Resume
samenvatting communicatiewetenschappen
- Cours
- Communicatiewetenschap
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
dit is mijn samenvatting, dit is genoeg om op het examen te slagen! (ik had namelijk een 15/20
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Communicatiewetenschappen1. Basisconcepten en modellen PPTS herbekijken, namen!!
1.1 Wat is communicatie?
- Woordenboek: kennisgeving (zender- info-> ontvanger), verbinding, uitwisselen van gedachten
- ‘ iets gemeenschappelijk maken’
- Heeft altijd een intentie
- Wetenschappelijke definities (ontvanger, zender, verbinding, transmissie,..)
- Voorbeelden definities:
͐ ‘communication is a process wherby people assign meaning to stimuli in order to make sense of
the world’
͐ Is the transmission of ..
͐ Gerbner: ‘ communication may be defined as ‘ social interaction trough messages’ ‘
- Centrale methode communicatie= semiotiek (betekenisleer)
- 2 belangrijke visies: processchool + betekenisrecreatie-school
Processchool: communicatie als transmissie van boodschappen
͐ Proces: begin -> eind
͐ Zender en ontvanger
͐ Code nodig, die zender omzet: encoderen -> decoderen door ontvanger
͐ Verschil tussen out en input wordt als fout gezien
Betekeniscreatieschool: communicatie als productie en uitwisseling van betekenis
͐ Klemtoon op betekenis (niet op zender en ontvanger)
͐ Niks kan fout lopen (er ontstaat soms een andere betekenis)
1.2 Controversen en breekpunten
Intentionaliteit :
͐ “er is sprake van communicatie als zender boodschap wil sturen en ontvanger het wil
ontvangen”(beide actief)
͐ passief/ actief model van McQuail (4 situaties)
Teleologische opvatting: er is communicatie als er intentie is om te communiceren
Gedragsopvatting: ook al geen intentie, ook communicatie (bijna alles is communicatie)
͐ “men kan niet niet communiceren”(Watzlawick) <-> ‘ alle gedrag is geen communicatie wel info’
(zonder intentie)
1
, Communicatiewetenschappen
Geslaagdheid als criterium?
͐ Bepaalde normen of verwachtingen om van communicatie te spreken
͐ Niet geslaagde communicatie <-> geslaagde -> voorwaarden:
GC = E+ T+ Ox +Ib+ Ub E : expressie ; T :verzonden ; Ox : naar de bedoelde ontvanger
Ib: interpreteert expressie zoals die bedoeld ; Ub: leidt het tot uitwerking?
Richting van communicatie :
͐ Eenrichting of tweerichtingsverkeer?
͐ Lineair of circulair?
͐ Feedback: een nieuw proces?
Observatieniveau:
͐ Intrapersoonlijke communicatie (binnen een persoon, praten met jezelf)
͐ Interpersoonlijke
͐ Groepscommunicatie
͐ Massacommunicatie
1.3 Elementen in het communicatieproces
1. Bron/ Zender (technisch apparaat)
Encodeert en zendt door ; macht van de zender (boodschappen sturen en ontvanger beïnvloeden)
2. Bestemmeling /Ontvanger (toestel)
Decodeert en interpreteert -> bepaalt het verder handelen
3. Boodschap:
͐ Boodschap bevat tekens dat betekenis hebben
͐ Tekens:
~ Verbaal/ non verbaal
~ signifiant (drager van betekenis, betekenaar) en signifie (betekenis)
* Symbolen: (on)bewuste afspraken tussen mensen om uitdrukking te geven aan iets
(vb. taal)
* Iconen: fysieke gelijkenis tussen betekenaar en betekende (pictogram,..)
* Indices: zintuigelijke ervaring, A verwijst naar B (vb. donkere wolken – regen)
͐ Code bestaat uit tekens
4. Signaal: dragers van tekens (luchttrillingen, lichtgolven
5. Kanaal : drager van signalen (telefoonlijn) ; overbrugt scheiding tussen zender en ontvanger
6. Medium : Bordewijk & Van Kaam indeling: allocutie, registratie, consultatie, conversatie
7. Ruis: reden waarom fouten optreden
͐ Soorten ruis: fysieke, psychologische , fysiologische , semantische( gebrek aan kennis)
8. Feedback: verbaal of non verbaal ; onmiddellijk of uitgesteld
a. Communicatiemodellen
= Vereenvoudigde voorstellingen, die voornaamste elementen van communicatieproces tonen
- Functies: ordening, verklaring, hypothesen genereren
2
, Communicatiewetenschappen
- Vormen: verbale modellen ; diagrammen; mathematische modellen
- Beperkingen: onvolledig, over vereenvoudigd
Communicatieformule van Lasswell (1948) - een antwoord kunnen geven op deze
vragen is communicatie
Formule: Wie?, Zegt wat?, Via welk kanaal? , Tegen wie?, Met welk effect?
Mathematisch model van Shannon & Weaver ~ lineair eenrichtingsproces, 5 functies
DeFleurs uitwerking S&W ~ proces niet A-> B,
complexer
- Toont aan hoe bron feedback krijgt
- Geeft mogelijkheid aan bron om communicatie
aan te passen en efficiënter te maken
Circulair model van Osgood & Schramm
- gaat om het uitwisselen
- niet om de techniek (aandacht aan belangrijkste actoren en niet de kanalen)
Spiraal van Dance
- communicatie is dynamisch, het bouwt op elkaar op
- Communicatie beweegt voorwaarts, komt niet op hetzelfde terug
- Andere modellen= momentopname , spiraal= dynamisch model
Gerbners algemeen model (Gerbner!!!: definitie, communicatiemodel,
mediaeffecttheorie)
- Perceptie van de omgeving -> persoon ziet iets in omgeving om als onderwerp te
gebruiken
- Perceptie en selectie
- “omgeving maakt tot communicatie”
- Vb. 2 mensen wachten op een bus, persoon percipieert de regen-> kan kiezen om
onderwerp ervan te maken
3
, Communicatiewetenschappen
ABX-model van Newcomb
- 2 mensen (A en B) staan in bepaalde verhouding van onderwerp (X)
- Lijn tussen A en B is aantrekkingskracht – kan in onevenwicht zijn als ze andere
mening hebben over onderwerp x
Cognitieve disonantietheorie (Festinger):
͐ We passen ons gedrag aan
͐ Mensen hebben cognities (kennis, opinies, attitudes,..)
͐ Tussen cognities 3 relaties: consonant, dissonant, irrelevant -> mensen
proberen dissonantie te verminderen
Conceptueel model van Westley & MacLean
- schetsen van massacommunicatie, vetrekkende van
ABX model
- hier veel x-> onderwerp x zelf te kiezen
- B kan feedback geven
Daarna 2de aanpassing, C aan toegevoegd
(kanaal om boodschappen te versturen naar B)
Maletzke: massacommunicatiemodel
Ritueel model (kerstboom)
- communicatie bestaat in een groep mensen, samenleving bestaat door voortdurende
communicatie , gaat niet om wie zender en ontvanger is
Attentiemodel ~ in sommige gevallen: massamedia 1 bedoeling: aandacht!!
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur k1000alopeztobar. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans