesell (1880-1961)
o Amerikaans psycholoog en pediater
o Leerling Stanley Hall
o ‘Father of child development’
o Bestudeerde 10.000 kinderen via observatie en ouderinterviews
o Alle kinderen doorlopen zelfde stadia op eigen tempo
o Focus maturatie, beperkte rol ervaring
o Gesell Developmental Schedules




1
Eind 1700 populair in Duitsland

3

,  Leta Stetter Hollingworth (1886-1939)
o Amerikaans psycholoog
o Studie intelligentie, focus hoogbegaafdheid
o Onderwijs + omgeving = cruciale rol in ontwikkeling
o Aandacht schoolpsychologische praktijk
 Maria Montessori (1870-1952)
o Italiaans arts en docent
o Onderwijsaanpak gebaseerd op zelfredzaamheid
 Lewis Terman (1877-1956)
o Amerikaans psycholoog
o Stanford University
o Oprichter Genetic Studies of the Genius
o Gestart in 1921
o Langstlopende longitudinale studie

gemeenschappelijk doel: groei, verandering en stabiliteit tijdens kindertijd bestuderen

Klemtoon erfelijke sturing  ‘genetische psychologie’
Zodra klemtoon context  ‘ontwikkelingspsychologie’
 tijdens uitwerking: nieuwe statistische methoden + nieuwe onderzoeksparadigma’s
 nieuwe impulsen theorievorming, meer klemtoon opvoeding + ervaring
o pedagogiek
o behaviorisme
 tot halfweg 20ste eeuw: focus kindertijd, daarna interesse andere fases vanuit andere
disciplines
o sociologie: adolescentie
o geneeskunde: veroudering
 deeldisciplines los van elkaar
o kinderpsychologie
o adolescentiepsychologie
o (psycho)gerontologie
 Recent: “levensloopperspectief”




4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur liencnapelinckx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,26. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€7,26  2x  vendu
  • (1)
Ajouter au panier
Ajouté