Resume

Samenvatting Sociale Psychologie

0 fois vendu

Cours
Sociale Psychologie

Établissement
Thomas More Hogeschool (tmhs)

samenvatting van PowerPoints en eigen notities (van alle lessen), met voorbeeldexamenvragen en linken tussen verschillende hoofdstukken.

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 59 pages

Voir l'exemple

Publié le 15 août 2024
Nombre de pages 59
Écrit en 2023/2024
Type Resume

€6,76

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

SOCIALE PSYCHOLOGIE

Table of Contents
sociale psychologie....................................................................................................................................................1

Hoofdstuk 1: “sociaal”...............................................................................................................................................4

Hoofdstuk 2: groepsnormen.....................................................................................................................................7

2.1 hoe normen ontstaan......................................................................................................................................8

2.1.2 normen die ontstaan binnen de groep....................................................................................................8

2.2 impact van een groepsnorm op een individu.................................................................................................9

2.2.1 automatische sociale invloed...................................................................................................................9

2.2.2 conformeren aan een groepsnorm (volgende puntjes zien als geheel)..................................................9

Inwerkende factoren (die vooral door Asch onderzocht zijn, als we bepaalde onafhankelijke variabele
toevoegen aan het experiment is er dan meer of minder normatieve invloed?)..........................................10

2.2.3 inwilligen van een onderzoek.................................................................................................................12

2.2.4 gehoorzamen aan een bevel..................................................................................................................12

hoofdstuk 3: prosociaal gedrag...............................................................................................................................15

Belangrijke begrippen:........................................................................................................................................15

3.1 onderliggende motieven voor prosociaal gedrag.........................................................................................16

genetische verwantschap................................................................................................................................16

dienst en wederdienst (link h2).......................................................................................................................16

ondeberekende dienstbaarheid (wat is empathie?).......................................................................................16

3.2 hulp bieden in noodsituaties.........................................................................................................................18

3.2.1 5 stappen naar het bieden van hulp......................................................................................................18

3.2.2 nuancering..............................................................................................................................................20

kenmerken van de situatie..............................................................................................................................21

individuele verschillen.....................................................................................................................................23

hoofdstuk 4: interpersoonlijke processen (processen tussen personen)...............................................................24

4.1 als de individuele prestaties identificeerbaar zijn.........................................................................................24

sociale facilitatie..............................................................................................................................................24

sociale belemmering.......................................................................................................................................25

, sociale activeringshypothese (Zajonc) (heel goed kennen) link h2.3.7).........................................................26

verdere theoretische uitwerkingen.................................................................................................................28

persoonlijkheidsverschillen.............................................................................................................................29

4.2 als de prestaties niet individueel herkenbaar zijn........................................................................................30

4.2.1 sociaal parasiteren.................................................................................................................................30

4.3 de impact van anonimiteit............................................................................................................................30

4.3.1 een verlaagde drempel voor antisociaal gedrag....................................................................................30

4.3.2 het faciliteren van sociaal gedrag..........................................................................................................31

4.3.3 mogelijke verklaringen (liink h6)............................................................................................................31

hoofdstuk 5: sociale waarneming / perceptie........................................................................................................32

5.1 het materiaal waarop we ons baseren.........................................................................................................32

het fysieke / uiterlijk (link h3).........................................................................................................................32

het gedrag.......................................................................................................................................................33

het non-verbaal...............................................................................................................................................33

5.2 attributieproces (vervolg op quick en dirty)..................................................................................................34

interne of externe oorzaken van het gedrag..................................................................................................34

fundamentele attributiefout (is aangeleerd, typisch westers).......................................................................35

actor-observatoreffect....................................................................................................................................36

impact van de gevolgen van het gedrag (zijn ook van invloed op dat we sneller dat we een attributiefout
gaan maken)....................................................................................................................................................36

motivationele vertekeningen..........................................................................................................................37

5.3 uitwerking tot een globaal beeld..................................................................................................................37

kenmerken van de binnenkomende informatie.............................................................................................37

kenmerken van de beoordelaar......................................................................................................................39

hoe we omgaan met nieuwe informatie.........................................................................................................40

selectief uitlokken van informatie...................................................................................................................41

5.4 (on)nauwkeurigheid van de sociale waarneming.........................................................................................41

hoofdstuk 6: groepsperceptie.................................................................................................................................42

woord vooraf.......................................................................................................................................................42

6.1 sociale categorisering....................................................................................................................................42

, het indelen van mensen in sociale categorieËn..............................................................................................43

ik, wij en de anderen (link h2 en link h4)........................................................................................................43

6.2 stereotypering...............................................................................................................................................44

kenmerken van stereotypen...........................................................................................................................44

herkomst van stereotypen..............................................................................................................................45

waarom stereotypen zo moeilijk te veranderen zijn (link h5)........................................................................46

6.3 vooroordelen en discriminatie......................................................................................................................46

het activeren van stereotypen........................................................................................................................47

van stereotype naar discriminatie (link h5)....................................................................................................47

6.4 discriminatie meten......................................................................................................................................47

6.5 ingaan tegen vooroordelen en discriminatie................................................................................................48

rechtstreeks inwerken op de vooroordelen....................................................................................................48

inwerken op de categorisering........................................................................................................................49

hoofdstuk 7: attitudes.............................................................................................................................................49

7.1 ontstaan van attitudes..................................................................................................................................50

aangeboren gevoeligheden.............................................................................................................................50

beredeneerde afwegingen..............................................................................................................................50

sociale invloeden.............................................................................................................................................50

conditioneren..................................................................................................................................................52

het effect van herhaalde blootstelling (Zajonc)..............................................................................................52

effectieve beïnvloedingsstrategieën...................................................................................................................53

klassieke benaderingswijze.............................................................................................................................54

zich teweerstellen tegen beïnvloeding...........................................................................................................55

attitudes en gedrag !!!!!!!!!.................................................................................................................................56

invloed van de attitudes op het gedrag..........................................................................................................56

invloed van het gedrag op de attitudes (omgekeerd).....................................................................................57

, SOCIALE PSYCHOLOGIE
HOOFDSTUK 1: “SOCIAAL”
INLEIDING… “SOCIAAL”

OBSESSIEF SOCIAAL (LEWIS THOMAS) / “SOCIAAL”:

- mensen willen op elk moment in contact zijn met anderen, we hebben dit nodig.
- we zijn betrokken, observeren en kijken welk gedrag het juiste is.

Hebben we dit niet? Gebeurt er iets in je hersenen.  toch voelen velen zich eenzaam.

Toep. “zelfmoordbrug”: staan positieve quotes op -> deze helpen niet => toxische positiviteit (bv. “alles komt
wel goed”)

 Mensen moeten op alle vlakken gezien worden (ook verdriet, boosheid,..)
 Warm sociaal netwerk -> stijgt het welzijn

SOCIALE DEPRIVATIE (Er word iets ontnomen gedurende bepaalde tijd)

Bv. Gedepriveerd aan sociaal contact

Experiment: mensen uit sociale omgeving halen -> gaan bv. Hallucineren (=> hersenen zijn gericht op sociaal
contact ( = lijden aan soc. deprivatie)

Experiment: kinderen uit weeshuis vergeleken; degene die een thuis kregen – degene die geen thuis kregen =>
in hersenen zichtbaar: met thuis = beter ontwikkeld tov kinderen zonder thuis (gevolg: angst,..)

SOCIALE PARADOX (=TEGENSTELLING)

Zijn zo sociaal en hebben het nodig om ons gedrag af te meten  toch vermijden we het (bv. we laten plaats
tussen in wachtzaal)

INVLOED (= KERN VAN SOC. PSYCH)

Anderen zijn nodig -> gaan ze ook beïnvloeden en w beïnvloed
We staan onder elk moment onder invloed (zelf iemand beïnvloeden of beïnvloed w)

- Expliciet: wordt letterlijk uitgesproken (bv. Doe dat, blijf nog even,…)
- Impliciet: “subtieler”, wordt niet letterlijk gezegd (bv. Corona: wc papier
opeens op -> mensen bang om geen wc papier te nemen -> ga je sneller
wc papier halen uit die angst ; bv. Iem komt te dicht staan -> je gaat weg
(zie afb dia 6 – amygdala)

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur noorbierinckx. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,76. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!