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Samenvatting motorische ontwikkeling spelen en spel

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Samenvatting motorische ontwikkeling 1.1 semester 1 bachelor kleuteronderwijs 1e jaar. Er staan oefenvragen, schema's en voorbeelden in.

Aperçu 3 sur 25  pages

  • 27 décembre 2019
  • 25
  • 2019/2020
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (13)

5  revues

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Par: r0891183 • 2 année de cela

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Par: hirashahx • 1 année de cela

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Par: pereiraribeirosusanaraquel • 2 année de cela

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Par: yaravrijders • 2 année de cela

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Par: hirashahx • 1 année de cela

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Par: thyradehaen • 4 année de cela

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Par: loze_vissertje • 4 année de cela

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hirashahx
Motorische ontwikkeling spelen en spel
Wat is spelen?
 Natuurlijke vorm van bewegen

Welke kenmerken zijn er van spelen?
Speelervaring op doen:
 Zich uitleven
 Volledig erin opgaan
 Doen alsof
Omgaan met vrijheid :
 Spelen is ongedwongen
 Het kind bepaalt zelf wat, waar, waarmee, …
Verwant maar niet identiek aan exploreren, experimenteren
en oefenen

, Wat is exploreren, experimenteren en oefenen?
 exploreren  experimenteren  oefenen

 Verkennen en  Uitproberen en  Proberen, herhalen om
onderzoeken zoeken of proeven het te kunnen, te leren
nemen

 Jonge kleuters in  Eenmaal het 
een nieuwe nieuwe voorbij is
bewegingssituatie ontstaat er vaak
een fase van
experimenteren.

 Stereotype  Gaat gepaard met  Oefenen kan ontstaan
manier: actie en uit spel: al spelend de
gevarieerder dan behoefte om
 kind inspecteert oefenen vaardigheid te leren.
met de ogen Alle aandacht op doel
dat wilt bereiken
 Raakt voorzichtig
voorwerp of  zien van een
toestel aan voorbeeld en het kind
wilt het kunnen
 Test wat het
voorwerp of
situatie kan

 Zwijgzaam en  kind gaat veel  Innerlijke drang om de
heel uitproberen aan vaardigheid te kunnen
gecontroleerd toestellen, met
materialen of
samen met andere
kleuters

, Wat is het verschil tussen exploratief gedrag en
experimenteren en speelgedrag?
Exploratief gedrag en experimenteren Eigenlijk spelgedrag

Gaat het eigenlijke spelgedrag vooraf Ontstaat na exploratief gedrag

Verloopt stereotiep: Binnen eenzelfde situatie is er
verschillend gedrag:
• Inspecteren met de ogen
• Rollenspel
• Aanraken
• Geïntegreerd spel
• Vasthouden
• vaardigheden
• manipuleren

Ontdekken van nieuwe Toepassen en herhalen van verworven
bewegingsvaardigheden vaardigheden

Ken-gedrag. Het kind wil het object of de Wat kan ik met het voorwerp, de situatie
situatie leren kennen doen?

Is zwijgzaam, lijkt afgesloten met zichzelf, staat open voor andere dingen vb:
gespannen uitdrukking opgave, afspraak,…

Indrukken opdoen Toont expressie, ontspanning, plezier

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