Dit 40-pagina's lange document bevat alle informatie uit de lessen omtrent de theorie van kwalitatieve onderzoeksmethoden. Zowel de informatie vanop de ppt's, voorbeeldoefeningen, definities, eigen inzichten, verwijzingen naar slides en extra uitleg vinden jullie hier terug. De bijhorende handleidi...
Inhoud
Les 1................................................................................................................................................................................ 3
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek..............................................................................................................3
Criteria van goed onderzoek.......................................................................................................................................3
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro.......................................................................................4
Les 2................................................................................................................................................................................ 5
1 van beleidsvragen naar probleemstelling en hypothesen........................................................................................5
2 Dateverzameling.......................................................................................................................................................6
3 Centrale leerstof.......................................................................................................................................................6
3.1 Waarom experimenteel design?........................................................................................................................6
3.2 True experiment vs. Natural experiment...........................................................................................................7
3.3 Andere experimenten........................................................................................................................................7
Les 3................................................................................................................................................................................ 9
Steekproeftrekking......................................................................................................................................................9
POPULATIE VS. STEEKPROEFTREKKING....................................................................................................................9
FOUTEN BIJ STEEKPROEVEN..................................................................................................................................10
DETERMINANTEN VAN SAMPLING ERRORD..........................................................................................................10
SOORTEN STEEKPROEVEN.....................................................................................................................................10
Het toeval van aselecte of toevalssteekproeven.......................................................................................................12
Bouwstenen...............................................................................................................................................................12
HET GEMIDDELDE..................................................................................................................................................12
DE STANDAARDAFWIJKING...................................................................................................................................12
DE NORMAALVERDELING......................................................................................................................................13
Het betrouwbaarheidsinterval..................................................................................................................................13
Hoe groot moet mijn steekproef zijn?.......................................................................................................................13
GROTE STEEKPROEVEN..........................................................................................................................................14
PROPORTIES (%)....................................................................................................................................................14
ONEINDE STEEKPROEVEN......................................................................................................................................14
Les 4.............................................................................................................................................................................. 14
1 Vragenlijsten...........................................................................................................................................................14
INHOUD................................................................................................................................................................. 14
VORM.................................................................................................................................................................... 15
VERWOORDING.....................................................................................................................................................15
VOLGORDE.............................................................................................................................................................16
EINDREDACTIE.......................................................................................................................................................16
1
, 2 schaalmeting..........................................................................................................................................................16
DEFINITIES.............................................................................................................................................................16
EEN-DIMENSIONELE SCHALEN...............................................................................................................................17
MULTI-DIMENSIONELE SCHALEN...........................................................................................................................17
CRONBACH’S ALFA.................................................................................................................................................17
Les 5 – univariate statistiek...........................................................................................................................................18
1 doel van de univariate statistiek.............................................................................................................................18
2 descriptieve statistiek.............................................................................................................................................19
TABELLEN EN GRAFIEKEN......................................................................................................................................19
CENTRALE MATEN.................................................................................................................................................19
SPREIDINGSMATEN...............................................................................................................................................20
3 statistische validering.............................................................................................................................................20
3A STAPPENPLAN HYPOTHESEN TOETSING...........................................................................................................20
3B H0 VERSUS H1..................................................................................................................................................21
3C TOELICHTING SIGNIFICANTIENIVEAU...............................................................................................................21
3D DE STATISTISCHE TOETSEN...............................................................................................................................21
Les 7 – Bivariate statistiek.............................................................................................................................................22
1 Wanneer bivariate statistiek?.................................................................................................................................22
2 categorische variabelen: kruistabellen...................................................................................................................23
3 Metrische variabelen correlaties............................................................................................................................24
Les 8 – Variantie-analyse...............................................................................................................................................26
A – Wanneer gebruiken we variantie-analyse?.........................................................................................................26
B – Definitie within versus between sum of squers...................................................................................................26
C – Significantietesten met variantie-analyse............................................................................................................27
D – Variantie-analyse in SPSS....................................................................................................................................27
E – Illustratie between en within variantie................................................................................................................28
F – De ‘means procedure’..........................................................................................................................................28
G – Werken met error bars........................................................................................................................................29
H – Statistische significantie......................................................................................................................................29
I – Post-hoc testen.....................................................................................................................................................29
Les 10 – Regressie-analyse............................................................................................................................................29
A – Correatieanalyse vs. Regressieanalyse................................................................................................................29
B – Enkelvoudig lineaire regressie.............................................................................................................................30
C – De statistische evaluatie van een regressiemodel...............................................................................................30
D – Meervoudig lineaire regressie.............................................................................................................................31
E – Lineaire regressie in SPSS.....................................................................................................................................31
F – Moderatie en mediatie........................................................................................................................................32
G – Voorwaarden voor het toepassen van regressieanalyse.....................................................................................32
2
, H – Dummy variabelen..............................................................................................................................................32
Les 11 – logistische regressie.........................................................................................................................................33
A – Wanneer logistische regressie toepassen?..........................................................................................................33
B – Hoe de significantie van het model testen?.........................................................................................................34
C – Wat vertellen de coëfficiënten ons?....................................................................................................................34
D – Logistische regressie in SPSS...............................................................................................................................35
E – Aandachtspunten bij logistische regressie...........................................................................................................37
Les 1
De eigenheid van bestuurskundig onderzoek
Bestuurskundig onderzoek = public administration
- Een onderzoek moet minimum 30 waarden (absolute variabelen) bevatten om geldig te zijn variatie is
nodig
Mag dan ook weer niet overdreven veel data bevatten
- Is toegepast onderzoek = jonge discipline gericht op het vinden van oplossingen van beleidsvraagstukken
waardoor onderzoekers van empirische vraagstelling moeten evolueren naar een normatief kader van
beleidsaanbevelingen
- Gebeurt in real life omgeving (niet labo-setting)
- Vanuit bestuurskundig onderzoek beschrijft, of onderzoekt men vaak een bepaald onderwerp. Nieuwe
theorieën komen zelden voor
Criteria van goed onderzoek
A – hoe herken je een goed onderzoek?
- Een duidelijk doel die kan vertaald worden in een onderzoeksvraag waaruit een hypothese kan leiden
- Heldere beschrijving van onderzoeksopzet & procedure
- Resultaten worden op een objectieve wijze weergegeven
- Er wordt met een correctie methodiek gewerkt met welke data werk je? Normatief?
- Conclusies worden beperkt tot de populatie waarbinnen de steekproef werd afgenomen
- Het onderzoek weet dat zijn resultaten limieten kennen naar representativiteit toe
B – criteria
- Betrouwbaarheid = indien uw onderzoek opnieuw wordt uitgevoerd, moet die persoon tot dezelfde
resultaten/conclusies komen
- Validiteit = je meet wat je wilt meten + de bekomen resultaten moeten veralgemeenbaar zijn
Is de meting vrij van systematische fouten?
Systematische fouten = bij vermengen van 2 variabelen blijkt de interpretatie niet meer juist te zitten
leg je deze interpretatie dan voor aan alle onderzochten dan is dit een systematische fout
- Het onderzoek moet voortkomen uit een theoretisch model waaruit relevante hypothesen kunnen gevormd
worden men bekijkt of er een mogelijk verband zou kunnen zijn tussen 2 variabelen
C – hoe kan je betrouwbaarheid vaststellen
- Test-hertestmethode
= vb. snelheidscontrole
= opletten! Niet te snel herhalen (vertekening van beeld door herinnering), niet te lang wachten met herstel
(omstandigheden kunnen gewijzigd worden)
- Parallelle vormen van betrouwbaarheid
= vb. jury die een kandidaat moet kiezen
3
, = indien ieder lid het eens is wat ze zoeken in een kandidaat en ze zoeken allemaal naar datzelfde criteria.
Dan is het convergerende uitkomst van de juryleden betrouwbaar = de kandidaat die het meeste stemmen
kreeg, die in lijn ligt met de eigenschappen waarnaar gezocht werd
- Split run test
= meten van begrip geluk
= gebruik je als het om een begrip gaat die niet eenduidig vast te stellen valt zodat je je onderzoek zeker kan
vertalen in resultaten
= terug werken met convergerende resultaten wanneer je bv. survey’s afneemt bij random mensen rond het
begrip geluk.
- Interne consistentie betrouwbaarheid
= toepassen van de Cronbach alfa test je kijkt of de items voldoende correleren, is alfa>70% dan is de
meting betrouwbaar
D – verschillende vormen van validiteit
- Interne = je meet wat je wilt meten
- Externe = je kunt de resultaten veralgemenen
- Face = een concept zodanig vertalen dat de testpersonen weren waarvoor ze getest worden en het concept
effectief begrijpen
- Content = een begrippen zodanig definiëren dat indien je zou vragen aan een collega expert, deze persoon
dat begrip (en antwoordmogelijkheden) op eenzelfde manier zou definiëren
- Criterium = als je op een bepaalde manier meet, dan kan je daarna ook toekomst voorspellingen doen
Predictieve validiteit
- Construct = Als je een concept op een alternatieve manier meet, vertoont dit dan ook de reeds vastgestelde
samenhang met andere variabelen ? (bvb. Nieuwe meting van jobtevredenheid dient te correleren met
verloning)
E – soorten onderzoek
1 beschrijven/correlatief onderzoek
- Beschrijven = gericht op het beschrijven van iets je brengt aspecten in kaart
- Correlatie = het zoeken van verbanden tussen variabelen
Het vinden van een verband kan moeilijk zijn en vaak een vertekend beeld geven = er wordt te weinig/niet rekening
gehouden met fenomenen die gelijktijdig gebeuren
Er worden te weinig covarianten mee in rekening genomen
Indien men er dus meer meeneemt is dit meer generaliseerbaar enkel mogelijk in een causaal
onderzoek
2 causaal onderzoek
= Leidt tot de zekerheid dat een wijziging in de verklarende variabele(n) een wijziging in een afhankelijke variabele
veroorzaakt
= een verband heeft een bepaalde richting
- Het verband is exclusief (dus enkel tussen die variabelen, met in rekening genomen die specifieke
covariaten)
- Gaat altijd in 1 richting, nooit omgekeerd = endogeniteit
- Vergt een multivariaat onderzoek
De systematiek van onderzoek: het onderzoeksplan – intro
Een goed onderzoek bevat kenmerken van een systematische aanpak die door derden kan herhaald worden
- Wel een onderscheid = exploratief vs. Conclusief
Exploratief onderzoek Conclusief onderzoek
Wanneer? Bij start van een nieuw onderzoek Na de exploratieve fase
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur elise-bossuyt. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
