Resume
Samenvatting Controle van beweging h1
- Cours
- Motorisch leren
- Établissement
- Universiteit Antwerpen (UA)
hoofdstuk 1 van motorisch leren. gegeven door prof. A. Hallemans. Is een onderdeel van het vak motorisch leren en ontwikkelen
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
MO H1:controle van beweging1. Motorische controle en motorisch leren : definiëring en domeinbepaling
● Motorische controle
- Processen die rol spelen om tot actie te komen
- Intrinsieke en extrinsieke factoren hebben invloed
- Beweging tot stand op DIT moment
● Motorisch leren
- Verandering in proces van MC die optreden in verloop van tijd
- Gestuurd door verschillende factoren
- Optreden bij opgroeien baby tot volwassene=> motorische ontwikkeling
- Indien volwassen = nieuwe motorische vaardigheden leren
2. Motorisch gedrag en motorische controle
A. Motorisch gedrag
gedrag tot stand door uitoefenen van spierkrachten die inwerken op ledematen/ andere
lichaamsdelen
gedrag dat voorkomt uit spieractiviteit
- Ook bij Niet bewegen (statische contractie)
● Niet willekeurig maar met doel voor ogen
● Doelgerichte bewegingen
- Complex
- Flexibel
● Past aan, aan omgevingsfactoren
● Alle bewegingen gedurende bepaalde tijdsperiode
● Doelgerichte motorische acties
- Doelgericht = doel voor ogen
- Motorische actie = oplossing voor motorisch problemen gesteld door motorisch taak
● Motorische taak
- Verschillende deeltaken
● Verschil tussen
- motorische actie + deeltaken = elementaire actie
bouwstenen waaruit meer complexe acties opgebouwd kunnen worden
- motorisch actie + 0 deeltaken
● Uitvoeren motorische actie ≠ uitvoeren combinatie bewegingen/ spiercontracties
- Details bewegingen = zeer verschillend
omgevingsomstandigheden
≠ begincondities
≠omstandigheden tot zelfde acties komen -> ≠ bewegingspatronen &
spieractiviteit patronen => motorische fit
● Motorische fit
- Motorisch gedrag = aanpasbaar aan omgevingsomstandigheden
- ≠ omstandigheden = ≠ motorisch gedrag => zelfde uitkomst
● Doelgerichte beweging = adaptief gedrag = motorische equivalentie
● Equivalent
- Zelfde resultaat
- ≠ op ander domein
B. Vrijwillige & doelgerichte bewegingen
● Vrijwillige beweging
Nala Melis Pagina 1
, MO H1:controle van beweging
- Vooraf aan beweging = bewuste intentie
● Vrijwillig motorisch gedrag
- Gedrag uitgevoerd met bewuste intentie om doel te bereiken
- Uitvoerder = bewust van keuze om gedrag te vertonen of niet
● Onvrijwillig motorisch gedrag
- Geen bewuste intentie
- Uitvoerder ≠ keuze om gedrag te vertonen of niet
- Reflexmatig
≠ adaptief vermogen → stereotiep
presistance in response to failure → meerdere pogingen ondernemen indien gewenste
uitkomst niet bereikt
● Ertoe gedwongen gedrag ≠ onvrijwillig gedrag
- Uitvoerder = bewust van keuze om gedrag al of niet uit te voeren
Doelgerichte bewegingen
- gericht op bereiken doel
- gestuurd door doel
interne representatie nodig van het te bereiken doel
referentie waartegen uitgevoerde actie afwegen bepalen of doel wel/niet
bereikt
verwijzen naar info opgeslagen in centraal CZS
verwijzen naar info die binnen komt via zintuigen
C. Controle vrijwillige & doelgerichte bewegingen
Zintuiglijke waarneming à doelgerichte bewegingen
- sensormotorische principe
gerelateerd aan adaptibiteit
aanpassen aan andere / nieuwe omstandigheden
aanpassing alleen wanneer info binnenkomt bij uitvoerder over omstandigheden
gerelateerd aan volharding in geval van falen
verkrijgen info wel/niet bereiken vooropgestelde doelà zintuiglijke waarneming
doelgericht motorisch gedrag = sensormotorisch gedrag
- perceptie = acties bepaalt
Perceptie = integratie ≠ waarnemingen tot betekenisvolle informatie
§ noodzakelijk à bewegingen aan passen aan omstandigheden
hoe sensorische & motorische processen samengaan om beweging veroorzaken & controleren
- perifere benadering
bewegingen gecontroleerd obv. feedback uit
spieren & gewrichten=>proprioceptie
vestibulaire
visuele & auditieve informatie=>closed loop
- centrale benadering
bewegingen vooraf geprogrammeerd
feedback niet noodzakelijk voor tot stand komen & uitvoeren bewegingen =>open loop
3. hoe komt beweging tot stand ? historisch visie
verschillende visies gecombineerd
1) vroege jaren 1900
- rol CZS
Nala Melis Pagina 2
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur NM99. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
56326 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans