Resume
Samenvatting taalontwikkeling
- Cours
- Taalontwikkeling
- Établissement
- Universiteit Gent (UGent)
Samenvatting van de slides/boek van het vak taalontwikkeling uit tweede bachelor logopedische wetenschappen.
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Samenvatting taalontwikkelingLes 1
Oorsprong kindertaal
● Ontwikkeling moedertaal
○ Jonge leeftijd
○ Hoge snelheid
● Welke prikkels/mechanismen doen een kind een taal leren?
○ Theoretische vraag
○ Therapeutisch belangrijk
○ Theoretische modellen
Behavioristische visie
● Oudste verklaring, psychologie
● Operante conditionering
○ Bestudeert enkel uitwendig waarneembaar gedrag
○ Gedragsequens
■ Reflex
■ Aangeleerd
○ (S → R) + beloning = vaker (S → R) = aanleren
○ (S → R) + straf = minder (S → R) = afleren
○ Alles tussen S en R = black box
○ Generalisatie
■ (S’) + (S → R) wordt (S’ → R)
● Taalontwikkeling
○ Een gedrag zoals een ander
○ Skinner
○ Verbal behaviour
■ Taalontwikkeling in termen van stimuli, responsen, beloningen en
straffen
○ Gebrabbel baby
○ Opzettelijke imitatie
■ Geluidsproductie met toevallige gelijkenis, hoe gebrekkig ook, met
uiting vd volwassene + enthousiasme ouders
○ Nazeggen
■ (S’ = moeder zegt iets → R = kind zegt ongeveer na) + blijk
genegenheid → vaker nazeggen
○ Woordenschatontwikkeling
■ Generalisatie
, ■ (S’ = kind ziet beeld hond) + (S= moeder zegt hond) → R = kind
imiteert spraakgeluid als [ɔ]) + blijk genegenheid → zo leert kind dat
geluid hond bij beeld hond hoort
● Kritieken
○ Theorie proefdieren (rat in skinner box)
○ Brown & Harlow
■ Tussenkomst ouders
● Waarheidsgehalte
● Niet voor correcte uitspraak, grammatica
○ Creativiteit
■ Neologismen
■ Rijmpjes
■ Grammaticaliteitsoordeel
● Voordelen
○ Basisidee belonend optreden goed gedrag
■ Toepassingen logopedische therapie
○ Sommige taaluitingen: eenvoudig aanleer mechanisme
Nativistische visie
● Noam Chomsky
○ Amerikaanse taalkundige
○ Hypothese universele grammatica
■ Aangeboren taal eigen aan de mens
■ Verklaart taalovereenkomsten
■ Abstracte basisregels toepasbaar elke taal
● S = NP + VP
● NP → (Det) + nA + N
● VP → V + NP
● Grammaticaal correcte zinnen
○ Transformationeel generatieve grammatica ⇔ behaviorisme
● Argumenten pro
○ Neuropsychologische uitrusting is universeel
■ Alle mensen gelijk (uitz. hersenletsel)
■ Fundamentele gelijkenis tussen talen
■ Beschreven onder vorm universele grammatica
■ Aangeboren taalvaardigheden
○ Language acquisition device
■ Taal uiterst complex
■ Kinderen leren in sneltempo
■ Ondanks aanvankelijk beperkte mentale mogelijkheden
○ Lenneberg, Pinker
■ Kinderen volgen zelfde programma
■ Zelfde tijdschema
■ Levensomstandigheden ≠
● Uniformiteit → biologische verankering taal
, ○ Genie
○ Wolfskinderen
■ Geen milieu-inbreng op taalgebied (bvb. verwaarlozing)
■ Gevoelige periode
● < 6 jaar: redelijke kans herstel
● > 6 jaar: nooit volledig herstel
● // tweedetaalverwerving
● // hersenbeschadiging
● → biologisch vastliggend tijdschema voor ontplooiing vd
aangeboren taalgaven
○ Originaliteit en creativiteit grammatica
■ Overgeneralisaties
■ Omgeving
○ Pidgintaal en creolisering
■ Optreden taalsystematiek in en door (paar) generatie(s)
● Suikerrietplantages Hawaï
● Nicaragua 1979 LSN: Linguaje de Signos Nicaragüense
○ Erfelijke taaldefecten
■ Specific Language Impairment
■ Familiale voorgeschiedenis
● Categoriale perceptie - Patricia Kuhl
○ Spraaklankcontrasten
○ Continuüm van kunstspraakprikkels baby’s
■ Vb. langzaam overgaan van typische ‘r’ naar ‘l’
■ Varianten systematisch wijzigen in gelijke stapjes
■ Gepercipieerd als twee reeksen van gelijke klanken waartussen
abrupt (niet geleidelijk) overgeschakeld wordt
■ Baby’s merken en negeren zelfde onderscheiden
■ Voor spraakklankcontrasten van alle talen
■ → aangeboren fonetisch-fonologische vaardigheid
○ Fonetisch-fonologische vaardigheid
■ Auditieve zintuigen mogelijkheden
■ Stemloze fricatieven minder, want stiller
○ Bij apen ook
○ Ook bij niet-spraak stimuli
○ Onderscheidingsvermogen klankcontrasten voor andere talen stopt op 1 jaar
■ Nativistische verklaring
● Aangeboren klankkenmerkdetectoren sterven af → omgeving
● Door gebrek stimulering
● Gevoelige periode
■ Andere verklaring
● Merken irrelevante klankcontrasten nog wel op
● Reserveren aandacht voor de relevante
● Native Language Magnet-theorie (NML) - Kuhl
○ Kinderen merken fonetische contrasten uit alle talen
■ → Aard van het gehoor
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur logopediste. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
51036 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans