Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting methodologie: kwantitatief onderzoek voor de gezondheidwetenschapen (geslaagd 1e zit) €8,49
Ajouter au panier

Resume

Samenvatting methodologie: kwantitatief onderzoek voor de gezondheidwetenschapen (geslaagd 1e zit)

 7 vues  0 fois vendu

Samenvatting lessen prof. Dimitri Beeckman

Aperçu 4 sur 82  pages

  • 5 juillet 2024
  • 82
  • 2022/2023
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (1)
avatar-seller
liendeputter
Professor Dimitri Beeckman
Professor Els Clays



Onderzoeksproblemen, onderzoeksvragen
en hypothesen
Overzicht van onderzoeksproblemen
Basis terminologie
- Onderzoeksprobleem: raadselachtige of problematische toestand
binnen een breed onderwerp
- Probleemstelling: een argument vo/e studie ontwikkelen  van breed
naar smal
- Onderzoeksvraag: bepaalde vraag die de onderzoeker wilt
beantwoorden
- Hypothese: voorspellingen over mogelijke antwoorden op de
onderzoeksvraag  statistische test
- Doelstelling
- Objectieven zoeken  aims beschrijven

Onderzoeksproblemen en paradigma’s




Bronnen van onderzoeksproblemen
- Klinische ervaring
- Inspanningen voor kwaliteitsverbetering
- Verpleegkundige literatuur
- Sociale literatuur
- Maatschappelijke kwesties
- Theorieën
- Ideeën uit externe bronnen




Ontwikkelen en verfijnen van onderzoeksprobleem

1

,Professor Dimitri Beeckman
Professor Els Clays

Onderwerp selecteren
- Creatief proces
- Voorlopige ideeën
- Ideeën selecteren op basis van
 Interesse, voorkennis, haalbaarheid  Het meest vruchtbare idee
kiezen

Onderwerp afbakenen
- Brede vragen stellen
 Vb. ‘Welke factoren dragen bij tot…?’, ‘Wat is de betekenis van…?’
- Rekening houden met problemen die te wijd/complex zijn
- Verschillende onderzoeksproblemen kunnen voorkomen
- Elk onderzoeksprobleem zou apart onderzocht moeten worden
(paradigma)
- Kritische evaluatie is noodzakelijk

Onderzoeksproblemen evalueren
- 4 belangrijke dingen om rekening mee te houden als je een
onderzoeksprobleem kiest
 Belang v/h probleem
 ‘Heb ik hiermee een vraag(stuk) kunnen oplossen?
 Onderzoekbaarheid v/h probleem
 ‘Hoe goed is mijn onderzoeksample bereikbaar?’
 Haalbaarheid v/h probleem
 Interesse v/d onderzoeker
 => op alle 4 “ja”  doen

Onderzoeksproblemen en -vragen communiceren
Doelstellingen
- Onderzoeksdoelen samenvatten
- Kwantitatief onderzoek: PICO
 Population, Intervention, Comparison, Outcome
 Outcome moet meetbaar zijn met een gevalideerd en betrouwbaar
meetinstrument
 Kan je enkel gebruiken bij een interventieonderzoek, zoals een
experiment
 Vb. Kijken of behandelgroep A (Intervention) beter werkt
(Comparison) dan behandelgroep B (controle) binnen een bepaalde
Populatie
 Outcome is niet gelijk aan resultaat
o Outcome is de definiëring - Resultaat is vb. een procent
 Vb. “Onderzoek naar de associatie v/h serotoninetransportgen en
misselijkheid na braken na ontslag bij vrouwen na een
borstkankeroperatie”
- Kwalitatief onderzoek: sleutelconcept en groep, gemeenschap of
setting
 Vb. “Het doel van deze kwalitatieve studie was om de beleving van
chronische veneuze insufficiëntie te beschrijven en te onderzoeken hoe

2

,Professor Dimitri Beeckman
Professor Els Clays

deze chronische ziekte hun gezondheidsgerelateerde kwaliteit van
leven beïnvloedde”

Onderzoeksvragen




Onderzoeksvragen in kwantitatieve studies
- Conceptualiseer vragen in termen van variabelen
 Onafhankelijke variabele (OV)
 Afhankelijke variabelen (AV)
 Vb.
 In (populatie P), wat is het effect van (IV: interventie versus
alternatief) op de (AV)?
 In (P), heeft (IV: ziekte), invloed of verhoogt het risico op (AV)?
 In (P), heeft (IV: blootstelling, kenmerken), invloed of verhoogt het
risico op (AV)?
- Moderator variabele
 Vb. leeftijd, geslacht, SES, BMI,…
 Variabele die invloed heeft op de relatie tussen de OV en de AV
 Waarom belangrijk?
 Tijdens analyse kijken na/d invloed




- Mediërende variabele
 Vb. motivatie
 Verklaart op welke manier de OV en de AV gerelateerd zijn
 Hoe meer iemand gemotiveerd (Me) is om te stoppen met roken, hoe
meer die geneigd is om deel te nemen a/h programma (OV) waardoor
het rookgedrag (AV) gaat dalen




3

, Professor Dimitri Beeckman
Professor Els Clays



- Beschrijvende onderzoeksvragen
 Vb.
 ‘What is the frequency with nurses use humour as a complementary
therapy with hospitalized cancer patients?’
o Hoe onderzoeken?  zelf-rapportage
 ‘What are the characteristics of nurses who use humour as a
complementary therapy with hospitalized cancer patients?’
o Welke variabelen (Mod var) verzamelen?  leeftijd, geslacht,
ervaring, zelfvertrouwen,…  Let op: enkel uitspraken doen over
deze variabelen
 ‘Do older participants without cognitive impairment and those with
mild cognitive impairment differ in their ability to use technology?’
Onderzoeksvragen in kwalitatieve studies
- Je kiest iets dat je interesseert
 Vb. ‘What is the lives experience of mothers of children with a rare
disease in using online health communications to manage their chronic
sorrow?’
- Vragen kunnen doorheen het onderzoek gewijzigd worden
 Is oké, want verandering staat in het protocol
 Bij kwanti: bij elke verandering, hoe klein ook, ethische commissie!

Probleemstelling
- Zorg voor motivatie, vaak bevat het deze componenten
 Identificatie v/h probleem
 Achtergrond
 Scope v/h probleem
 Gevolgen
 Kennisgaten
 Voorgestelde oplossing

Onderzoekshypothese
Functie in kwanti onderzoek
- Voorspelling over de relatie tussen variabelen
 Vb. medicatie A heeft een beter effect dan medicatie B
- Soms gebaseerd op een theorie
- Verhoogt kritisch denken en een voorzichtige interpretatie van bewijs




 Vraagteken versus geen vraagteken




4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur liendeputter. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

53340 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€8,49
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté