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Examen

TMS3723 Assignment 3 2024 - 29 June 2024

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  • Cours
  • Établissement

TMS3723 Assignment 3 2024 - 29 June 2024 QUESTIONS WITH DETAILED ANSWERS

Aperçu 4 sur 32  pages

  • 18 juin 2024
  • 32
  • 2023/2024
  • Examen
  • Questions et réponses
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TMS3723
Assignment 3 2024
- 29 June 2024
QUESTIONS WITH DETAILED ANSWERS

,TMS3723 Assignment 3 2024 - 29 June 2024

1. How does inquiry-based science education differ from traditional science

education? (20)

Inquiry-based science education and traditional science education differ significantly in

their approaches, goals, and methods. Here are 20 key differences:



Learning Approach:



Inquiry-based: Focuses on student-centered learning where students actively participate

in the learning process by asking questions, investigating, and constructing their own

understanding.

Traditional: Emphasizes teacher-centered instruction where the teacher imparts

knowledge through lectures and students passively receive information.

Role of the Teacher:



Inquiry-based: The teacher acts as a facilitator or guide, encouraging students to

explore and discover concepts on their own.

Traditional: The teacher is the primary source of knowledge, directing the learning

process and providing answers.

Student Engagement:



Inquiry-based: Students are engaged in hands-on activities, experiments, and problem-

solving tasks that require critical thinking and collaboration.

,Traditional: Students typically engage in note-taking, memorization, and completion of

structured assignments.

Curriculum Structure:



Inquiry-based: Curriculum is flexible and adaptive, allowing for exploration based on

student interests and questions.

Traditional: Curriculum is rigid and predetermined, with a fixed sequence of topics and a

focus on coverage of content.

Assessment Methods:



Inquiry-based: Uses formative assessments such as observations, reflections, project-

based assessments, and portfolios to evaluate understanding.

Traditional: Relies on summative assessments like standardized tests, quizzes, and

exams to measure knowledge retention.

Nature of Questions:



Inquiry-based: Encourages open-ended questions that stimulate investigation and

deeper understanding.

Traditional: Often uses closed-ended questions with specific right or wrong answers.

Learning Environment:



Inquiry-based: Promotes a collaborative learning environment where students work in

groups and learn from each other.

, Traditional: Typically involves individual work and competition among students.

Use of Technology:



Inquiry-based: Integrates technology as a tool for research, experimentation, and

collaboration.

Traditional: Uses technology mainly for presentations and information dissemination.

Focus on Process vs. Content:



Inquiry-based: Emphasizes the scientific process and skills such as hypothesizing,

experimenting, and analyzing data.

Traditional: Focuses primarily on the mastery of factual content and concepts.

Student Autonomy:



Inquiry-based: Students have more autonomy to pursue their own questions and

interests within the framework of the curriculum.

Traditional: Students have limited autonomy and follow the teacher’s plan and schedule.

Real-world Connections:



Inquiry-based: Connects learning to real-world problems and applications, making

science relevant to students' lives.

Traditional: Often isolates scientific concepts from their real-world context, focusing on

abstract theories and principles.

Motivation and Engagement:

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