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Samenvatting SEM 2 Nederlands communicatieve vaardigheden 1 (NCV1) €9,48
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Samenvatting SEM 2 Nederlands communicatieve vaardigheden 1 (NCV1)

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Dit is een samenvatting van SEM2 van het vak NCV1. Door deze samenvatting goed te studeren (en naar de werkcolleges te gaan en oefeningen op canvas te maken) behaalde ik in juni een 15/20. Er is ook een voordeelbundel beschikbaar met SEM1

Aperçu 4 sur 39  pages

  • 2 septembre 2024
  • 39
  • 2023/2024
  • Resume
  • ncv1
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monikavandelm
Thema – Uitspraak – Articulatorische
Fonetiek
1. Fonetiek vs. Fonologie
Domein van de Fonetiek
 Fonen
o = niet-betekenisonderscheidend (geen verschil in betekenis)
o Bijvoorbeeld:
 Tongpunt-r en huig-r
 Gediftongeerde ei/ij en niet-gediftongeerde ei/ij

Domein van de Fonologie
 Fonemen
Lexicaal distinctief
o = maken een betekenisonderscheid in een minimaal paar --> functioneel
klankverschil
o Bijvoorbeeld:
 p en b in minimaal paar paard – baard
 k en g in minimaal paar kok – gok
 Allofonen
o = verschillende realisaties van hetzelfde foneem
o Bijvoorbeeld:
 Tongpunt-r en huig-r zijn allofonen van het foneem r --> r is een foneem want
rot vs. lot (betekenisverschil) ==> vrije varianten
 f en v zijn allofonen van het foneem f --> bij afdrogen zeg je een v, bij afwas
zeg je een f ==> combinatorische varianten



2. Fonetische transcriptie
Er is geen één-op-één-relatie tussen spelling en uitspraak --> dus nood aan een systeem om
klanken op te schrijven


Klank vs. Spelling
 Grafemen: <...>
 Fonemen: /.../
 Fonen= [...]

1 foneem, 2 fonen 1 klank, 2 grafemen 1 grafeem, 2 klanken
==>
allofonen [t] --> <d> <t> <d> --> [d] [t]
/k/ --> [k] [g] goed voet moeder goed

, maken maakbaar


Internationaal Fonetisch Alfabet (IPA: International Phonetic Alphabet) --> alfabet om klanken
neer te schrijven

KLINKERS MEDEKLINKERS
[a] baas [ø] leuk [p] pet [h] hoed
[ɑ] man [u] boek [b] bed [m] maat
[e] leeg [ə] de (sjwa) [t] toen [n] naad
[ɛ] leg [œ] oeuvre [d] doen [ŋ] lang
[i] bied [k] koek [ɲ] oranje
[ɪ] vis [ɡ] zakdoek [r] rood
[o] boot [ɛi] bijt (tongpunt-r)
[ɔ] bot [œy] buit [f] fel [ʀ] rood
[y] fuut [ɑu] bout (huig-r)
[Y] mus [v] vel [j] jas
[s] sap [w] wat
(bilabiaal)
[z] zak [ʋ] wat
(labiodentaal)
[ʃ] chocolade [c] tune
[ʒ] garage [ʔ] lila-achtig
(glottisslag)
[χ] lachen
[ɣ] goed
[ɱ] fanfare
[l] lied

Voorbeelden:
[ku.lvlujstɔf] = koelvloeistof
[ɪɱvʏlfɔʀmyli:ʀ] = invulformulier
[œytfʀɛivə] = uitwrijven
[ʀø.zɑχtəχ] = reusachtig
[bɛ:ʒə] = beige
[ʏbdet] = update



3. Articulatorische fonetiek
Soorten fonetiek:
 Articulatorische fonetiek
 Akoestische fonetiek
 Auditorische fonetiek

,Spraakproductie: bestaat uit 3 processen: Initiatie (of luchtstroom) + fonatie (of geluidsbron) +
articulatie (of resonator)



Luchtstroom
 Ingressief = spreken terwijl je inademt --> Indianentalen en Bantoetalen
 Egressief = spreken terwijl je uitademt --> Nederlands

Geluidsbron
 Trilling van stembanden in strottenhoofd (larynx)
 Hindernis in het spraakkannaal
o Ofwel door volledige afsluiting van het spraakkanaal
o Ofwel door vernauwing van het spraakkanaal
o Ofwel door afsluiting van het spraakkannaal, maar doorgang door de neusholte

Resonatoren
 Mondholte
 Neusholte
 Keelholte (farynx)




4. Vocalen

, --> worden beschreven op basis van 6 kenmerken:

1. Positie van de tong
Voor – midden – achter

2. Openingsgraad van de mond
Open – halfopen – halfgesloten – gesloten

3. Positie van de lippen
Gespreid – neutraal – gerond

4. Lengte
Kort – halflang – lang
--> wordt aangegeven met een diakritisch teken (bv.: [bi.t] of [bi:r])

5. Nasaliteit
Nasaal – oraal
Nasaal --> velum zakt waardoor de lucht mee kan resoneren in de neusholte
Oraal --> velum sluit de neusholte af zodat de lucht enkel door de mondholte kan

6. Monoftongisch vs. Diftongisch karakter
Monoftong – diftong
Stijgende diftong: eerste element meer open dan tweede (zoals bij [ɛi], [œy], [ɑu])
Dalende diftong: tweede element meer open dan eerste (bestaat niet in het Nederlands,
bijvoorbeeld: [ɪə] in ‘here’ in het Engels)
Onechte diftong: klinker + semivocaal (zoals bij [ai], [oi], [ui], [ew], [iw])



5. Consonanten

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