≠ visies op motorische controle & leren
- 1ste beweging = reflexmatig gedrag
belangrijke rol tot stand komen beweging
≠ verklaren hoe vrijwillige & doelbewuste
bewegingen gegenereerd
tekortkoming = erkendhiërarchische visie
o leidende rol CZS (hersenen)
=controlerende&hiërarchische structuur
- heterarchische visie
verwerpt top – down approach
nadruk op interactie tussen ≠systemen
- ecologische benadering
interacties tussen factoren binnenin individu & buitenaf
- proces georiënteerde benaderingen
processen afspelen binnen in individu
hoe ≠ systemen samenwerken komen tot doelgericht bewegingsresultaat
CZS
- cerebrale cortex
- basale ganglia
- cerebellum
1. reflexmatige visie
a. behaviorisme
Gedrag=reflexmatig
- stimulus lokt respons uit
stimulus = factor in omgeving
Binnen behaviorisme=2 stromingen relevant voor domein motorisch leren
1) klassieke conditionering stimulus – respons theorie van Pavlov
respons= aanwezig in gedragsrepertoire
- gekoppeld aan stimulus die deze respons aanvankelijk niet oproept
≠ verklaren hoe nieuwe verwerven vaardigheden
relevantie domein motorisch leren = beperkt
verklaren hoe bepaalde emoties aan oorspronkelijk neutrale stimuli gekoppeld raken
- angstreacties
- euforie
2) operante conditionering Skinner
typerend test
- conditioneren witte rat
- indrukken hefboompje belonen met geven voedsel positieve bekrachtiger
bekrachtiging gedrag = frequenter optreden
gedrag = onder stimuluscontrole gebracht a.d.h.v. differentiële bekrachtiging
bepaalde stimuluscondities = bekrachtigd gedrag
andere stimuluscondities niet bekrachtigen gedrag
enkel respons indien bepaalde bekrachtiging
stimulusdifferentiatie
Nala Melis Pagina 1
, ML: H4: theorien van motorisch leren
negatieve bekrachtiging
- door bepaald gedrag = negatieve/aversieve stimulus wegvalt
straf
- manier om ongewenst gedrag te elimineren
secundaire conditionering
- stimulus die met bekrachtigende stimulus optreed zelf bekrachtigende eigenschappen
shaping
- gedrag aangeleerd steeds betere benadering gedrag selectief bekrachtigen
reflexmatige visie op controle van beweging = beperkte toepasbaarheid in domein ML
- onvoldoende mogelijkheden om te verklaren hoe nieuwe vaardigheden verworven worden
- sterke nadruk op omgevingsfactoren
- onvoldoende aandacht voor interne processen
- succes van conditionering (motorisch) gedrag = gekoppeld aan beginniveau leerlingen
b. Reflexmatige bewegingscontrole: neurologische substraat
Complex bewegingsgedrag = gecontroleerd vanuit hersenen
- ruggenmerg = mate van autonomie
Specifieke somatosensorische stimuli=snelle respons neurale verbindingen in ruggenmerg
mono-synaptische stretch reflex controle rechtopstaande houding = posturale controle
- reflexboog
- elementaire reflex
in zo goed als alle skeletspeiren
- bevat
sensorisch neuron= 1a afferent
o vertrekkende vanuit spierspoeltje
α-motor neuron
1 synaps tussen neuronen
reactie op snelle stretch/rek=homologe spier geactiveerd contractie
poly-synaptische reflexencontroleren bewegingen
- Alle reflexbogen met >2 meer neuronen bevatten
- inhiberende interneuronen gekoppeld aan mono-synaptische stretch reflex
type 1a afferente vezels innerveren
o homologe & synergistische spieren via 1 synaps
o antagonisten via inhiberend interneuron
resultaat
o antagonisten ontspannen werking agonisten bevorderen
reciproke inhibitie bevordert
o snelheid bewegingen
o efficiëntie bewegingen
inhiberende interneuronen = ontvangen ook input uit motor cortexeffecten moduleren
o soms goed =co-contractie van agonisten & antagonisten
indien stabilisatie gewricht / precisie beweging belangrijk
Functionele reflexpatronen
- samenwerking meerdere elementaire reflexbogen geactiveerd door eenzelfde stimulus
- meerdere spieren betrokken
- respons = aangepast worden aan omstandigheden
Nala Melis Pagina 2
, ML: H4: theorien van motorisch leren
- terugtrekkingsreflex
indien iets verkeerd = lidmaat terug trekken
o (alle) spieren lidmaat omvatten = contraheren
o Pijnprikkel
van sensorische receptoren ruggenmerg
activeert reflexbogen
o Kenmerken
zeer flexibel afhankelijk van omstandigheden
controle= complexer
o positie lidmaat invloed op terugtrekkingsreflex
functioneel reflex = aangepast aan positie lidmaat
proprioceptieve info =positie&oriëntatie lidmaateffect elementaire reflexbogen
mens elementair & functionele reflexen = onder hogere orde controle
Afdalende neuronen = vanuit hoger gelegen centra in CZS
- contact met reflexbogen in ruggenmerg
werking reflexboog beïnvloeden
o reflexacties onderdrukken inhiberen
reduceren exciteerbaarheid reflex
verhogen drempelwaarde voor reflex wordt uitgelokt
via inhiberende neuronen van buiten reflex circuit connectie met reflexboog
o reflexreacties stimuleren potentieren
verhogen exciteerbaarheid reflex
verlagen drempelwaarde voor reflex wordt uitgelokt
via neuronen van buiten reflex circuit connectie maken met reflexboog
optreden door
excitatie reflexboog
opheffen tonische inhibitie (disinhibitie)
c.
Centrale patroongeneratoren (CPG)
poly-synaptische & functionele reflex
complexe (reflexmatige) netwerken neuronen
- instaan voor genereren ritmische bewegingspatronen
functioneel netwerk van α -motorneuronen
- periodisch vuren
ritmische spier-activiteit veroorzaken
- functioneel netwerk
neuronen niet toebehoren aan anatomisch te definiëren structuur in CZS
genereert ritmische output = afwisselende agonist-antagonist activatie
- met precieze tijdsstructuur
≠ ritmische bewegingspatronen = gecontroleerd door CPG
- Kauwen
- Wandelen
- Lopen
genereert spieractiviteit in
- afwezigheid feedback= sensorische info
- zonder supra-spinale input
CPG = (complexe) poly-synaptische reflex
Nala Melis Pagina 3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur NM99. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
