Resume

Samenvatting - Onderzoeksmethoden en technieken I: psychometrie (20/20)

Name: Samenvatting - Onderzoeksmethoden en technieken I: psychometrie (20/20)
SKU: doc_5757768
Rating: 4.50 (2 reviews)
Author: heleenmiermans

2 revues

9 fois vendu

Établissement
Vrije Universiteit Brussel (VUB)

Ik behaalde met deze samenvatting 20/20 voor mijn examen onderzoeksmethoden 1. Het is een goede basis om alle mogelijke formules echt te begrijpen en ermee aan de slag te kunnen, alsook de nodige theorie. Alle leerstof die behandeld werd in 23/24 staat erin. + In het geel gemarkeerd = vraag op he...

[Montrer plus]

Dernier document publié: 8 mois de cela

Aperçu 7 sur 54 pages

Voir l'exemple

Publié le 3 juillet 2024
Fichier mis à jour le 3 juillet 2024
Nombre de pages 54
Écrit en 2023/2024
Type Resume

psychometrie
meetschalen
variabiliteit
betrouwbaarheid
correlaties
normaalverdeling
constructvaliditeit
validiteitscoëfficient
respons bias
testaccuraatheid
itemanalyse en itemrespons

2 revues

Par: renstim • 2 mois de cela

Par: thomas_gerulus • 1 mois de cela

heleenmiermans Membre depuis 8 mois 47 documents vendus

ONDERZOEKSMETHODEN 1
DEFINITIES:
PSYCHOMETRIE Psychometrie vormt de wetenschappelijke studie van (de kwaliteit van) psychologische testen. De focus ligt daarbij op
psychologische testen en assessment, maar psychometrie is ook toepasbaar op andere domeinen zoals criminologie,
economie, of educatiewetenschappen.

Assessment Een complex proces waarbij meerdere psychologische testen worden afgenomen, aangevuld met informatie uit andere
bronnen zoals interviews en observaties, om zo tot een holistisch beeld te komen over het functioneren van een persoon

Psychologische Een psychologische test is een systematische procedure om het gedrag van twee of meer personen te vergelijken
test (inter-individuele verschillen), of om het gedrag van een persoon op verschillende momenten te vergelijken
(intra-individuele verschillen)
● Ze gebruiken systematische procedures
● Ze leveren een staal van gedrag op
● Ze leveren een testscore op
● Ze maken gebruik van normen
● Ze voorspellen gedrag buiten de test

Staal van gedrag We zijn niet geïnteresseerd in het gedrag tijdens de test, maar vooral daarbuiten. De test zelf is een ‘staal van het gedrag’.
Belangrijk dat de items in de test een representatief staal meten.

Systematische Testontwikkeling
vfprocedures Uit de itempool worden de beste items geselecteerd (items die goed scoren op of bijdragen aan psychometrische
kenmerken, zoals betrouwbaarheid, predictieve validiteit, test accuraatheid, …). Psychometrische kwaliteit van test wordt
op regelmatige basis opnieuw getest

Testafname
Gestandaardiseerde manier om test af te nemen
Groot verschil in hoe de data gepresenteerd wordt:
Voorbeeld: Digit span test
1–8-0–0–3–2–6-4–8

, 1800 – 32 - 648

Testscoring en interpretatie
Objectieve vs. Subjectieve scoring

Testscore Een testscore is een schatting van de “mate” waarin een kenmerk (construct) bij een persoon aanwezig is

Meetfout Een score is echter niet perfect, altijd een bepaalde meetfout. X=T+E (geobserveerde score = true score + meetfout)

Normen een samenvatting van testresultaten voor een grote steekproef die representatief is voor een populatie.
→ Verschil tussen norm-referenced (test met bepaalde normen) en criterion-referenced testen (met een bepaalde lat die
gehaald moet worden, vb. examen).

Physiognomie Psychologische kenmerken afleiden uit het uitzicht van een persoon

Phrenologie Psychologische kenmerken afleiden uit knobbels op het hoofd. De dikte van de knobbeltjes zouden wijzen op verder
ontwikkelde hersenen in die regio.

Gebeurtenissen Het staal van gedrag dat we verkrijgen dankzij de items in de psychologische test. → Observeren.

Set van regels Nodig voor interpretatie.
Schaalmethode die we toepassen om de antwoorden op de items om te zetten in een score.

Construct = kenmerk dat we willen meten. Vb. angst, intelligentie, depressie

In welke mate kampt iemand met een burn-out?
- Construct = Burn-out
Is er een verband tussen hartslag in rust en stress?
- Constructen = Hartslag in rust & Stress

Empirische → Rechtstreeks waarneembaar, vb. reactietijd
constructen

Hypothetische Zijn niet rechtstreeks waarneembaar. Moeten dan ook via een omweg (indirect) gemeten worden.
constructen Typisch zijn er meerdere manieren om zo’n construct te meten.

,Betrouwbaarheid Betrouwbaarheid is de mate waarin verschillen tussen geobserveerde scores van respondenten consistent zijn met
verschillen tussen true scores van respondenten

Constructvaliditeit De mate waarin een test meet wat die zou moeten meten.
→ Het gaat niet zozeer alleen over de test zelf, maar ook over hoe de test gebruikt en geïnterpreteerd wordt. niet
“alles-of-niets”.

Nomologisch Geeft relaties weer tussen testscores en andere variabelen (criterium variabelen).
netwerk Starten vanuit theorie: verwachten we een positieve (+), negatieve (-), of geen relatie tussen testscore en criterium
variabelen?

Validiteitscoëfficië Validiteitscoëfficiënten zijn indexen of statistieken die relatie tussen testscores en criterium variabelen omschrijven
nt Validiteitscoëfficiënten kunnen correlatiecoëfficiënten zijn, maar ook andere statistieken zijn mogelijk (bv. T-test,
chi-kwadraat test, …)
Kijken in welke mate geschatte relaties overeenstemmen met theoretische verwachtingen

Respons bias Responsbias kan worden gedefinieerd als de consistente neiging om inaccurate antwoorden te geven op vragen in een
psychologische test → Inaccuraat: antwoord (geobserveerde score) wijkt af van je werkelijke mening (true score)

,HOC 1. GESCHIEDENIS VAN PSYCHOLOGISCHE TESTEN
1. China – Zhou dynastie (1046 – 256 BCE): Test voor de selectie van ambtenaren/schriftelijk examen.
2. Physiognomie en Phrenologie

Experimentele psychologie
Experimentele psychologen vooral interesse in intelligentie
→ Einde 19de eeuw: experimenteel psychologen zetten zich af tegen subjectieve methoden van onderzoek (bv. Introspectie)
→ Systematisch ‘objectieve’ data verzamelen.
→ Aandacht voor eenvoudige, sensorische processen en lichamelijke kenmerken.

Wilhelm Wundt (1832-1920)
→ Eerste psychologische lab in Leipzig (1879)
→ Erkende individuele verschillen + empirische benadering.
“Gedachtenmeter”: ‘Waar bevindt de slinger zich wanneer je het belletje hoort → hoe snel kan je denken en reageren.’

Francis Galton (1822-1911)
→ Intelligentie en erfelijkheid (neef van Darwin)
→ Voorstander eugenetica
→ Individuele verschillen in kaart brengen: vader van de differentiële psychologie
→ Statistische testen/zot van meten
→ Verschillende testen voor intelligentiemeting:
- 10 testen: Vb. tastzin, auditief/visueel vermogen, reactietijd,...

James McKeen Cattell (1860-1944)
→ Student van vorige twee
→ Introduceert europese experimentele psychologie in VS
→ “Mentale test” → Meting van mentale sterkte (intelligentie)
→ 10 testen: Vb. Reactietijd voor geluid, tijd om kleuren te benoemen, aantal letters herhalen, 2-puntsdrempel voor tast (aparte stimuli
waarnemen).

,Clark Wissler (1870-1947)
→ Wissler’s mistake: Steekproef was enorm homogeen = altijd zwakkere correlaties
→ “Meet het wel wat het moet meten?”
→ Vond zwakke correlaties met studieresultaten van Catell’s test
→ Ook zwakke correlaties tussen testen onderling
→ Mentale testen, niet geschikt voor het meten van intelligentie.

Eerste moderne intelligentietesten
Alfred Binet & Theodore Simon → focus op hogere mentale processen in plaats van sensorische testen.
→ Binet-Simon test - eerste versie (1905):
- Kort en praktisch
- 30 items
- Normering: score van 2 jaar onder de chronologische leeftijd = problemen.
- Gradueel moeilijkere vragen/testen. Hoe ouder je bent, hoe langer je meekan.
→ Binet-Simon test - tweede versie (1908):
- eenvoudigste items verwijderd, moeilijkere toegevoegd
- ‘Mentaal niveau’
- Normering op 300 kinderen
- Verdeling van items in leeftijdsniveau’s
- Wordt bruikbaar voor volwassenen
→ Binet-Simon test - derde versie (1911):
- 5 items voor elke leeftijd
- Wilhelm Stern (1914): IQ berekening = mentale leeftijd/chronologische leeftijd
- Vergelijking maken
→ Stanford-Binet test:
- Lewis Therman paste Binet-Simon aan voor VS
- Bredere bevolking
- Standaardisering van afname
- IQ = ment. leeft./chron. leeft. x 100
- Test wordt populair

,WOI en WOII
- WO 1: test die in groep kan afgenomen worden
- Army alpha (verbaal)
- Army beta (niet verbaal)
- Na WO verder ontwikkeld voor scholen en bedrijven
- Eerste persoonlijkheidstest tijdens WO1: Woodworth’s Personal Data Sheet
- = detecteren vatbaarheid voor psychoneurose (shell shock/trauma)
- WO 2: factor-analyse om subdimensies te detecteren
→ Aandacht voor psychometrische kwaliteit van testen doordat men botste op praktische problemen bij afname.
AANDACHT VOOR:
- Validiteit
- Standaardisatie
- Testafname en omstandigheden
- taal en culturele verschillen

HOC 2. MEETSCHALEN

SOORTEN PSYCHOLOGISCHE TESTEN
Manieren om testen in te delen
- Op basis van antwoordformaat
- Open-ended
- closed-ended
- Op basis van wijze waarop de test wordt afgenomen
- Individuele afname
- Afname in groep
- Op basis van het soort construct dat de test tracht te meten

, Soort test Omschrijving Voorbeelden
Intelligentietesten Testen die iemands 1. Wechslerintelligentietesten
cognitieve vaardigheden Voor kinderen
meten, zoals a. WPPSI-IV
probleemoplossend
b. WISC-IV
vermogen en het begrijpen
van complexe concepten. Voor volwassenen
c. WAIS-IV
i. 15 subtesten (gem. 10, SD. 3 - Core vs. supplemental tests)
ii. full scale IQ (gem. 100, SD. 15)

2. Stanford-Binetintelligentietest

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur heleenmiermans. Stuvia facilite les paiements au vendeur.