Een samenvatting van het vak Werkveldoriëntatie. De samenvatting is de uitleg duidelijk met voorbeelden en een duidelijke lay-out. Ik heb een 14/20 behaald.
WERKVELDORIENTATIE
INHOUDSOPGAVE
1. Werkveldoriëntatie ..................................................................................................................................... 5
1.1 Wie is de psychologisch consulent? .................................................................................................... 5
1.2 Werkvelden van de psychologisch consulent ...................................................................................... 8
1.2.1 Arbeids- en organisatiepsychologie ............................................................................................. 8
1.2.2 School- en pedagogisch werkveld ................................................................................................ 8
1.2.3 Klinisch werkveld.......................................................................................................................... 8
1.3 Met wie werkt de psychologisch consulent samen? ........................................................................... 9
1.3.1 Psycholoog ................................................................................................................................... 9
1.3.2 Ervaringsdeskundige .................................................................................................................... 9
1.3.3 Psychiater ..................................................................................................................................... 9
1.3.4 Arts ............................................................................................................................................. 10
1.3.5 Ergotherapeut ............................................................................................................................ 10
1.3.6 Kinesitherapeut .......................................................................................................................... 10
1.3.7 Logopedist .................................................................................................................................. 11
1.3.8 Maatschappelijk werker ............................................................................................................. 11
1.3.9 Orthopedagoog .......................................................................................................................... 11
1.3.10 Verpleegkundige ........................................................................................................................ 12
1.3.11 HR- manager .............................................................................................................................. 12
1.3.12 Payroll officer ............................................................................................................................. 12
1.4 Casus.................................................................................................................................................. 13
2. Stepped care model in de gezondheidszorg ............................................................................................ 15
2.1 Wat is Stepped Care .......................................................................................................................... 15
3. Hedendaagse tendensen in de gezondheidszorg .................................................................................... 19
3.1 GGZ- hervorming: artikel 107 ............................................................................................................ 19
4. Modellen om gedrag te begrijpen en beïnvloeden ................................................................................ 21
4.1 Biopsychosociaal model .................................................................................................................... 21
4.2 Casus .............................................................................................................................................. 22
5. Arbeids- en organisatiepsychologie ......................................................................................................... 23
5.1 Wat is het?......................................................................................................................................... 23
5.1.1 Inhoud van het vakgebied .......................................................................................................... 23
5.1.2 Betekenis van werk vandaag ...................................................................................................... 24
5.2 Het werk van de psychologisch consulent ........................................................................................ 24
5.2.1 Werkplekken .............................................................................................................................. 24
1
, 5.2.2 HRM human resources management ........................................................................................ 25
5.2.2.1 HR- niveaus ............................................................................................................................. 26
5.3 Modellen om gedrag te begrijpen en beïnvloeden: De HR- cyclus ..................................................... 28
5.3.1 De HR- cyclus.............................................................................................................................. 28
5.3.1.1 Instroom ................................................................................................................................. 28
5.3.1.2 Doorstroom ............................................................................................................................ 28
5.3.1.3 Uitstroom: al dan niet definitieve vertrek van mensen ......................................................... 28
6. School- en pedagogische psychologie ..................................................................................................... 31
6.1 Wegwijs in het werkveld ...................................................................................................................... 31
6.1.1 Wat doet een psychologisch consulent in school- en pedagogische psychologie ..................... 31
6.1.2 Mogelijke rollen ......................................................................................................................... 31
6.2 Schoolpsychologisch werkveld ............................................................................................................. 32
6.2.1 Zorgcoördinator / leerlingbegeleiding (ILB) ............................................................................... 33
6.2.2 Buitengewoon onderwijs ........................................................................................................... 34
6.2.3 CLB (Centrum voor Leerlingenbegeleiding) ............................................................................... 35
6.2.4 Model rond begrijpen en beïnvloeden van gedrag in het schoolpsychologisch werkveld ........ 36
6.2.4.1 Handelingsgericht werken ...................................................................................................... 36
6.3 Pedagogisch psychologisch werkveld .................................................................................................. 37
6.3.1 Ambulante revalidatie (CAR: centra voor ambulante revalidatie) ............................................. 37
6.3.2 Centra voor ontwikkelingsstoornissen (COS) ............................................................................. 37
6.3.3 Jeugdhulplandschap ................................................................................................................... 38
6.3.3.1 Rechtstreeks Toegankelijke jeugdhulp ................................................................................... 39
6.3.3.2 Niet- rechtstreeks Toegankelijke jeugdhulp ........................................................................... 40
6.3.3.3 Gemeenschapsinstellingen..................................................................................................... 41
6.3.4 Model rond begrijpen en beïnvloeden van gedrag in het pedagogisch werkveld .................... 41
6.3.4.1 Doelstellingen Integrale Jeugdhulp ........................................................................................ 41
7. Uitdagingen en opportuniteiten voor de toekomstig psychologisch consulent ...................................... 43
7.1 Algemeen ............................................................................................................................................. 43
7.1.1 Geen titelbescherming of een beroepserkenning ..................................................................... 43
7.1.2 Wie is de psychologisch consulent ............................................................................................. 43
7.2 Het werkveld: klinische psychologie & school- en pedagogische psychologie .................................... 44
7.2.1 Gebrek aan middelen in jeugdhulp ............................................................................................ 44
7.2.2 Noodprogramma – eisen geestelijke gezondheidszorg ............................................................. 44
7.2.2.1 Financiering ............................................................................................................................ 44
7.2.2.2 Armoede ................................................................................................................................. 44
7.2.2.3 Jongeren ................................................................................................................................. 45
7.2.2.4 Wachttijd 200 dagen bij psychische klachten......................................................................... 45
2
, 7.3 Het werkveld: arbeids- en organisatiepsychologie .............................................................................. 47
7.3.1 Stand van zaken op de arbeidsmarkt ......................................................................................... 47
7.3.2 De impact van artificiële intelligentie ........................................................................................ 47
8. Examen ..................................................................................................................................................... 49
8.1 Leerstof ................................................................................................................................................ 49
8.2 Leerdoelen ........................................................................................................................................... 49
8.3 Vraagtypen ........................................................................................................................................... 49
8.4 Motiveer............................................................................................................................................... 49
8.5 Valkuilen in reflectietaken .................................................................................................................... 50
8.6 Voorbeeldexamenvragen ..................................................................................................................... 51
8.6.1 Meerkeuzevraag: doelstelling 5 ................................................................................................. 51
8.6.2 Korte antwoordvraag: leerdoel 1 & 2 ........................................................................................ 51
8.6.3 All or nothing vraag .................................................................................................................... 52
8.6.4 Open vraag ................................................................................................................................. 52
3
, 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur emiliavantichelt. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,56. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
