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Samenvatting onderzoeksvaardigheden deel 1
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Samenvatting compleet onderzoeksvaardigheden deel 1 KMO
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Par: victorclaikens • 2 année de cela
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Onderzoeksvaardigheden 1DOELSTELLINGEN
Kan de criteria van ‘goed onderzoek’ bespreken.
Kan de stappen van een onderzoeksplan toelichten.
Kan de verschillende onderzoeksvormen (kwantitatief, kwalitatief, beschrijvend, verklarend,...) van
elkaar onderscheiden, de basisprincipes ervan toelichten en de implicaties ervan op de
onderzoeksresultaten inschatten.
Kan de basisprincipes (toepassing, werkwijze, valkuilen, ...) van de meest voorkomende
onderzoeksmethoden (desk research, diepte-interviews, focusgesprekken, inhoudsanalyse en
enquête) van elkaar onderscheiden, de basisprincipes ervan toelichten en de implicaties ervan op de
onderzoeksresultaten inschatten.
Kan de meest gangbare statistische begrippen m.b.t. gegevensverzameling toepassen.
Kan de meest gangbare statistische begrippen m.b.t. gegevensanalyse interpreteren.
1
,Inhoud
Sessie 2...................................................................................................................................................4
1. kwantitatief onderzoek versus kwalitatief onderzoek........................................................................4
2. Onderzoeksontwerp.......................................................................................................................4
Een kennismaking met onderzoek..........................................................................................................6
1. Onderzoeksvormen............................................................................................................................6
1.1. Fundamenteel en toegepast onderzoek..........................................................................................6
1.2. Kwantitatief en kwalitatief onderzoek.............................................................................................7
1.3.. Beschrijvend, vergelijkend... onderzoek.........................................................................................9
1.4. Voorwaarden voor kwaliteitsvol onderzoek....................................................................................9
2. onderzoeksethiek.............................................................................................................................11
ONDERZOEKSMETHODEN: Fieldresearch vs. deskresearch..................................................................13
Onderzoeksproces................................................................................................................................14
Populatie en steekproefbepaling..........................................................................................................16
Steekproef............................................................................................................................................16
Toevalsgewijze steekproeven...........................................................................................................17
Niet-toevalsgewijze steekproeven....................................................................................................18
Vertekening van resultaten van een steekproef...............................................................................22
Steekproefgrootte............................................................................................................................24
Interview..........................................................................................................................................26
Enquête............................................................................................................................................27
Observatie........................................................................................................................................29
Experimenten...................................................................................................................................33
Experimenteel ontwerp....................................................................................................................33
Focusgroep.......................................................................................................................................34
Sessie 4 Databanken en bronnen.........................................................................................................35
Kritisch denken.....................................................................................................................................46
1. Kritisch omgaan met bronnen......................................................................................................46
2. Redeneren....................................................................................................................................46
Oefening: Verschil tussen waarheid en geldigheid.....................................................................52
1. Oefening 1: Waar en/of geldig?..............................................................................................52
2. Oefening 2: Waar en/of geldig?..............................................................................................52
Oefening: Syllogismen................................................................................................................53
1. Oefening 1..............................................................................................................................53
2
, 3. Oefening 3..............................................................................................................................53
Oefening: Als-danredeneringen.................................................................................................54
1. Is deze redenering geldig?......................................................................................................54
2. Is deze redenering geldig?......................................................................................................54
Argumenteren..................................................................................................................................55
MEETNIVEAUS......................................................................................................................................56
Sessie 6 frequentietabellen..................................................................................................................57
hoofdstuk 5 het ordenen van gegevens in tabellen..............................................................................57
1. Een tabel...........................................................................................................................................57
1.1. Soorten tabellen........................................................................................................................57
1.2. Vereisten met betrekking tot een tabel.....................................................................................58
2. FREQUENTIEVERDELINGEN...............................................................................................................59
2.1. Frequentieverdelingen, wat zijn dat?........................................................................................59
3. Soorten frequentieverdelingen.....................................................................................................62
SESSIE 7 gegevens verwerken...............................................................................................................67
1. Verwerken van kwantitatieve gegevens...........................................................................................67
2. Statistische analyse van de verzamelde gegevens............................................................................67
2.1. Centrummaten..............................................................................................................................68
2.1.1. MODUS...................................................................................................................................68
2.1.2. MEDIAAN................................................................................................................................69
2.1.3. GEMIDDELDEN........................................................................................................................72
2.2. Spreidingsmaten........................................................................................................................81
Sessie 9.................................................................................................................................................88
1. Gegevens verwerken....................................................................................................................88
1.1. Tabellen en grafieken................................................................................................................88
Sessie 10.............................................................................................................................................101
1. Hoe vermijd je plagiaat?.................................................................................................................101
1.1. Wat is plagiaat?.......................................................................................................................101
1.2. Refereren.................................................................................................................................101
1.3. Refereren met APA 6th.............................................................................................................101
1.4. APA 6th toepassen...................................................................................................................102
3
, Sessie 2
1. kwantitatief onderzoek versus kwalitatief onderzoek
Kwantitatief Kwalitatief
* Grootschalig * Kleinschalig
* Gestructureerd * Weinig gestructureerd
* Hoofddoel: meten, * Hoofddoel: begrijpen en verklaren
kwantificeren * Inzicht in drijfveren, motieven,…
* Inzicht in omvang * Hoe? Waarom?
* Veel raakpunten met psychologie
In welke mate?
Toepassen statistische technieken
Wie denkt er? = Segmentatie Waarom denkt men? = Verklaren
Hoeveel denken er? = Marktaandeel Hoe denkt men? = peilen naar motieven,…
Wat denkt men?= Beschrijvend Wat beïnvloedt de beslissingen van de
consument? = Begrijpen
2. Onderzoeksontwerp
De centrale onderzoeksvraag kan meestal opgesplitst worden in enkele specifieke
onderzoeksvragen.
Voorbeeld
Probleem = ik ben ziek
* Centrale onderzoeksvraag (descriptief)? Welke ziekte heb je?
Specifieke onderzoeksvragen? Welke symptomen heb je?
Meetvragen?
Hiërarchie van vragen
4
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