Top samenvatting van ontwikkelingspsychologie. Helder geformuleerd, makkelijk te lezen en niet te lang! Alle toets stof is samengevat zowel ontwikkelingspsychologie I als ontwikkelingspsychologie II. Een 7,5 voor mij, hopelijk ook voor jullie!
De ontwikkeling van het kind H1 § 1.1.1 - 1.2.3 Gevolgen voor de…voor sociale
beleid NIET
De ontwikkeling van het kind H3 § 3.3.4 Gevolgen voor de…voor sociale
beleid NIET
De ontwikkeling van het kind H4 § 4.1.2 - 4.3.1 - Gevolgen voor de…voor sociale
4.3.2 beleid NIET
De babytijd H5 § 5.1.1 - 5.2.1 - Vier principes van groei en fijne
5.2.2 motoriek NIET
De babytijd H6 § 6.1.1 - 6.1.2 - Vier principes van groei en fijne
6.1.3 - 6.2.2 - motoriek NIET
6.3.1 - 6.3.3
De babytijd H7 § 7.1.1 - 7.1.2 - Vier principes van groei en fijne
7.1.4 - 7.2.1 - motoriek NIET
7.3.2 - 7.3.3
Peuter – en kleutertijd H7 § 7.3.1 Vier principes van groei en fijne
motoriek NIET
Peuter – en kleutertijd H9 § 9.1.1 - 9.2.2
Peuter – en kleutertijd H10 § 10.1.1 - 10.1.2 -
10.1.3 - 10.2.1 -
10.2.3
De schooltijd H9 § 9.1.3 Leven in nieuw…armoede en
gezinsleven NIET
De schooltijd H10 § 10.2.4 - 10.3.1 Leven in nieuw…armoede en
gezinsleven NIET
De schooltijd H12 § 12.1.1 - 12.1.3 Leven in nieuw…armoede en
gezinsleven NIET
De schooltijd H13 § 13.1.1 - 13.2.1 - Leven in nieuw…armoede en
13.2.2 - 13.2.5 - gezinsleven NIET
13.3.1
De schooltijd H15 § 15.2.1 Leven in nieuw…armoede en
gezinsleven NIET
De adolescentie H14 § 14.1.1 - 14.1.2 -
14.1.3 - 14.1.4 -
14.1.5
De adolescentie H15 § 15.1.1 - 15.1.2 -
15.1.3
De adolescentie H16 § 16.1.1 - 16.1.2 -
16.1.3 - 16.1.4 -
16.1.6 - 16.2.1 -
16.2.2 - 16.2.3 -
16.2.4
1
,Ontwikkelingspsychologie samenvatting S.S
Ontwikkelingspsychologie II
De jongvolwassenheid H1 § 1.1.1 - 1.1.2 - 1.2.1 - 1.2.3
De jongvolwassenheid H2 § 2.1.2 - 2.1.3 - 2.1.4 - 2.1.5 -
2.1.6 - 2.1.7 - 2.1.9 - 2.2.3 - 2.2.6
- 2.3.1
De volwassenheid H3 § 3.1.1 - 3.1.4 - 3.1.5 - 3.3.1 - “Het antwoord is…”
3.3.2 - 3.3.3 én “Gekristalliseerde
vloeibare
intelligentie” NIET
De volwassenheid H4 § 4.1.2 - 4.2.1 - 4.2.2 - 4.2.3 - “Het antwoord is…”
4.3.1 - 4.3.2 - 4.3.3 én “Gekristalliseerde
vloeibare
intelligentie” NIET
De ouderdom H5 § 5.1.1 - 5.1.2 - 5.1.3 - 5.1.4 -
5.2.4 - 5.3.3
De ouderdom H6 § 6.1.1 - 6.1.3 - 6.1.4 - 6.2.3 -
6.3.1
Het einde: dood en sterven H7 § 7.1.2
De ontwikkeling van het kind
Onderzoek naar de ontwikkeling van kinderen is te verdelen in vier centrale thema’s:
o Fysieke ontwikkeling
o Cognitieve ontwikkeling
o Sociale ontwikkeling
o Persoonlijkheidsontwikkeling
Fysieke ontwikkeling is ontwikkeling die betrekking heeft op de fysieke opbouw van het
lichaam, zoals de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de zintuigen en de behoefte aan
eten, drinken en slaap.
Cognitieve ontwikkeling is ontwikkeling die betrekking heeft op de manier waarop het
gedrag van mensen wordt beïnvloed door groei en verandering in de eigenschappen die de
ene persoon van de andere onderscheiden. Kijkt naar intellectuele vermogens, waaronder
leren, geheugen, het oplossen van problemen en intelligentie.
Sociale ontwikkeling is ontwikkeling die betrekking heeft op sociale relaties en interacties
met anderen.
Persoonlijkheidsontwikkeling is ontwikkeling die op duurzame eigenschappen de ene
persoon van de andere onderscheiden.
De leeftijdsgroepen, gegeven door de ontwikkelingspsychologen, zijn sociale constructies.
Prenatale periode à de baby- en peutertijd à kleutertijd à schooltijd à adolescentie à
jongvolwassenheid à de volwassenheid à ouderdom à het einde
2
, Ontwikkelingspsychologie samenvatting S.S
Continue verandering is geleidelijke ontwikkeling waarbij prestaties op een bepaald niveau
voortvloeien uit die van de vorige niveaus. Verandering verloopt geleidelijk. Prestaties op het
ene niveau zijn een vervolg op voorgaande niveaus. Onderliggende ontwikkelingsprocessen
blijven tijdens het levensduur gelijk.
Discontinue verandering is ontwikkeling die in aparte stappen of stadia plaatsvindt en
waarbij elk stadium gedrag oplevert dat kwalitatief anders is dan gedrag in een eerder stadium.
Veranderingen verlopen in duidelijk te onderscheiden stappen en of fasen. Gedrag en
processen zijn in verschillende fasen kwalitatief verschillend.
Kritieke periode is een specifieke tijd in de ontwikkeling waarin een bepaalde gebeurtenis de
grootste gevolgen heeft. Voor een normale ontwikkeling zijn bepaalde stimuli uit de omgeving
noodzakelijk. Bepaalde fase in het leven waarin je bepaalde dingen al had moeten doen,
gebeurt dit niet later last à bv. Taal NIET aangereikt gekregen VOOR je 7e à bv. kinderen
tussen dieren opgroeien, geen taal en kunnen later geen taal meer aanleren (heel moeilijk).
Plasticiteit is de mate waarin een zich ontwikkelend gedragspatroon of fysieke structuur kan
worden gewijzigd. Ontwikkeling is flexibel, kinderen kunnen latere ervaringen gebruiken om
achterstanden in te halen. à Er is een overvloed aan zenuwcellen en ze krijgen pas na een
tijdje hun specifieke functie. Zo lang de functie er nog niet is, kunnen ze allerlei functies
aannemen. Na beschadiging in de hersenen kunnen nog niet gespecialiseerde zenuwcellen
andere functies overnemen à dit is beperkt à vroege vulnerabiliteit.
Gevoelige periode is een afgebakende periode, meestal vroeg in het leven van een
organisme, waarin dat organisme extra gevoelig is voor omgevingsinvloeden die betrekking
hebben op een bepaald facet van de ontwikkeling. Mensen zijn gevoelig voor bepaalde stimuli
uit de omgeving. Bijvoorbeeld de eerste 6 jaar van kinderen, erg gevoelig voor invloeden,
leren van taal, gevoelig voor napraten, geluiden maken etc.
In moderne theorieën ligt de nadruk op groei en verandering in de loop van het leven en op
verbanden tussen verschillende perioden à levensloopmodel.
Vroege ontwikkelingspsychologen zien de kindertijd en de adolescentie nadrukkelijk als de
belangrijkste perioden à focus op specifieke perioden.
Nature vs. Nurture
Erfelijke eigenschappen àß Invloed van de omgeving
Maturatie is het proces van het zich geleidelijk ontvouwen van voorbestemde genetische
informatie.
Een omgevingsfactor die leidt tot een geboorteafwijking is een teratogeen effect. Een
omgevingsfactor zoals een drug, chemische stof, een virus of een andere factor die leidt tot
een geboorteafwijking.
o Voedingspatroon moeder
o Leeftijd moeder/stress
o Drugs- medicijngebruik
o Alcohol, tabak en cafeïne
o Infecties, ziekte en verwondingen
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ssae. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
