Deze samenvatting bevat alle essentiële onderwerpen uit de PowerPoints die behandeld zijn tijdens de lessen. Alle belangrijke onderwerpen worden overzichtelijk en duidelijk uitgelegd, zodat je snel en efficiënt kunt studeren.
Hoofdstuk 1
Methodologie =studie van wetenschappelijke methoden die worden gebruikt om
onderzoek te voeren en zo kennis te verwerven, deze kennis te delen via de wetenschap
- Nood aan: voortschrijdend inzicht = kennis opbouwen
Bv: mondmaskers waren eerst niet noodzakelijk, na onderzoek wel noodzakelijk door voortschrijdend
inzicht
Doel wetenschappelijke onderzoek:
• Problemen oplossen ( bv virus)
• Verklaringen vinden
• Waarnemingen veralgemenen
• Theorieën opbouwen
• Theorieën testen
• Evidence-based practice !!! : therapeut moet klinische beslissing nemen, wat ga
, ik doen met de patiënt?
1
,Formuleren van een klinische (onderzoeks)vraag = een probleem dat er is
Bv: ik heb last van mijn knie
PICO/PECO principe
P = Probleem, patiënt of (doel)populatie
• Bij wie?
- Bij een oudere patiënt, twee maand na een beroerte ….
I/E = Intervention/Exposure: behandeling, zorgproces of (diagnostische) test
• Er gebeurd manipulatie
- … is een loopband training met gedeeltelijke ondersteuning van het lichaamsgewicht
EFFECTIEVER dan …
C = Comparison of Controle
- …. de traditionele staptraining zonder ondersteuning …
O = Outcome of resultaat
• Heb je in elke studie dit is hetgeen wat je wil onderzoeken
- … voor het verbeteren van de wandelsnelheid en het evenwichtsbehoud?
S = study designs
➔ Niet elke onderzoeksvraag bevat elke letter
Onderzoeksvragen (DIEP)
Soorten vragen:
1. Diagnostische vragen = Aandoeningen of beperkingen vaststellen
2. Etiologische vragen = Naar oorzaak van ziekte / gevolgen van blootstelling
3. Interventie/ preventie vragen = Naar effectiviteit van een interventie, behandeling
of preventieve maatregel
4. Prognostische vragen = Naar voorspelling van beloop of uitkomst
o Voorspelling = een prognose stellen
-‘-> hieruit volgt de klinische behandeling van patiënt
Experimenteel: manipulatie
Observationele: geen manipulatie
Voorbeelden :
- Welke therapie ( de manipulatie die we doen) (I/C) is het meest effectief voor het behandelen van
lage rugpijn ( de uitkomst) (O) ? → Interventie vraag
- Hoe lang duurt de spontane genezing (O) van een bepaald letsel (E) ? → Prognostische vraag
- Gaan bepaalde klinische problemen telkens gepaard met andere klinische problemen (P/O) ? →
Etiologische vraag
- Waarom werkt een bepaalde behandeling (I) bij sommige mensen wel en bij anderen niet (P/O) ?→
Interventie vraag
- Hoe kunnen we best vermindering in pijn of verbetering in flexibiliteit meten (E/O) ? →
Diagnostische vraag
Revalidatiewetenschappen
- Behoort tot de toegepaste wetenschappen
Multidisciplinair vakgebied:
o Biomedische wetenschappen: Fysiologie, anatomie, fysica, (bio)chemie,
o Gedragswetenschappen: Psycho(patho)logie, deontologie, ethiek, …
- Onderzoeksmethoden uit verschillende wetenschapsdomeinen
• Kritische geest -> alles kritisch in vraag stellen niet direct geloven wat iemand
zegt
• Niet alleen weten «wat», ook «waarom» !
Onwetenschappelijk denken/doen
• Vasthouden aan gewoontes
• Vertrouwen op intuïtie
• Vertrouwen op eigen ervaring
• Vertrouwen op oordeel van grote autoriteit
3
, • Verkeerde conclusie bij redenering
Wetenschappelijk redeneren
2 vormen
1. Deductieve redenering
o Top-bottom
o Theorie / bestaande kennis als basis voor hypothese
o Conclusie afhankelijk van …
o Geen nieuwe kennis -> doel = bevestigen
- Om de onderzoeksvraag te formuleren, op basis van bestaande theorieën of
bestaande kennis
- Testen van theorie
Vb: Nagaan de fitheid tss kinne en psychologie studenten dan is
verwachtingen dat kinne studenten fitter zijn -> de hypotese
2. Inductieve redenering
o Bottom-up
o Ervaring, specifieke observaties en herkenning van patronen
o Veralgemening naar populatie
o Ontwikkeling van nieuwe kennis
- Als men nog niet veel weet over bepaalde toppic
- Bij het besluiten trekken uit de resultaten van de studie
- Opbouwen van theorie
➔ Beide vormen van redeneren kunnen ook binnen eenzelfde onderzoek worden
toegepast
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur anaisherremans05. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
