Resume
Beroepstaak 4 Onderzoekend Vermogen in de praktijk samenvatting
- Cours
- Établissement
- Book
Onderzoekend Vermogen in de praktijk Onderzoekende houding Samenvatting gehele boek KVT Pabo 1
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Plus de résumés pour
-
Moduleopdracht Professioneel en oplossingsgericht werken, beoordeeld met een 8!
-
NCOI Beroepsproduct (afstudeeropdracht) HBO Bachelor Bedrijfskunde 2024 (GESLAAGD met een 7.4!)
-
NCOI Plan Van Aanpak (afstudeeropdracht) HBO Bachelor Bedrijfskunde 2024 (GESLAAGD in één keer) incl. beoordeling
Vendeur
S'abonner
meesteruitzeeland
Aperçu du contenu
BT4 – Samenvatting periode 4Hoofdstuk 1
Belang van onderzoek
o Leraar moet onderzoekend vermogen hebben, omdat het onderwijs altijd in
ontwikkeling is (nieuwe methoden, inzichten, gebeurtenissen).
o Hoe het onderwijs over 20 jaar eruit ziet kunnen we niet zeggen. Wel is het mogelijk
om ons op te leiden / om ons te leren hoe we met die veranderingen om kunnen
gaan.
- Vermogen = kennis, vaardigheden en houding
- Hebben van onderzoekend vermogen =
1. Je beseft wanneer kennis ontbreekt
2. Je bepaalt hoe je omgaat met die ontbrekende kennis
3. Je weet hoe je passend en kloppend een onderzoek uitvoert.
4. Het resultaat van dat onderzoek maak je bruikbaar binnen je werk.
Een professional met onderzoekende houding is
- Opmerkzaam
o Alert, waakzaam zijn.
o Weten wat je ziet, maar ook wat je niet ziet.
o Ontwikkelen opmerkzame houding:
Bewust zijn van het onderscheid tussen feit en interpretatie
Bewust wisselen van perspectief
Zorgen dat je voldoende kennis hebt.
- Nieuwsgierig
- Bedachtzaam
- Kritisch
Meisje bijt op haar pen …
Ze kijkt bij andere leerling voor de antwoorden, raakt dan in een gesprek. Snel afgeleid, geen
concentratie. Het is onrustig in de klas, niet goed voor de werkhouding.
Werken van een idee/vraag/probleem/wens naar een beroepsproduct:
- Maken van een analyse
- Geven van een advies
- Ontwerpen van producten of interventies
- Uitvoeren van een handeling
Van deelproduct naar eindproduct
Model onderzoek doen: integratiemodel onderzoekend vermogen
- Bij elke stap doorloop je de onderzoek cyclus, maar niet altijd helemaal.
- Je kiest bij elke stap voor opzoeken, uitzoeken of onderzoeken
- Alleen bij onderzoeken gebruik je de hele cyclus
Soorten informatie:
1. Fysieke informatie
a. Boeken etc.
2. Digitale informatie
a. Websites etc.
, Hoofdstuk 2 - Wat is een onderzoekende houding
Opmerkzaamheid ontwikkelen:
- Kunnen onderscheiden van feit en interpretatie
- Bewust wisselen van perspectief
- Zorgen dat je voldoende kennis hebt
Opmerkzaam willen zijn
Nieuwsgierig willen zijn
Bedachtzaam willen zijn
Kritisch willen zijn (kritisch denken en redeneren)
Redeneerfouten voorbeelden:
- Verkeerde gevolgtrekking
- Overhaaste generalisatie
- Cirkelredenering
- Etc.
Onzekerheid komt vooral voor in situaties met:
- Een complexe situatie die lastig te begrijpen en te analyseren is
- Onduidelijkheid over wat er in een situatie wel of niet waar is/klopt
- Waarin niet goed te voorspellen is wat er gebeurt als je een bepaalde actie onderneemt.
Hoofdstuk 3 - Onderzoekende houding in beroepspraktijk
Wetenschappelijke bronnen
Vaste structuur
o Inleiding/abstract
o Methode van onderzoek
o Resultaten
o Conclusies/discussie
o Literatuurlijst
- Opzoekvragen Bijv. ‘kijken in welke provincie Gouda ligt’
- Uitzoekvragen Iemand heeft er onderzoek naar gedaan, moet het alleen
even uitzoeken
- Onderzoeksvragen Data verzamelen en analyseren etc.
Hoofdstuk 4 – Formuleren van onderzoeksvraag
Maken van onderzoeksvraag
- Waarom is goede onderzoeksvraag belangrijk?
o Een goede onderzoeksvraag zorgt ervoor dat je aan het einde van je onderzoek de
juiste informatie in handen hebt waarmee je actie kunt ondernemen
- Een aantal belangrijke kenmerken van een goede onderzoeksvraag?
o Het is een open vraag
o Het is één vraag
o De vraag is niet eenduidig (niet voor meerdere interpretaties)
o Er zit geen vooronderstelling in de vraag
o Er zit geen ‘je’ in de vraag (hoe ga je om… Maar hoe gaat een leraar basisonderwijs..)
o Specifieer de doelgroepen (leerkrachten, leerlingen, groep enz.)
o Anoniem (geen namen erin)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur meesteruitzeeland. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
77988 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans