Resume
samenvatting bewegingspromotie en communicatie (11/20)
- Établissement
- Vrije Universiteit Brussel (VUB)
samenvatting bewegingspromotie en communicatie (11/20)
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
23 – 24Samenvatting bewegingspromotie
en communicatie
Ieme Van Roy
2 BARE
23 – 24
,LES 1
DEEL 1A
BRIL DOOR HOE WE HEBBEN LES GEKREGEN
Kreeg je steeds dezelfde opwarming -> ga je later ook zelf hier niet veel moeite in steken
HUMANE / SOCIALE BEWEGINGSWETENSCHAPPEN
Didactische wetenschappen= algemeen en vakdidactiek
Educatie wetenschappen
Pedagogische wetenschappen
Communicatiewetenschappen
Effectief = je hebt bepaald
➔ Effect en efficiënt leer – en leef doelen bereiken doel dat je wilt bereiken
➔ Leerlijn/ opbouw
Efficiënt = je gaat met
➔ Visie op leren, onderwijzen, opvoeding
haalbare stappen iets leren
➔ Gedragsverandering
NAAST FUNCTIES OOK ROLLEN
Effectief lesgeef gedrag aan de hand van 6 rollen
1) Gastheer: verwelkomt deelnemers bij aanvang en maakt bewust contact met hen
2) Presentator: vangt de aandacht van de deelnemers
3) Didacticus: geeft instructie
4) Pedagoog: zorgt voor veilig klimaat
5) Afsluiter: laat deelnemers reflecteren en sluit les/ sessie op effectieve manier af
6) Coach: ervaren lesgever die focust op het leerproces
VLAAMSE TRAINERSSCHOOL: VTS
COMPETENTIES:
ROLLEN IN LOBW
Radargrafiek of spider- diagram:
1
, ➔ Al deze rollen zijn essentieel
INLEIDING: LEERDOELEN CURSUS
Kennis / inzicht vaardigheden & ATTITUDES = competent zijn
Vooral voorbeelden weten om te kunnen toepassen
‘raap telkens wanneer je valt , iets op” – Oswald Avery
KENNIS EN INZICHT
Kapstokken / modellen die voor ons interessant zijn
- Terminologie
- Modellen didactisch handelen
- Competenten didactisch handelen
- Visies op leren en instructie
- Basiscompetenties lesgever op microniveau
- Opbouw wetenschappelijk artikel
VAARDIGHEDEN
- Componenten didactisch handelen vertalen & toepassen in bewegingsvorming
- Instructie geven, praten voor groep, microteaching met (les)voorbereiding
- Wetenschappelijke tekst didactiek zoeken en kritisch bespreken
- Attitude als lesgever – instructor, medisch & ethisch verantwoord begeleiden in beweging / sport
- Motivatie en uitstraling
- Voorbeeldfunctie, rolmodel
- Kritische ingesteldheid ‘evidentie’ van ‘beweringen”
ATTITUDES
- Attitude als lesgever – instructor, medisch en ethisch verantwoord begeleiden in bewegen/ sport
- Motivatie en uitstraling
- Voorbeeldfunctie, rolmodel
- Kritische ingesteldheid ‘evidentie’ van ‘beweringen’
TERMINOLOGIE
OPVOEDEN
- Inleiding in betekenissen (bewegen, gezondheid…)
2
, - Visie op het menselijk leven en samenleving
- Zelfstandigheid + volwassenheid (heden + toekomst)
- Tweezijdig proces in natuurlijk milieu (actieve deelgenootschap)
PEDAGOGIEK (IS DE WETENSCHAP)
= leer van de opvoeding (concrete opvoedings- en onderwijsprocessen)
- Eind 18e academische discipline / wetenschap
- Ontwikkelingen: pluralisering van de wetenschapstheorie (empirisch – analytische pedagogiek,
kritische pedagogiek, cultuurhistorische pedagogiek…)
➔ Meervoudig, geen overkoepelende metatheorie
- Constructief – kritische pedagogiek: gebruik van nuttige theoretische elementen en diverse
onderzoeksmethoden op praktische opvoedkundige vraagstukken
PEDAGOGIE (IN DE PRAKTIJK)
- Praktijk van het opvoeden
- Werkelijkheid van opvoeding en het onderwijs
ONDERWIJSKUNDE
- Onderwijsveld als studie object
- Op basis van visie op mens, onderwijs en samenleving
DIDACTIEK
= vertalen hoe je onderwijsproces kunt optimaliseren
= DIDASKEIN (grieks) onderwijzen, bewijzen, uiteenzetten: science en art
Opvattingen / aanwijzingen praktisch handelen met bedoeling optimaliseren onderwijsproces
- Tak van de onderwijskunde die zich bezighoudt met voorbereiden, uitvoeren en evalueren van
concrete onderwijsleerprocessen
- Leer systematische overdacht van competenties
- Veldgericht, toegepaste wetenschap
- Niet universeel/ vaststaand, dynamische wetenschap
DIDACTICUS
- Iemand die didactiek beoefent of bestudeert
- Iemand die goed kan onderwijzen, uitleggen
- Iemand die lerend te werk gaat als wijsgeer of dichter
METHODIEK
- Methodologie = leer van de te volgen methoden (onderzoek of onderwijs)
- Theorie over ‘mogelijkheden waardoor’ en ‘middelen waarmee’ gestelde doelstellingen bereikt
kunnen worden
- Methoden om op meest efficiënte manier les te geven
- Onderdeel van de didactiek
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur iemevr. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
64438 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans