Resume
samenvatting Gezinssociologie
- Cours
- Gezinssociologie
- Établissement
- Odisee Hogeschool (Odisee)
Dit is mijn samenvatting van het tweede jaarsvak, Gezinssociologie
[Montrer plus]
Aperçu du contenu
Gezinssociologie – Els VosInhoud
Wat is gezinssociologie?.....................................................................................................................3
Hoofdstuk 1: Het gezin als maatschappijkritiek? Een kritische reflectie op de gezinswaarden..............3
Wat is er verandert in het gezin?........................................................................................................3
Ieder zijn gezin....................................................................................................................................4
Zichzelf ervaren via een wij-gevoel van het gezin...........................................................................4
Gezinswaarden bij de merel...........................................................................................................4
Gezin als symbolisch universum.....................................................................................................5
Gezin als koekoeksinstitutie...........................................................................................................5
Hoofdstuk 2: Het gezin in een veranderende samenleving....................................................................5
1. Enkel centrale begrippen in de gezinssociologie............................................................................5
Wat is gezinssociologie...................................................................................................................5
2. Een samenleving in verandering.....................................................................................................6
Hoe sociale banden versterken in tijden van individualisering...........................................................9
3. Veranderingen in het gezin.............................................................................................................9
3.1. functieverschuivingen..............................................................................................................9
3.2 Relaties in gezinnen................................................................................................................10
Structurele onverschilligheid........................................................................................................13
Transnationale gezinsrelaties, naar een veelvoud van familiemodellen.......................................13
3.3 Intrafamiliaal geweld..............................................................................................................14
Hoofdstuk 3: Echtscheidingen en veranderende gezinsvormen.......................................................16
1. Echtscheidingen........................................................................................................................16
1.1. Verklarende factoren voor echtscheiding..............................................................................16
1.2. maatschappelijke gevolgen van echtscheiding......................................................................17
1.3. Scheiden in meervoud, een multi-actorpersprectief.............................................................18
2. Nieuwe gezinsvormen: normalisation of diversity........................................................................21
2.1. Het monogame huwelijk........................................................................................................21
2.2. Cohabitatie............................................................................................................................21
2.3. LAT – relatie...........................................................................................................................22
2.4. Holebi-gezin...........................................................................................................................22
2.5. Eenoudergezin.......................................................................................................................22
2.6. Alleenstaande........................................................................................................................22
2.7. Nieuw samengestelde gezinnen en mikadogezinnen............................................................23
, 2.8. Gemengde gezinnen..............................................................................................................23
2.9. Wereldfamilies.......................................................................................................................23
2.10. Gezinnen die zorgen............................................................................................................23
2.10. Meergeneratiewonen..........................................................................................................25
Hoofdstuk 4: gezin en arbeid................................................................................................................25
1. Arbeid en tijd................................................................................................................................25
De industriële tijdsorde................................................................................................................26
Flexibilisering................................................................................................................................26
Arbeidsparticipatie van de vrouw: het anderhalf verdieners-model............................................26
2. Consumentisme............................................................................................................................27
Flexibele economie.......................................................................................................................27
Emancipatie van de consument en vadermoord in de adolescentenmaatschappij......................27
In de adolescentenmaatschappij zijn alle leden even oud...................................................................28
3. Mannen en vrouwen op de arbeidsmarkt, blijvende ongelijkheid................................................29
4. De combinatie van gezin en arbeid...............................................................................................29
Betaalde arbeid en gezinstaken: kwantitatief en kwalitatief onderzoek......................................29
Gevolgen voor de kinderen?.........................................................................................................30
Voor de kinderopvang is er nood aan professionalisering en duurzaamheid...............................30
Eenoudergezin en arbeid, een kwetsbare relatie.........................................................................30
Hoofdstuk 5: de vergrijsde samenleving...............................................................................................30
1. Vergrijzing en ontgroening...........................................................................................................31
Oorzaken van de bevolkingsveroudering......................................................................................31
2. Diversiteit bij ouderen..................................................................................................................31
3. Emanciperende kijk op ouder worden..........................................................................................31
4. Bezorgdheid over de zorg voor ouderen......................................................................................32
5. Het belang van sociale participatie en isolatie van ouderen.........................................................32
Groeiende kans op isolatie bij (hoog)bejaarden?.........................................................................33
6. Een samenleving voor alle seizoenen?.........................................................................................34
Naar een nieuwe kijk op generaties..............................................................................................34
Een nieuw intergenerationeel pact...............................................................................................35
Een nieuwe maatschappelijke solidariteit....................................................................................35
Een nieuwe opvatting van werk....................................................................................................35
Afbeelding merel een mens is niet alleen cultuur, maar ook biologisch
Cultuur en natuur verbonden met elkaar
Ook belangrijk van gezond te zijn
, van alle instituties draagt het gezin (samen met de taal) het meest de stempel van zijn
gemengde biologisch-culturele oorsprong
o het valt niet meer uit te maken wat aan het gezin ‘natuurlijk’ is en wat ‘cultureel
het gezin is een co-evolutionaire hybride
net zoals de taal
Stereotypen gezinnen: mama, papa, jongen, meisje die gelukkig zijn
Gezinnen kennen echter ook problemen
Wat is gezinssociologie?
Micro: het gezin
Meso: buren, school, werk van mama/papa (afstand,…)
Marco: economie (consumeren) -massaconsumptie consumptie wordt groter dus ook de
economie
Hoofdstuk 1: Het gezin als maatschappijkritiek? Een
kritische reflectie op de gezinswaarden
(!) Gezin als maatschappijkritiek: een kritische reflectie over gezinswaarden/gezinsdeugden
vb. parkingen afschaffen meer auto’s onveilige lucht voor kinderen
o Gezinswaarden/deugden:
Genegenheid
Vreugde
Medeleven
Tederheid
Liefde
Bezorgdheid
Smart
= droefenis, lijden dat je kind niet perfect is
Berusting
= aanvaarding van de personen, je legt je neer bij de feiten
Opoffering
Trouw
Ootmoed
= nederigheid : niet alles gaat goed in een gezin
Wat is er verandert in het gezin?
Vroeger:
o Gezin werd genoemd als de hoeksteen van de maatschappij/ gezin is heel belangrijk,
want zij moeten het doen later als opvoeder/leerkracht,… maatschappij: gebouwen
Nu:
, o Maar de maatschappij verandert zodanig dat de functie van het gezin anders wordt
stromende samenleving
Stroom, een wirwar stromen
Stromen van alles en nog wat
o Van kennis, informatie, kapitaal, arbeid, verkeer, migranten,
toeristen, diensten, hulp,…
Nu is alles mobiliteit en flexibiliteit
o Heel wat gezinnen komen te midden van die turbulentie onder druk te staan
o Het kost aardig wat moeite om huishouden, opvoeding en zorg te combineren met
de eisen van flexibel werk en met de verlokkingen van de consumenten- en
mediacultuur
Vb. er is meer stress (combinatiestress)
o Stress bestaat nog niet zo lang, maar toch kennen jonge kinderen dit al
Onzekerheid nu: blijven ze samen?,…. Wat staat ons te wachten
Vertrouwen is weg niemand begint met een rustide vertrouwen
De oude, vertrouwde modellen van wat een gezin is of zou moeten zijn, zijn voorwerp van
spot geworden, of gelden als een jarenvijftignostalgie
Ouders zijn al blij dat ze de week georganiseerd krijgen zonder dat er al te veel fout loopt
o Vaak hebben ze het gevoel achter de feiten aan te hollen
Dat zorgt voor spanning en stress en verhoogt de kansen op barsten of breuken in het gezin
Ieder zijn gezin
Het allerbelangrijkste : je gezin
o Wordt het meest bedreigd
Indexicaliteit: je gezin/mama/papa is onvervangbaar/deel van je identiteit/er is maar één ik,
één gezin
Ieder wordt geboren in ‘zijn’ eigen gezin
o De grond waarop je geboren wordt, het land, het huis, de erfenis kan je allemaal
weggeven of kwijtraken, maar niet het gezin waarin je geboren bent
Zichzelf ervaren via een wij-gevoel van het gezin
Oerervaring van het kind: de wereld behoort hem toe
o Als pasgeborene leef je in de heerlijke roes dat de wereld van jou is
o Maar je ontdekt beetje bij beetje, en telkens opnieuw, hoe vreemd en onverschillig
de wereld is en hoe weinig ze zich aan jou gelegen laat liggen
Eerst was er ‘ons’, voordat je een ‘ik’ had
Dat helpt om de wereld tot jouw plaats te maken
Zoals in Asterix, de Galliër: de kleine nederzetting van het gezin, biedt weerstand tegen de
wereld daarbuiten
Ontdekken dat de wereld vreemd is en jou niet toebehoort, is essentieel voor ieders
geestelijke en sociale ontwikkeling
Gezinswaarden bij de merel
Gezinswaarden vindt zijn oorsprong bij de merel in de tuin
Bezorgdheid om de kleintjes, toewijding, genegenheid, tederheid, opofferingsbereidheid,
bescherming tegen de buitenwereld, het aanleren van essentiële vaardigheden
o Opdat ze later zelf hun weg kunnen gaan
Centrale gezinswaarden zijn niet door mensen bedacht
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur GreatBoyGenius. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €3,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
84669 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans