Notes de cours

notities - communicatiewetenschappen H4-5

0 fois vendu

Cours
Communicatiewetenschap

Établissement
Universiteit Antwerpen (UA)

Dit zijn alle notities van hoofdstuk 4: interpersoonlijke en groepscom. hoofdstuk 5: organisatiecommunicatie van het vak communicatiewetenschappen. Dit vak wordt gegeven door Wannes Heirman. Ik heb met deze notities een 15/20 behaald.

[Montrer plus]

Aperçu 3 sur 23 pages

Voir l'exemple

Publié le 2 juillet 2024
Nombre de pages 23
Écrit en 2023/2024
Type Notes de cours
Professeur(s) Wannes heirman
Contient College 4 en 5

€6,96

Egalement disponible en groupe à partir de €13,49

Ajouter au panier

Enregistrer

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Document également disponible en groupe (1)

alle notities communicatiewetenschappen

€ 14,42 € 13,49 2 éléments

1. Notes de cours - Notities - communicatiewetenschappen h6-7-8
2. Notes de cours - Notities - communicatiewetenschappen h4-5
Montrer plus

COMWET

PP4: INTERPERSOONLIJKE EN GROEPSCOMMUNICATIE

A. INLEIDING

Groepscommunicatie: communicatie tss (relatief) beperkt aantal mensen
 Proces v toenadering, en van “verwijdering”
 Macht en solidariteit spelen een rol
<-> Verschilt van interpersoonlijke communicatie:
 Mogelijkheid om coalities te smeden (bij min. 3 personen)
 Als er een derde persoon bijkomt is er verschuiving van de macht WANT 2 tegen 1
 Intimiteit gaat ook afnemen

B. INTERPERSOONLIJKE COMMUNICATIE

ALS SPECIALE VORM V DYADISCHE COMMUNICATIE
 Overleven hangt voornamelijk af vd kwaliteit van onze interpersoonlijke communicatievaardigheden
Vb: vriendschappen, huwelijken, …
 Isolement doet schade aan mensen

Visies rond interpersoonlijke com:
1. = Gewoon elk soort com. tss mensen
 Vb: prof die aan het praten is tegen ons in de aula
2. = Interactie tss twee personen
 // dyadische communicatie
 Mag face-to-face plaatsvinden of gemediëerd (vb: computer, brief, gsm, …)
3. = alleen face-to-face dyadische communicatie
 Dus MAAR 2 personen en MOET face-to-face
4. = slechts bepaalde soorten v dyadische communicatie
 Face-to-face of gemediëerd
 Alleen interpersoonlijke com. als de interactie verdergaat  als er relatievorming is
 Ontstaat pas over de tijd heen
 Veronderstelt ontwikkeling v genegotieerde regels, toegenomen informatie-uitwisseling en steeds dieper
wordende kennisniveaus (zelfonthulling: info die enkel voor jou bekend is onthullen)

Regels voor het communiceren:
 Culturele regels
 Algemene beleefdheidsregels toepassen bij mensen die we niet goed kennen
 Algemene onderwerpen
 vb: China guanxhi  businessdinner: eerst vertellen wie je bent, achtergrond
 Sociale regels
 Gebonden aan lidmaatschap v bepaalde groep
 Vb: onder studenten heel de tijd over studie praten  “strever” (informeel)
 Psychologische regels
 Regels mogen gebroken w hoe hechter de relatie
 Vb: elkaar beledigen als grap, emotionele topics

 Hechte persoonlijke contacten = belangrijk voor ons

,  Bieden toeverlaat, iemand op wie we kunnen steunen
 Helpen omgaan met dagelijkse stress en problemen  “praten helpt”
 Bepalen grotendeels ons zelfbeeld
 Proces v goedkeuring en afkeuring door anderen waarmee we in contact komen
 Looking glass self: “we bekijken onszelf door de ogen van anderen”
 Helpt ons om stabiel zelfbeeld te behouden  we gaan om met mensen die de wereld zien zoals wij

HET PYGMALION EFFECT
= een terugkerend proces
Experiment: hoe verwachtingen v leerkrachten bepalen hoe kinderen zich gedragen

Examen kunnen uitleggen a.d.h.v. een voorbeeld

 Onze acties tegenover anderen hebben invloed op wat anderen van ons denken
 Wat anderen van ons denken beïnvloedt hoe anderen zich
tegenover ons gedragen
 Hoe anderen zich tegenover ons gedragen versterkt/verzwakt
ons zelfbeeld
 Ons zelfbeeld beïnvloedt hoe wij ons gedragen
 = een vicieuze cirkel

ONTWIKKELING V INTERPERSOONLIJKE RELATIES

5 toenaderingsfases v relatievorming (Knapp):
1. Initiatie: eerste contacten die je hebt met iemand
 Elkaar observeren, goede indruk geven
 Gespreksmogelijkheden zoeken
 “Hoe gaat het met jou”
2. Experimentering: uittesten v elkaar  nog vóór echte vriendschap
 Veel smalltalk, info over elkaar verkrijgen, persoonlijkheid tonen  aftasten
 “Je houdt van skiën, ik ook” “waar ga jij?”
3. Intensifiëring: 2 partijen waarderen elkaar, praten over wij en ons
 Vanaf hier vriendschap/liefde
 Zelfonthulling en betrokkenheid  diepere gevoelens, waarden en normen
 Fase vd opwinding: spannende fase waarin je ziet of het een vriendschap of liefde is
 “Ik denk dat ik verliefd op je ben”
4. Integratie: intimiteit wordt getest
 Wat je hebt officieel benoemen  officieel een koppel  een eenheid
 “Ik heb het gevoel dat we 1 persoon zijn”
5. Binding: een publiek ritueel (vb: huwelijk, kettinkje dragen met hartje”
 Om relatie aan te tonen aan de buitenwereld
 “Ik wil altijd bij je zijn” – “laten we trouwen”

5 verwijderingsfases (Knapp):
1. Differentiatie: discussie en ruzie
 Er wordt gefocust op de verschillen, terug naar “jij” en “ik”

,  Komt (kort) voor in alle relaties  hoeft niet te leiden tot ontbinding
 “Ik snap niet wat jij leuk vindt aan dit feestje”
2. Inperking: communicatie w een mijnenveld
 Bepaalde topics worden gevoelig, er is minder verbondenheid
 “Hoe was je trip?” – “ik wil er niet over praten”
3. Stagnatie: stilte, inactiviteit, formele communicatie
 Partners doen geen moeite meer voor elkaar
 Onzekerheid om de relatie te beëindigen
 “Waarom zouden we er over praten?”
4. Vermijding: de communicatie stopt
 “Ik weet niet of ik tijd ga hebben om je te zien, te druk bezig”
5. Beëindiging: relatie stopt
 Aankondiging, samenvatting en beëindiging zelf
 “Ik wil deze relatie stopzetten, zo kan het niet meer verder”

 Relaties hoeven niet alle stappen te overlopen (sommige blijven hangen of gaan juist heel snel)
 Koppels kunnen ook stappen terugzetten (differentiatie  binding)
 Partners kunnen in verschillende fasen zitten
 De ene fase kan voor het ene koppel langer duren dan voor het andere

De filtertheorie (Duck): We gebruiken een reeks filters om te zien hoe “close” we met anderen zijn
= het is een opvolging v eliminatierondes + punt waarop je afvalt, bepaalt welk soort relatie

1. Sociologisch/ incidenteel
 Mensen die sociologisch net zoals ons zijn (gender, leeftijd)
 Demografische of omgevingsfactoren bepalen waarschijnlijkheid v contact
 Incidenteel: een incident dat je bij elkaar brengt, als dat niet had gebeurd, kende je elkaar mss niet
2. Pre-interactie
 Non-verbale impressies zoals kledij, lichaamstaal, schoonheid (o.b.v. observatie)
3. Interactie-filters
 Evaluatie v/h contact, aantrekking
 Je gaat met de persoon praten  hoe verloopt de communicatie MAAR niet qua inhoud
 Vb: te hoge stem? Te snel aan het praten? Laat hij jou aan de beurt?
4. Cognitieve filters
 Psychologische factoren = cruciaal voor langdurig contact
 Iemand met dezelfde waarden en normen? Dezelfde kijk op het leven?

 ALS iemand al deze filters overleeft is het een potentiële persoon voor langdurige vriendschap/relatie

JOHARI-venster: zelfonthullingstheorie
= sprake v zelfonthulling wnr persoon vrijwillig dingen over zichzelf vertelt
= info die de andere wss niet kan kennen/ontdekken via andere bronnen

 Je hebt info die bekend is voor uzelf MAAR ook info die onbekend is

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lunaamolenberghs. Stuvia facilite les paiements au vendeur.