Resume

Samenvatting - Taal & Meertaligheid

0 fois vendu

Cours
Taal & Meertaligheid

Établissement
Arteveldehogeschool (Artevelde)

Dit is een samenvatting van het vak taal en meertaligheid voor het examen van eerste jaar voor de opleiding leerkracht lager onderwijs. Ik had met deze samenvatting een 13/20 op het examen.

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 44 pages

Voir l'exemple

Publié le 17 août 2024
Nombre de pages 44
Écrit en 2023/2024
Type Resume

€7,66

Ajouter au panier

Ajouter au liste de veux

Garantie de satisfaction à 100%
Disponible immédiatement après paiement
En ligne et en PDF
Tu n'es attaché à rien

Taal en meertaligheid

Krachtlijn meertaligheid: taal
1. Wat is taal?

Kenmerken taal:
1) Gebruiken algemene communicatie met verschillend jargon (vaktaal), onderdeel natuurlijke
taal met ongeveer dezelfde grammatica

2) Bepaalde structuur: regels (grammatica)

3) Talen verschillen van elkaar wat betreft regels waaraan moet voldoen

4) Talen divers qua structuur, toch gemeenschappelijke basis

5) Talen verworven door kinderen door interactie omgeving en van generatie – generatie
overgedragen

Eigenschappen taal (universalia), door alle talen gedeeld:
1) Bestaan uit kleine elementen die gecombineerd zinnen vormen (dubbele articulatie)
 Bv in gesproken taal: klanken en gebarentaal: handvormen

2) Elke taal: klinkers en medeklinkers

3) Taalgebruikers drukken ontkennende bewering uit
 Bv vragen stellen, bevelen doorgeven

4) Alle talen manier complexe zin maken, manier kan wel versch zijn

5) Het woordje ‘zich’ bewijst niet naar iemand anders maar naar de persoon in de zin

6) Alle talen woorden voor zwart – wit en donker – licht

Dubbele articulatie: specifiek kenmerk van menselijke, natuurlijke talen
 NIET manier waarop mensen woorden uitspreken
 WEL woorden los gezien betekenis, gecombineerd complexe boodschap: variëren afhankelijk
volgorde
 Bv: de badmeester heeft de jongen gered OF de jongen heeft de badmeester gered

Kunnen alleen mensen zich uitdrukken ie menselijke taal?
 Bv menselijke apen: minder creativiteit en spontaniteit
 Creativiteit: met regels nieuwe, unieke zinnen maken
 Bv bijencommunicatie: vrij beperkt in mogelijkheden

1

,Verschil mensentaal – bijentaal: samen handelen
 Interactie: mensen stemmen taalgebruik af op gesprekspartner, die reageert VS bijen maken
dansje ongeacht respons
 Spontaan: geen directe aanleiding VS bijen maken beweging na bloem gevonden
 Onafh van het hier en nu: niet gekoppeld aan actuele ervaringen VS bijen alleen waarheid
zeggen en over het nu
 Willekeurig/arbitrair: relatie vorm – betekenis VS hoek bijen afhankelijk waar bloem
UITZONDERING: onomatopeeën (klanknabootsende woorden) bv kukeleku

Kunsttalen: talen door mensen bewust ontworpen/geconstrueerd
 Oplossen internationale communicatie, ideologisch idee volken dichter te brengen
 Esperanto: bekendste, nog steeds meest gesproken en geschreven
 Gelijke kenmerken natuurlijke, menselijke talen: dubbele articulatie en willekeurigheid
taalteken
 Verschillen: veranderen niet doorheen tijd en kinderen verwerven het niet in interactie met
omgeving

Computertaal: programma’s geschreven en instructies geven
Non-verbale communicatie: geen woorden te pas

2. Taal als levend organisme

2.1 Talen worden geboren en sterven

Nu 6 000 – 7 000 talen, voortdurend nieuwe talen en varianten, er sterven er meer dan er komen

2.1.1 Talen worden geboren

- Pidgin – talen
 Hulptaal
 Vereenvoudigde mengtalen ontstaan wnr mensen communiceren die niet zelfde taal spreken,
handelscontacten tussen 2 groepen met geïmproviseerd mengwoord
 Eenvoudige structuur en min woordenschat
 Onderhouden door beperkte maar gerichte contacten

- Creools
 Door kinderen als 1e taal geleerd
 Product van Europese koloniale expansie: woordenschat vanuit Engels, Frans, Spaans en
Portugees

2.1.2 Talen sterven

Zorgen afname taaldiversiteit:

2

, 1) Eigenbelang: meer versch talen, hoe meer data te bestuderen
2) Volk en cultuur: toegang verleden weg door rituelen en kennis

Voorkomen: begrijpen wrm talen verdwijnen
 Kinderen cruciale schakel: generatie een taal niet aanleren, verdwijnt het want niet
doorgeven
 Geleidelijk proces: minder ouders leren bedreigde taal aan – kinderen wel nog leren weinig
aanbod goed beheersen – geen goed aanbod eigen kinderen – bij iedere generatie kennis
verloren

Veel talen den dode opgeschreven, hoeft niet te sterven: ouders geven taal consequent door en
komen regelmatig nieuwe sprekers bij, taal nog verder leven (afhankelijk enkele factoren)
 Kans ouders taal aanleren groter meer prestige en sociaal – economische kansen biedt
 Verlies leefomgeving bedreiging: niet meer gebruiken, wel nog kunnen

2.1.3 Taalvariaties, registers en repertoires

Dialect: taalvariant aan specifieke regio gebonden

Standaardtaal: dialect met land – en zeemacht
 Tijdens renaissance behoefte bovengewestelijke taal: ontstond doordat 1/meerdere lokale
taalvarianten werden uitverkozen
 Ook een dialect aangezien huidige dialecten nu ook volwaardige taalsystemen zijn met
kenmerken van natuurlijke talen

Etnolect: etnische groepen met eigen taalvarianten (culturele achtergrond)
 Marokkaans – Nederlands
 Bevatten elementen eigen moedertaal, maar ook omliggende inheemse dialecten

Sociolecten: taal van sociale groepen
 Leeftijdsgroepen of sociaal – economische klassen

- Standaardtaal
 Taal vd elite
 Proces standaardisatie: sociolect van bepaald groepje machthebbers tot officieel verhoven

- Taalverandering
 Mensen praten ook met gebruikers andere taalvarianten: zo versch varianten in contact
 Overnemen stukje taal van versch sociolecten: geleend woord populair in nieuwe variant
 Sociolecten nemen stukjes taal over van talen hogere status
 Bv Nederlands leent Franse woorden in 19 e eeuw
 Verandering van onderop: sprekers nemen over van sociaal lagere groep

- V/m – taal
 Versch culturen vrouwen andere taal dan mannen: scheiding der seksen

- Jongerentaal
 Manier om af te zetten tegen ouderen
 Vermogen: bestaande woorden nieuwe betekenis geven
 Verandert snel, nieuwe woorden ontstaan en binnen paar jaar weer verdwenen

3

,  Kenmerkende schrijftaal: Korterlands
 Niet slecht voor taalbeheersing: leesvaardiger, moeten verbanden leggen klanken en letters
(fonetisch bewustzijn versterkt) en succesvol afstemmen situatie en gesprekspartners
 Nieuwe taalvariant bv straattaal: iedere stad een eigen, verandert snel

- Het Nederlands van mensen met migratieachtergrond
 Uitspraak vh Nederlands, woordkeuze en zinsbouw sijpelen kenmerken moedertaal door
 Nederlands van 2e en 3e generatie, vaak ook sporen migratieachtergrond
 Elementen uit moedertaal (gegroeid buiten Nederlandse taalgebied)
 Elementen eigen 2e taalverwerving: afwijkende lidwoorden (binnen Nederlands taalgebied)
 Elementen uit omliggende inheemse dialecten

- Marokkaans – Nederlands
 Weglaten functionele elementen bv het lidwoord, ik weet (het)

2.1.4 Taal en cultuur

Cultuur
 NIET ENKEL hogere cultuur: literatuur, muziek, schilderkunst…
 WEL ruimere inhoud: waardenpatroon samenleving, materiële cultuur: natuur, mensen
gemaakt

Relatie taal – cultuur duidelijk door woordenschat
 Verwantschapssystemen: systeem termen waarmee familierelaties worden aangeduid
 Bv vader en grootvader – maili en mabidi (Australisch)
 Weerspiegeling sociale structuur, van cultureel bepaalde elementen
 Aanspreekvormen ook sociale verhoudingen: u en jij

Krachtlijn meertaligheid: op school en rol
van thuistaal
Voordelen positief omgaan meertaligheid en plaats geven thuistaal, 4 domeinen:
1) Thuistaal als sociaal – emotionele factor
2) Als steiger voor leren
3) Talensensibilisering
4) Als communicatie met ouders

1.1 Thuistaal als sociaal – emotionele factor

Positief omgaan anderstalige kinderen bevordert:
- Sociaal – emotioneel welbevinden
- Identiteitsontwikkeling

Moedertaal biedt:
- Herkenning
- Geeft vertrouwen

4

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur haha3. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

67418 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!