Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting - Inleiding in de Onderwijssociologie (PABAP046) €5,49
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
  4.  
  5. Inleiding in de Onderwijssociologie (PABAP046)

Resume

Samenvatting - Inleiding in de Onderwijssociologie (PABAP046)
 6 fois vendu
  • Cours
  • Inleiding in de Onderwijssociologie (PABAP046)
  • Établissement
  • Rijksuniversiteit Groningen (RuG)

Voornamelijk collegeaantekeningen, aangevuld met informatie uit het boek. Heb het vak zelf in 1x gehaald door met de stof uit deze samenvatting (in 2024).

Aperçu 4 sur 35  pages

Infos sur le Document

  • 10 juin 2024
  • 35
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

  • sociologie
  • inleiding onderwijssociologie
  • the sociology of education a systematic analysis

École, étude et sujet

  • Rijksuniversiteit Groningen (RuG)
  • Pedagogische Wetenschappen
  • Inleiding in de Onderwijssociologie (PABAP046)
Tous les documents sur ce sujet (18)

Vendeur

avatar-seller
fabiennesmoors

Aperçu du contenu

Inleiding onderwijssociologie
Inhoudsopgave
College 1, 5 februari – week 1 ............................................................................................................................ 2
1.1 Wat is sociologie ...................................................................................................................................... 2
1.2 Het ontstaan van sociologie..................................................................................................................... 2
1.3 Centrale aandachtspunten van de sociologie .......................................................................................... 2
1.3.1 Alles is contingent maar daarmee niet arbitrair, .................................................................................. 2
1.3.2 Het vraagstuk van de sociale orde ........................................................................................................ 2
1.4 Taken van een socioloog .......................................................................................................................... 2
College 2, 12 februari – week 2 .......................................................................................................................... 5
2.1 Twee visies ............................................................................................................................................... 5
2.1.1 collectivistisch ....................................................................................................................................... 5
2.1.2 individualistisch .................................................................................................................................... 5
2.2 achtergrond van de individualistische visie ............................................................................................. 5
2. 2.1 verlichting, utilitarisme en de rationele keuzetheorie ......................................................................... 5
2.2.2 het probleem van de collectieve actie .................................................................................................. 5
2.3 de moderne individualistische visie ......................................................................................................... 5
2.4 onbedoelde gevolgen in het onderwijs ................................................................................................... 5
College 3, 26 februari – week 4 ........................................................................................................................ 11
3.1 De collectivistische visie ........................................................................................................................ 13
3.2 het functionalistisch perspectief ............................................................................................................ 13
3.3 het conflict theoretisch perspectief ....................................................................................................... 13
3.3.1 conflicttheorie..................................................................................................................................... 13
3.3.2 marxistische conflicttheorie................................................................................................................ 13
3.4 kernfuncties van het onderwijs ............................................................................................................. 13
3.5 beperkingen van de theorieën .............................................................................................................. 13
College 4, 4 maart – week 5 ............................................................................................................................. 17
4.1 Socialisatie en cultuur ............................................................................................................................ 17
4.2 instituties en rollen ................................................................................................................................ 17
4.2.1 Visies vanuit het functionalisme 4.2.2 visies vanuit de conflicttheorie............................... 17
4.3 omgaan met rollen ................................................................................................................................ 17
4.4 rollentheorie .......................................................................................................................................... 17
4.4.1 Dramaturgische Roltheorie ................................................................................................................. 17
4.4.2 symbolisch interactionisme ................................................................................................................ 17
4.5 sociaal handelen begrijpen .................................................................................................................... 17
College 5, 11 maart – week 6 ........................................................................................................................... 23
5.1 sociale ongelijkheid ............................................................................................................................... 24
5.2 van standen naar klassen, naar meritocratie ......................................................................................... 24
5.2.1 modernisering en differentiatie 5.2.2 sociale mobiliteit en statusverwerving .................... 24
5.3 Werkt de meritocratie?.......................................................................................................................... 24
5.4 de rol van macht .................................................................................................................................... 24
5.4.1 kapitaal en Habitus ............................................................................................................................. 24
College 6, 18 maart – week 7 ........................................................................................................................... 30
6.1 Afwijkend gedrag ................................................................................................................................... 30
6.2 Verklaring voor afwijkend gedrag .......................................................................................................... 30
6.2.1 Individualistische visie 6.2.2 Collectivistische visie ............................................................. 30
6.3 Sociale controle over afwijkend gedrag ................................................................................................. 30
6.3.1 Discours .............................................................................................................................................. 30
6.3.2 Sanctioneren ....................................................................................................................................... 30

,College 1, 5 februari – week 1
1.1 Wat is sociologie
1.2 Het ontstaan van sociologie
1.3 Centrale aandachtspunten van de sociologie
1.3.1 Alles is contingent maar daarmee niet arbitrair,
1.3.2 Het vraagstuk van de sociale orde
1.4 Taken van een socioloog


1.1) “Sociologie is een studie van het menselijke, sociale leven, van menselijke groepen en
maatschappijen”
• Breed belangstellingsveld – hoe leven mensen samen?
• Welke sociale groep behoor je toe? In en uitsluiting

Microprocessen: gedrag van individuen
Macroprocessen: sociale processen in (grote) groepen, instituten en systemen

1.2) Maatschappelijke ontwikkeling
→ Verlichting
→ Industrialisatie
o Urbanisatie, toename productiviteit, toename welvaart, secularisering
o Maar ook: kinderarbeid, nieuwe ongelijkheid
→ Verdwijnen van de standenmaatschappij
o Beter/ meer toegankelijk onderwijs – maakt het mogelijk om omhoog te gaan
in de samenleving op basis van opleidingsniveau etc.
o Samenleving is maakbaar, niet alleen door god gegeven


1.3) 3 centrale uitgangspunten van sociologie
1. Alles is contingent
2. Daarmee niet arbitrair
3. Waarom is dit? – vraagstuk van de sociale orde
Onderzoeken hoe mensen samenleven en hoe het komt dat ze juist zo samenleven?

1.3.1)
Contingentie: iets wat ook anders had kunnen zijn: toekomstige gebeurtenis of
omstandigheid die mogelijk is maar niet met zekerheid kan worden voorspeld. Het is het
tegengestelde van noodzakelijkheid.
- “De samenleving zoals wij die nu kennen had er ook heel anders uit kunnen zien”
- Alternatieve mogelijkheden
- Voorbeeld: hoger onderwijs in de VS. En NL

Arbitrair: willekeurig, aselect.
- “Hoe onze samenleving eruitziet is niet toevallig”
- De belangrijkste les van de sociologie: Alles is contingent, maar daarom nog niet
arbitrair. Het had anders kunnen zijn dan dat het nu is, maar er is wel een reden
waarom het zo is als het is.

,Vraagstuk van de niet-arbitraire contingentie Welke eigenschappen van een samenleving
zijn niet willekeurig? En wat ligt daaraan ten grondslag?

“Legitimerende derden” – bronnen van non-contingentie
Welke dingen zijn van invloed op de manier waarop de samenleving in elkaar zit?
1. De natuur
o Natuurlijke wensen en gedragingen van de mens
2. De geschiedenis
o Samenleving leeft noodgedwongen met haar verleden
3. De samenhang
o Verschillende onderdelen van de samenleving zijn verbonden met elkaar, en
dus ook afhankelijk van elkaar. Je kan dus niet zomaar 1 deel veranderen.
(Voorbeeld: schoolsysteem veranderen zou ook de arbeidsmarkt veranderen)


1.3.2) vraagstuk van de sociale orde: hoe kan het dat men sociale orde accepteert?
Sociale orde: geheel van machtsverhoudingen, wetten, regels → voorspelbaarheid en
leefbaarheid

Contingentie en sociale orde hangen met elkaar samen:
Als je gelooft dat de samenleving niet anders had kunnen zijn, vertrouw je op de
voorspelbaarheid en zou het vraagstuk van de sociale orde dus niet bestaan. Juist als men
realiseert, dat de samenleving anders kan ontstaat het vraagstuk.

Rousseau: “hoe kan men de mensen ertoe brengen de wet te eerbiedigen, hoe zijn de
rechtstaat en de sociale orde mogelijk als iedereen zich ervan bewust is dat het allemaal
conventies en constructies zijn?”

Hoe kan het dan dat men zich vaak wel aan de sociale orde wil houden?

Rousseau:
“Sociale orde door autoriteit” (religie)
• Godsdienst bepaald de sociale orde en zorgt voor naleving


Hier is niet iedereen het mee eens:

Nadat religie als houder van orde wegviel tijdens de Verlichting, gingen mensen ervan uit dat
als mensen redelijk zouden handelen, het samenleven in orde voort zou kunnen zetten. De
Tegen-Verlichting vreesde dat het menselijk handelen wel eens tot egoïsme, sociale
ontreddering en vervreemding zou kunnen leiden. Zij stelden dezelfde vraag als Rousseau.

, Auguste Comte (1)
“Sociale orde door wetenschap”
→ Filosofische stroming: Positivisme
• Waarneembare feiten als kennisbasis (empirie). Sociale wetenschap moet hetzelfde
benaderd worden als natuurwetenschap, door waarnemingen, het opstellen van
theorieën en het toetsen van die theorieën.
• Sociale wetmatigheden
• Theorieën toetsen aan de werkelijkheid
• Grondlegger van de sociologie, eerste die de term gebruikte

Jürgen Habermas (2)
“Sociale orde door rede (communicatie)”
→ Filosofische stroming: verlichting
• Wetenschap verrijkt kennis en is dus belangrijk. Het geeft echter geen richting.
• Het is geen exacte wetenschap, wij bepalen met z’n allen hoe we willen dat de
samenleving eruitziet. Hier zijn meningsverschillen over, dus communicatie is het
belangrijkst.
• Door communicatie kan sociale orde ontstaan, door in gesprek te gaan ontstaat
consensus.

Niklas Luhmann (3)
“Sociale orde door het arbitraire te aanvaarden”
→ Filosofische stroming: Tegen-verlichting
• Communicatie zorgt niet per definitie voor sociale orde, ook twee intelligente mensen
kunnen een discussie voeren en het daarna nog steeds oneens zijn.
• Meerderheidsregels en wetten zijn noodzakelijk
• Men moet vertrouwen hebben in de bestaande orde en in de manier waarop regels
gemaakt hebben. Vertrouwen in gerechtigheid en juistheid van de wetten.
• Door geloof in een bestaande orde (bijvoorbeeld godsdienst) kan een sociale orde
ontstaan
• “Met het contingente leren leven door het arbitraire te aanvaarden”. Wetten en
regels moeten gerespecteerd worden als ze op een goede manier tot stand komen.
Het recht mag dan ook bekritiseerd worden als het terecht is


1.4 Taken van een socioloog
Het begrijpen van de samenleving en deze eventueel veranderen
➢ Kennis verzamelen (empirisch-analytische taak)
➢ Bestaande visies in twijfel trekken (kritische taak)
➢ De belevingswereld van mensen begrijpen (praktische taak)

De houding van sociologen:
• Belangstelling voor samenhang
• Afstandelijke betrokkenheid
• Empirische gezindheid
• Respect

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur fabiennesmoors. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

71250 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!

Récemment vu par vous

Examen ·

(0)

Agronomy Final Exam Question and answers verified to pass

Examen ·

(1)

Stationary Engineer Test Questions with Complete Solutions

Examen ·

(0)

MLO SAFE NMLS safe test practice questions with correct solution

Examen ·

(0)

CLC Practice Exam 2024/2025 QUESTIONS AND ANSWERS A GRADED

Examen ·

(0)

NUR 322 PASSPOINT REVIEW NCLEX EXAM QUESTIONS AND ANSWERS

Examen ·

(0)

CIV3701 PACK FOR 2024 Exam pack latest complete solutions

Resume ·

(0)

Samenvatting algemene psychologie denken en intelligentie

Examen ·

(0)

RPSGT Practice guide Question and answer 100% correct 2023

Examen ·

(0)

Galen NUR 210 Exam 1- terms and Definitions 2023 Verified A

€5,49  6x  vendu
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté