Samenvatting psychologisch denken (een inleiding)

PSYCHOLOGISCHE
DENKEN
SWK 1 – 2018/2019


L.M VOORSLUIJS

, INHOUDSOPGAVE

SW1: HC 1 Ontwikkelingspsychologie............................................................................................................. 2
Introductie:...........................................................................................................................................................2
Erfelijkheid:...........................................................................................................................................................2

SWK1: HC2 Biopsychologie............................................................................................................................. 5
Zenuwstelsel.........................................................................................................................................................5
Hersenen:..............................................................................................................................................................6

SWK1: HC3 Sensatie en perceptie................................................................................................................... 7

SWK1: HC4 psychologische denken................................................................................................................ 9
Cognitieve psychologie.........................................................................................................................................9

SWK1: HC5 Geheugen.................................................................................................................................. 10
Essentiele functie van het geheugen:.................................................................................................................10
3 stadia van het geheugen:................................................................................................................................10
Structuur en functie van het LTG........................................................................................................................10

SWK1: HC 6 denken en intelligentie.............................................................................................................. 11
intelligentie - EXAMENSTOF!..............................................................................................................................11
Selfulfilling prophecy DRIEHOEKVERHOUDING..................................................................................................11

SWK1: HC7- Hoofdstuk 9 motivatie en emotie..............................................................................................13
Emotie 4 processen:............................................................................................................................................13
Soorten motivatie:..............................................................................................................................................13
Motivatie theorieeen:.........................................................................................................................................13

SWK1: HC 8- Hoofdstuk 14 STRESS, gezondheid en welzijn............................................................................14
Coping.................................................................................................................................................................14




1

, SW1: HC 1 ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE


INTRODUCTIE:

- Ontwikkelingspsychologie = een wetenschappelijke studie naar groei,
veranderingen en stabiliteit
- Fysieke ontwikkeling = de ontwikkeling op d fysieke opbouw van het
lichaam. Denk hieraan aan: de hersenen, het zenuwstelsel, de spieren, de
zintuigen en de behoeften aan eten, drinken en slaap
- Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling= de ontwikkeling op de
sociale relatie
- Cognitieve ontwikkeling = de ontwikkeling van het gedrag ( kijkt naar
intellectuele vermogens. Vb. Leren, geheugen, het oplossen van
problemen en intelligentie.)
- Continue ontwikkeling = een geleidelijke ontwikkeling (vb schema)
- Discontinue verandering = de ontwikkeling die aparte stappen of stadia
plaats vinden (vb schema)
- Kritische periode = een specifieke tijd in de ontwikkeling waarin een
bepaalde gebeurtenis grote gevolgen kan hebben. (Een kwetsbaar
moment)
- Gevoelige periode = vroeg in het leven, waarin de persoon extra
gevoelig is voor omgeving invloeden

ERFELIJKHEID:

- Gedragsgenetica = het onderzoek voor de effecten van erfelijkheid op
het gedrag
- Fragiele x-syndroom = een stoornis wat opspeelt, wanneer een bepaald
gen beschadigd is geraakt op de x-chromosoom. (X-chromosoom heb je
voor t geslacht)
- Multifactoriële overerving = veel ziektes krijg je door meer oorzaken
tegelijk. Vb: psychische ziektes, de meeste vormen van dementie en
diabetes. Deze multifact ziektes ontstaan door erfelijke aanleg, hoe je leeft
en wat je hebt meegemaakt.
- Polygenisme overerving= vaak zijn meerdere gene verantwoordelijk
voor een eigenschap (daarom moeilijk om te zien wat waarvoor dient)
- Tweeling onderzoek = homozygoot vs. Heterozygoot
- Adoptie onderzoek= geen genetische relatie met de ouders (- geen
opvoeding door de biologische ouders

Differential susceptibility = de mate waarin personen gevoelig zijn voor
omgeving invloeden (waaronder opvoeding) is afhankelijk van aanleg en
omgeving.
- Het heeft met genen te maken, waardoor iedereen uniek is. Daardoor kan
iedereen anders reageren op zijn of haar omgeving.
- Personen met een verhoogde gevoeligheid voor omgevingsinvloeden zijn
extra gevoelig voor zowel positief als negatieve kenmerken van de
omgeving
- Dit kan de gehele ontwikkeling zo zijn



2