Vertaling & Samenvatting stap 5 & 6 Theorieën omgevingsinterventies. Vertaald uit het Engelse handboek en volledig samengevat. ik leerde dit met ppt's en haalde 16/20.
Ontwikkelen van een implementatieplan voor adoptie, implementatie en behoud
Impact van programma hangt af van effectiviteit van het programma en het bereik in de populatie
Er moet een programma ontwikkeld worden om het programmagebruik te promoten, indien niet dan
zal het gezondheidsprogramma/interventie
- Bij de ontwikkelaars blijven als het programma niet geadopteerd wordt
- Bij de organisatie blijven als het programma wel geadopteerd wordt maar NIET
geïmplementeerd
- Als het programma na initiële implementatie niet onderhouden wordt zal het NIET de
gewenste effecten behalen
Programmagebruik gaat over adoptie, implementatie en behoud
Doel van stap 5=
planners hulp bieden om een programma te ontwikkelen dat details bevat omtrent adoptie,
implementatie en behoud
een kader ontwikkelen voor systematische planning van de implementatie van interventies om
gebruik te verhogen/bevorderen
een implementatie plannen om te verzekeren dat het programma zal gebruikt worden zoals
vooropgesteld (nagaan door evaluatie van effectiviteit en werkzaamheid
**Indien het gaat over programma’s die reeds werden geïmplementeerd en geëvalueerd kan deze stap als volgt
gebruikt worden
➔ stap 5 kan onafhankelijk van IM-stappen 1-4 worden gebruikt om een implementatie-interventie te
ontwikkelen om de verspreiding te bevorderen naar nieuwe locaties of om te "scale- up " voor wijd gebruik
Perspectives
Het plannen van het gebruik van een programma bevat twee aspecten.
➔ Het eerste is het ontwikkelen van gezondheidsvoorlichting programma op een manier dat
het de kans op adoptie, implementatie en behoud verbetert (stappen 1-4)
➔ Het tweede is het ontwikkelen van interventies die adoptie, implementatie en behoud
beïnvloeden (stap 5).
In dit deel beschrijven we het proces van het planning van programma adoptie, implementatie en
behoud. Deze stap kan gebruikt worden voor twee verschillende situaties.
➔ De eerste is voor initieel gebruik van een nieuw ontwikkeld gezondheidsvoorlichting
programma. In dit geval is stap 5 deel van het totale programma planning en moet het
afgerond zijn voor het implementeren van de programma voor de eerste keer.
1
, ➔ In de tweede situatie is een gezondheidsprogramma al geïmplementeerd en geëvalueerd en
blijkt het effectief de zijn. In dit geval wordt stap 5 gebruikt als op zich zelf staand om
verspreiding van het programma te planning na het eerste gebruik.
Een van de factoren die kan verklaren waarom interventies vaak ontwikkeld en getest worden maar
niet gebruikt worden is dat zowel de ontwikkelaars als de uitvoerders geloven dat de
verantwoordelijkheid voor verspreiding ergens anders ligt.
IM levert een proces dat beide zowel de perspectieven van de gemeenschapsmiddelen als de
gebruiksperspectieven bevat. De gemeenschap is een integraal deel van het planningsproces welke
begint bij stap 1 en door gaat tot stap 5 waarin we de noden, performance objectives en
determinanten van programma adopteerders, implementeerders en onderhouders beschouwen
gedurende de ontwikkeling van het programma (stap 5).
➔ Door het includeren van deze personen vanaf het begin als een integraal lid van de
planningsgroep, kunnen we helpen met het vergroten van de programma adoptie en het
gebruik.
Planning for program use is essential
De impact van een gezondheidsprogramma wordt niet alleen bepaald door de effectiviteit van de
interventie, maar ook door de kwaliteit van de programma implementatie en de hoeveelheid
participanten blootgesteld aan het programma over een tijdsperiode.
Designing health promotion programs for dissemination
Verschillende aspecten van IM kunnen bijdragen aan het creëren van een interventie die zowel
effectief als vatbaar is voor implementatie.
- Participatory planning: kans verhogen dat de karakteristieken van de interventie compatibel
zijn met de noden van de doelpopulatie en consistent zijn met de context
- Evidence & theory- based approach: helpt planners beslissingen te maken over focus, gedrag,
omgevingscondities en determinanten
- …
Ook al is het plannen voor gebruik van het programma bestemd voor stap 5, planners zouden
potentiële oorzaken die de adoptie en implementatie van het programma beïnvloeden moeten
overwegen in elk van de vorige stappen, en dus niet enkel in stap 5.
Er bestaan richtlijnen die ervoor proberen zorgen dat planners gebruik maken van evidentie.
➔ CONSORT is een werkgroep die PRECIS ontwikkelde (pragmatic explanatory continuum
indicator summary)
➔ Dit gaat om criteria om na te gaan of een ‘trial’
- Pragmatisch is
- Verklarend is
Implementation interventions to increase program use
Als een programma/interventie faalt kan dat vaak toegeschreven worden aan problemen met
inadequate adoptie of implementatie.
- Bv studies hebben aangetoond dat passieve disseminatie (verspreiding) niet effectief is om
programma gebruik te promoten, denkend aan massa mailen of publicaties
2
, Bij gezondheidsbevordering gebruiken we systematische planningstheorie, evidentie en een
ecologische benadering om programma’s te ontwikkelen ; toch gebruiken we zelden wat we weten
over het ontwikkelen van robuuste programma's om implementatie-interventies te plannen en
ervoor te zorgen dat deze programma's worden goedgekeurd en gebruikt
- Bv studies tonen aan dat in slechts 22% van onderzoeken de gebruikte theorie vermeld
wordt
Goed geconceptualiseerde implementatie interventies gebruiken theorie en evidentie om
methoden en toepassingen te promoten
- Methoden en toepassingen helpen garanderen dat het programma ‘fit’ met de realiteit
- Vaak gebruikte methoden: SCT, diffusion of innovations theory (DIT)
Er kan soms verwarring zijn tussen een evidence based interventie (EBI) die verspreid wordt en de
interventie die ontwikkeld wordt om het gebruik ervan te versnellen (= implementation intervention)
zie foto
- Links: planners kiezen of ontwikkelen een EBI en nadien een implementatie interventie om
determinanten van het programmagebruik te beïnvloeden
Using dissemination and implementation frameworks to inform step 5
Planners kunnen de literatuur over implementatiewetenschappelijk onderzoek gebruiken om de
beweging van EBI's in de praktijk te begrijpen en te beïnvloeden
Implementatieonderzoekers bestuderen factoren die de verplaatsing van EBI's van gecontroleerde,
experimentele contexten naar leveringscontexten beïnvloeden, waar ze zullen worden gebruikt in
bestaande organisatorische operaties.
Gemeenschapsinstellingen of gezondheidszorginstellingen omvatten voor de levering van nieuwe
programma's meestal meerdere niveaus van individuen of groepen die betrokken moeten zijn bij de
goedkeuring (adoptie), implementatie en het onderhoud van het programma.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur dewf. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €12,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
