Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Eerstelijnspsychologie €6,09
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Vrije Universiteit Brussel (VUB)
  4.  
  5. Psychologie
  6.  
  7. Eerstelijnspsychologie (009642)

Resume

Samenvatting Eerstelijnspsychologie
 0 fois vendu

Hiermee heb ik een 16/20 gehaald. Dit is een samenvatting van het vak Eerstelijnspsychologie master I. Het wordt gedoceerd door Dagmar Van Liefferinge.

Aperçu 4 sur 75  pages

Infos sur le Document

  • 14 août 2024
  • 75
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (7)

Vendeur

avatar-seller
ryostox

Avis reçus

Aperçu du contenu

Eerstelijnspsychologie
1. INLEIDING ................................................................................................................... 3

1.1 Situering van de eerstelijnspsychologische zorg ................................................................................. 3

1.2 Karakteris<eken van eerstelijnspsychologische zorg .......................................................................... 4

1.3 Proces van eerstelijnspsychologische zorg ......................................................................................... 6

1.4 Conven<e van de eerstelijnspsychologische zorg ............................................................................... 8

1.5 Uitdagingen binnen het werkveld ...................................................................................................... 9


2. MODELLEN EERSTELIJNSPSYCHOLOGIE ..................................................................... 10

2.1 Kortdurende behandelmodellen ...................................................................................................... 10

2.2 KOP-model ...................................................................................................................................... 13

2.3 PrOP-model ..................................................................................................................................... 22


3. ASSESSMENT EN INDICATIESTELLING ........................................................................ 25

3.1 Inleiding .......................................................................................................................................... 25

3.2 Criteria eerstelijnspsychologische zorg versus gespecialiseerde psychologische zorg ........................ 25

3.3 Assessment en indica<estelling via KOP-model................................................................................ 26
3.3.1 Klachten.............................................................................................................................................. 27
3.3.2 Omstandigheden ................................................................................................................................ 28
3.3.3 Persoonlijke s;jl.................................................................................................................................. 29


4. EERSTELIJNSPSYCHOLOGISCHE INTERVENTIES BIJ KINDEREN EN JONGEREN:
EMOTIEREGULATIE ........................................................................................................... 30

4.1 Transdiagnos<sche factoren ............................................................................................................ 30

4.2 Interven<es voor emo<eregula<e ................................................................................................... 31

4.3 Verdieping: emo<e-coaching ........................................................................................................... 32
4.3.1 Ra;onale ............................................................................................................................................ 32
4.3.2 Oorsprong .......................................................................................................................................... 33
4.3.3 Stappen .............................................................................................................................................. 34


5. EERSTELIJNSPSYCHOLOGISCHE INTERVENTIES BIJ KINDEREN EN JONGEREN: SOCIALE
VAARDIGHEDEN ................................................................................................................ 37

5.1 Theore<sche achtergrond ................................................................................................................ 37

5.2 Interven<es ..................................................................................................................................... 40



Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Dagmar Van Liefferinge 1

,5.3 Verdieping: SoVa-training ................................................................................................................ 41
5.3.1 Psycho-educa;e ................................................................................................................................. 41
5.3.2 Vaardigheidsversterkende oefeningen ............................................................................................... 43


6. EERSTELIJNSPSYCHOLOGISCHE INTERVENTIES BIJ VOLWASSENEN: SLAAPPROBLEMEN
44

6.1 Slaap ............................................................................................................................................... 44

6.2 Slaapproblemen .............................................................................................................................. 46

6.3 Verdieping: interven<e voor insomnie ............................................................................................. 47


7. EERSTELIJNSPSYCHOLOGISCHE INTERVENTIES BIJ VOLWASSENEN: ZELFBEELD ......... 53

7.1 Theore<sche achtergrond ................................................................................................................ 53

7.2 Interven<es ..................................................................................................................................... 55

7.3 Verdieping: nega<ef zelReeld behandelen ...................................................................................... 55


8. EERSTELIJNSPSYCHOLOGISCHE INTERVENTIES BIJ OUDEREN: GEDRAGSACTIVATIE ... 61

8.1 Gedragsac<va<e .............................................................................................................................. 61

8.2 Levensfase van ouderen .................................................................................................................. 66

8.3 Gedragsac<va<e bij ouderen ........................................................................................................... 67


9. DIGITAL MENTAL HEALTH .......................................................................................... 68

9.1 Introduc<e ...................................................................................................................................... 68

9.2 Uitdagingen ..................................................................................................................................... 69


10. PSYCHO-EDUCATIE EN WERKEN MET GROEPEN .................................................... 71

10.1 Psycho-educa<e .............................................................................................................................. 71

10.2 Werken met groepen ....................................................................................................................... 72

10.3 Voorbeelden van psycho-educa<e ................................................................................................... 74




Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Dagmar Van Liefferinge 2

, 1. Inleiding
1.1 Situering van de eerstelijnspsychologische zorg

WHO service organisa=on pyramid for an op=mal mix of services for mental health
- Hoe hoger in de piramide, hoe duurder de behandeling
- Hoe hoger in de piramide, hoe minder mensen die soort behandeling nodig hebben
o De meeste mensen zijn beholpen met basispsychologische zorg
- Hoe breder het blokje, hoe meer diensten er van die behandeling nodig zijn
o Veel mensen komen terecht in de basiszorg dus er moeten ook veel instan=es
en diensten zijn die deze behandeling aanbieden

Stepped care
- 0de lijn: zelfzorg en informele zorg
- 1ste lijn: primaire zorg van mentale gezondheidsdiensten
- 2de lijn: psychiatrische diensten in algemene ziekenhuizen en mentale
gezondheidsdiensten
- 3de lijn: lange verblijf faciliteiten en specialis=sche, psychiatrische diensten

Matched care
- De juiste hulp krijgen op de juiste plaats, op het juiste moment en door de juiste
persoon
- Je moet niet noodzakelijke elke lijn opeenvolgend doorlopen
o Je kan ook van 1ste lijn naar 3de lijn springen als je weet dat 2de lijn niet gaat
helpen

Het twee-con=nua model van Keyes
- 2 assen:
o Mentale stoornis <-> geen mentale stoornis
§ Gaat over de typische diagnos=ceerbare stoornissen
§ Vaak de enige as waar rekening mee gehouden wordt
o Goede mentale gezondheid <-> slechte mentale gezondheid
§ Gaat over de posi=eve aspecten van GGZ
§ Bv.: veerkracht, mate waarin iemand goede sociale rela=es heeR, …
- 4 kwadranten:
o Geen mentale stoornis + goede mentale gezondheid
§ Op=male groep
o Geen mentale stoornis + slechte mentale gezondheid
§ Bv.: mensen met financiële problemen
o Mentale stoornis + goede mentale gezondheid
§ Doen het goed in het leven, ondanks de symptomen
o Mentale stoornis + slechte mentale gezondheid
§ Meest kwetsbare groep
- Als je mensen wilt helpen, dan is het heel belangrijk om te kijken naar de posi=e van
die persoon op deze 2 dimensies
- Gericht op:
o Bevordering van de mentale gezondheid


Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Dagmar Van Liefferinge 3

, § Niet enkel de focus leggen op de psychische aandoeningen
o Preven=e van psychologische problemen
o (Vroeg)detec=e van en (vroege) psychologische interven=e bij milde tot
ma=ge psychische problemen
o Aanvullende basispsychologische zorg aanbieden naast gespecialiseerde
psychologische zorg bij erns=gere problema=eken

België
- Organisa=e van de GGZ in België is omgekeerd in vergelijking met de WHO-piramide
o Veel psychiatrische bedden en weinig ambulante zorg
- Nood aan verbreding van de basis van de piramide
o Vermaatschappelijking van de zorg
- Het public health perspec=ef
o Je moet ervoor zorgen dat je de geestelijke gezondheidszorg van iedereen in
de popula=e gaat verbeteren
o Wordt gebruikt als leidraad bij hervormingen in de GGZ
§ Werk met gezondheidsdoelstellingen en doe een systema=sche sturing
van het beleid obv data in een value based benadering
• Organisa=e van de GGZ moet gestuurd zijn vanuit data
• Zicht hebben op welke problemen het meest voorkomen in
België en hoe dit verspreid is overheen het land
§ Zet in op preven=e en vroeginterven=e
• Vooral in de categorie van kinderen en jongeren
§ Verleg de focus van 1-op-1 behandeling van psychische stoornissen
naar het creëren van een laagdrempelig groepsaanbod
§ Focus op ‘vindplaatsen’ en installeer daar adequate interven=es en
gerichte zorgtoeleiding
• Vindplaatsen = basiszorg installeren op plekken waar mensen
veel komen
o Bv.: huisdokter, school, CLB, …
• Mensen gaan sneller naar deze plekken waardoor de volgende
stap naar de GGZ kleiner wordt
§ Bestrijd ac=ef de hardnekkige mythes die echte verandering in de weg
staan
- Netwerken van hulpverlening
o Kinderen en jongeren
§ Per provincie is er een netwerk gevormd met de partners die een rol
spelen binnen de GGZ
o Volwassenen
§ Kleinere netwerken met de partners die een rol spelen binnen de GGZ

1.2 Karakteris=eken van eerstelijnspsychologische zorg

Eerstelijngspsychologie (ELP) is gericht op het verhogen van de zelfredzaamheid en
autonomie van de pa=ënt/cliënt binnen zijn of haar context en dichtbij huis. Het is een
(vroeg=jdige) klinisch psychologische begeleiding, generalis=sch én kortdurend



Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Dagmar Van Liefferinge 4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur ryostox. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

69052 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€6,09
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté