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Inhoudstafel Rehabilitatieve audiologie €2,99
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Inhoudstafel Rehabilitatieve audiologie
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Dit is een volledige inhoudstafel van rehabilitatieve audiologie. Een handige kapstok om te zien wat elke hoofdstuk en deelhoofdstuk exact bevat en zo te controleren of je alles kent.

Aperçu 2 sur 12  pages

Infos sur le Document

  • 18 décembre 2019
  • 12
  • 2019/2020
  • Autre
  • Kepler

Sujets

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (2)

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Inhoudstafel rehabilitatieve audiologie
1. Inleidende begrippen
1.1.Basisbegrippen audiologie
1.1.1. Geluid  “Wat is geluid?”Wat is geluid?””
1.1.1.1. Sinusoïdale golf
1.1.1.2. Samengestelde golf
1.1.1.3. Spectrum
1.1.1.4. Relatie tussen geluidsdruk en geluidsdrukniveau
1.1.1.5. Ruis
1.1.1.6. 1/3 octaafbandruis
1.1.1.7. Spectogram
1.1.1.8. Muziek
1.1.1.9. Gepulseerde ruis
1.1.2. Gehoorverlies  “Wat is geluid?”Wat is gehoorverlies en hoe ga je het bepalen?””
1.1.2.1. Tonaal liminair audiogram
1.1.2.2. Types
1.1.2.2.1. Conductief gehoorverlies
1.1.2.2.2. Neurosensorieel gehoorverlies
1.1.2.2.3. Gemengd gehoorverlies
1.1.2.3. Graad
1.1.2.4. Configuratie
1.1.2.5. Unilateraal of bilateraal
1.1.2.6. Symmetrisch of asymmetrisch
1.1.2.7. Stabiel of fluctuerend
1.1.2.8. Plots of progressief
1.1.2.9. Congenitaal of verworven
1.1.2.10. Spraakaudiometrie in stilte
1.1.2.10.1. Spraakverstaanbaarheidsdrempel
1.1.2.10.2. Gevoeligheidsverlies
1.1.2.10.3. Maximale spraakverstaanbaarheid
1.1.2.10.4. Discriminatieverlies
1.1.2.11. Spraakaudiometrie in ruis
1.1.2.12. Luidheidsaangroeicurve
1.1.3. Problemen slechthorende  “Wat is geluid?”Wat zijn de gevolgen van
slechthorendheid?””
1.1.3.1. Verminderde sensibiliteit
1.1.3.2. Beperkt dynamisch bereik
1.1.3.3. Gedaald frequentieresolutievermogen
1.1.3.4. Gedaalde temporele resolutie
1.2.Begrippen rehabilitatieve audiologie
1.2.1. Inleiding
1.2.1.1. Audiologische (re)habilitatie
1.2.1.1.1. Definitie
1.2.1.1.2. Doel
1.2.1.2. Karakteristieken van gehoorverlies
1.2.1.2.1. Prelinguale slechthorendheid/doofheid
1.2.1.2.2. Perilinguale slechthorendheid/doofheid
1.2.1.2.3. Postlinguale slechthorendheid/doofheid
1.2.1.2.4. Verworven slechthorendheid/doofheid
1.2.1.3. Gevolgen van gehoorverlies

1

, 1.2.1.3.1. Primaire gevolgen
1.2.1.3.2. Secundaire gevolgen
1.2.2. Audiologische rehabilitatie
1.2.2.1. Verleden – heden
1.2.2.2. Evidence-based practice
1.2.2.3. Procedures
1.2.2.3.1. Beoordeling (assessment): CORE
1.2.2.3.2. Behandeling (management): CARE
1.2.2.4. Settings
1.2.2.5. Counseling
1.2.2.5.1. Begeleiden: onverdeelde aandacht, (SOLER)
1.2.2.5.2. Reageren
1.2.2.5.3. Personaliseren
1.2.2.5.3.1. Betekenis
1.2.2.5.3.2. Problemen
1.2.2.5.3.3. Doelstellingen
1.2.2.5.4. Initiëren
1.2.2.5.5. Feedback
1.2.2.5.6. Persoonlijkheid van de patiënt
1.2.2.5.6.1. Pragmatische patiënt
1.2.2.5.6.2. Extraverte patiënt
1.2.2.5.6.3. Vriendelijke patiënt
1.2.2.5.6.4. Analytische patiënt
1.2.2.5.7. Audiologische counseling
1.2.2.5.7.1. Informatieve counseling
1.2.2.5.7.1.1. Intake (= eerste gesprek met
patiënt)
1.2.2.5.7.1.1.1. Medische voorgeschiedenis
1.2.2.5.7.1.1.2. Perceptie van de patiënt mbt
gehoorverlies
1.2.2.5.7.1.2. Uitleg resultaten en suggesties van
oplossingen
1.2.2.5.7.2. Persoonlijke counseling
1.2.2.5.7.2.1. Begrijpen
1.2.2.5.7.2.1.1. Zelfbeeld
1.2.2.5.7.2.1.2. Fasen van verdriet
1.2.2.5.7.2.1.3. Stress
1.2.2.5.7.2.1.4. Terugtrekken
1.2.2.5.7.2.2. Luisteren
1.2.2.5.7.2.2.1. Valkuilen
1.2.2.5.7.2.2.2. Gevoelens
1.2.2.5.7.2.3. Antwoorden
1.2.2.5.7.2.3.1. Valkuil: ongepaste geruststelling
1.2.2.5.7.2.3.2. Empathische antwoorden
1.2.2.5.7.2.3.3. Motivatie bevragen
1.2.2.5.8. Uitkomsten patiëntgerichte zorg
1.2.2.5.8.1. Patiënttevredenheid
1.2.2.5.8.2. Therapietrouw en gezondheidsresultaten
1.2.2.5.8.3. Resultaten van de hulpverlener



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