Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de daarvoor bestemde vakken.
De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindbeoordeling:
Voor de eindbeoordeling vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in Onstage als onderdeel van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie Canvas). De werkbegeleider vult het
formulier digitaal in via een formdeskformulier.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDSrollen te berekenen. Dat gebeurt automatisch
wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de
beoordelingen onvoldoende is wordt de stage onvoldoende beoordeeld.
Datum tussen-/ eindevaluatie Tussenevaluatie: 8/04/24
Eindevaluatie: 18/06/24
Geef een korte terugblik op de start van de stage tot nu.
Persoonlijke ervaringen: wat viel mee, wat viel tegen?
Stand van zaken persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen.
Persoonlijke ervaringen:
Ik heb gesolliciteerd voor deze stageplek omdat het mij interessant leek om in de preventieve sector een kijkje te nemen. Een
nieuwe stageplek is best spannend natuurlijk want ik had geen idee wat ik kon verwachten. Gelukkig begonnen wij de stageperiode
met een introductie week vanuit de GGD, dit hielp al erg om mijn beeld van het consultatiebureau en de GGD te verbreden. Door
de introductie week ging ik met een geruster gevoel de stageperiode in.
Omdat ik helemaal nieuw in deze sector kwam raadde iedereen het aan om eerst mee te kijken, dus heb ik met veel verschillende
collega’s meegekeken. Ik heb meegekeken met verschillende spreekuren, huisbezoeken, overleggen en ik heb veel scholingen
gevolgd. Aldus, super veel geleerd!
Ik vond het op het begin lastig om niks te doen en wilde graag zelf ook dingen doen, dus ben ik begonnen met het meeschrijven in
de dossiers en een actieve houding aanhouden door mijn vragen op te schrijven en aantekeningen te maken. Na een paar weken
heb ik voor het eerst een volledig contactmoment van een kindje gedaan van 3 jaar en 9 maanden (behalve de vaccinaties).
Ik vraag collega’s om feedback en pas dit weer toe in de praktijk, daar hou ik een documentje van bij.
, Ik vind het fijn om regie te hebben over mijn eigen leerproces, alleen heb ik af en toe wel moeite met het initiatief tonen en mezelf
laten horen. Ik Ben iemand die graag op de achtergrond blijft. Dit is zeker een leerpunt voor mij in het tweede deel van mijn stage.
Ook door mijn ziekte ben ik nu even wat minder actief geweest, maar ik zie dit niet als een belemmering om mijn pl3 te halen en
veel kennis op te doen in de JGZ. Ik wil graag groeien als verpleegkundige en ben benieuwd of de functie als
jeugdverpleegkundige bij mij past.
Vervolgplannen (zie bovenstaande alinea ‘Stand van zaken, persoonlijke leerdoelen en vervolgplannen’.
Aandachtspunt:
Ik heb veel leerdoelen behaald, ik ben mij momenteel meer aan het focussen op het stukje zelfstandig worden. Zelfstandig
huisbezoeken doen bij de gekozen leeftijden de contactmomenten zelfstandig uitvoeren. Ook wil ik verder aan de slag met e-
learnings en andere scholingen om mijn kennis te vergroten. Ik wil graag de regie meer pakken over mijn leerproces en meer
initiatief tonen en laten zien wat ik allemaal kan. Mijn kritische houding op de werkvloer wil ik ook vergroten en dat wil ik doen door
feedback te geven aan collega’s. Ik wil verschillen opzoeken tussen de manieren van werken van collega’s en leren waarom je iets
moet doen op die manier en op dat moment.
Ontwikkeling CanMEDS rollen geëvalueerd door student en de werkbegeleider
(in te vullen voor tussenevaluatie)
Toelichting
Het verslag zegt iets over jezelf/ de student, is gebaseerd op situaties uit de praktijk en beschrijft hoe jouw ontwikkeling/
ontwikkeling van de student per CanMED rol tijdens de stage is verlopen. Daarnaast worden persoonlijke (verbeter)acties voor de
toekomst beschreven.
Evalueer je ontwikkeling per rol aan de hand van je stage-actieplan en geef jezelf per CanMED rol een cijfer.
Beschrijf de acties en persoonlijk leerdoelen die je hebt ingezet:
- een voorbeeldsituatie
- wat was je aanpak?
- wat ging goed en wat minder?
- wat heb je geleerd?
wat zijn aandachtspunten voor een volgende stageperiode?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur laghzaouioumaima500. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.