Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Recherché précédemment par vous
Recherché précédemment par vous
logo
Samenvatting Inleiding Communicatiewetenschap - Communicatiewetenschap (S0A22A) €13,16
Ajouter au panier
Accédez rapidement à
Aperçu
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Communicatiewetenschappen
  6.  
  7. Communicatiewetenschap (S0A22A)

Resume

Samenvatting Inleiding Communicatiewetenschap - Communicatiewetenschap (S0A22A)
 0 fois vendu

Dit document bevat een samenvatting van de cursus van het vak communicatiewetenschap 1ste bach KUL

Aperçu 4 sur 83  pages

Infos sur le Document

  • Non
  • Hoofdstuk 1 tem 4 en h7 tem 10
  • 1 octobre 2024
  • 83
  • 2023/2024
  • Resume

Sujets

Livre connecté

book image

Titre de l’ouvrage:

Auteur(s):

  • Édition:
  • ISBN:
  • Édition:

Plus de résumés pour

Tout pour ce livre (17)

École, étude et sujet

Tous les documents sur ce sujet (15)

Vendeur

avatar-seller
elizeclaes10

Avis reçus

Aperçu du contenu

27/9/2023

Examen: 24 meerkeuzevragen en 2 open ( 8/20 en 12/20)

1 INLEIDING

ontstaan: 1950

Vier invalshoeken

Retoriek Informatietheorie
 Aristoteles  Heath en Bryant
 4de eeuw VC  Hoe kan info elektronisch verstuurd
 Tactieken die spreker kan gebruiken om worden?
gedachten van publiek te beïnvloeden?
 Aandacht: inhoud/structuur
boodschappen, taalgebruik,…
Propaganda en media effecten Groepsdynamica
 WO I en WO II  Lewin
 Leiderschap en invloed die mensen op
elkaar uitoefenen in kleine groepen
veronderstelling: mensen leren elkaar kennen dmv communicatie

Invloed op publieke opinie

Media zorgt voor bepaalde opinie

 Jongen op strand: krachtig beeld => doet beseffen dat we humaner moeten omgaan met vluchtelingen

Heeft het impact gehad?

 Neen niet de impact die verwacht werd
 We zijn overtuigd van een enorme impact
 Is niet zo

Vb: misbruik in kerk.

 Komt in de wereld => denken dat het grote impact gaat hebben => nee

Relatie media-aandacht en wat er in samenleving gebeurt = niet goed

 Krijgt dan niet veel aandacht in echte leven
 Soms omgekeerd => denken dat het weinig invloed gaat hebben: heeft het toch
 Veel variatie daar tussen
 Overschatten of onderschatten van media

Media-arena

 Media doet iets met hetgene dat mensen in arena zeggen
 Manier waarop argumenten geformuleerd worden
 Politiek is hierdoor ook veranderd
 Universiteiten zijn veranderd

De maatschappij is beïnvloed door media = mediatisering

,Communicatie = essentieel voor organisaties

 Sommige zeggen dat we nauwelijks nog iets delen met elkaar => geen maatschappij meer
 Enige wat ons bindt is het scherm ( we zien hetzelfde)

Samenleving: groep van mensen die paar dingen delen

 Zien nog een paar dingen hetzelfde ( iedereen kent coca cola regel)
 België: twee landen want we hebben andere publieke opinie
° verbonden door media, voor de rest niks

Vb: coca cola geschreven met organen

 Iedereen kent organen: verbinden
 Machtig
 Aandacht wordt volledig naar jouw boodschap getrokken

Journalistieke deontologie

Is het een venster op de wereld? Nee

Houdt het een spiegel voor de samenleving? Meestal niet

 Redeneert een spiegel te zijn

Nieuws: verhaal vertellen en keuzes maken

 Wie, hoe, wat, … => invloed op samenleving ( zaak Stevaert zorgde voor commotie)
 Nieuws is vaak betwist

Verliefd worden: geen noodzaak om elkaar fysiek te zien

 Instagram, snapchat, …
 Digitalisering is eigenlijk al voltooid

2. BASISCONCEPTEN EN MODELLEN

2.2 WAT IS COMMUNICATIE?

Vandale woordenboek over communicatie

1. Mededeling, kennisgeving
 Klemtoon op zender, niet op ontvanger
 Mogelijk dat boodschap niet wordt opgemerkt
2. Verbinding
 Transport (weinig gebruikt)
3. Uitwisseling van gedachten
 Nadruk: geen eenzijdig proces

Communicatiewetenschappers met diverse klemtonen

Geen enkele definitie DE definitie

Goede definities

a) Bruikbaar of operationeel is binnen bep. Wet. Visie

, b) Logisch en coherent
c) Niet tegengesproken w door waarneembare werkelijkheid
d) Toelaat het gedefinieerde nauwkeurig te onderscheiden van andere verschijnselen

Twee belangrijke perspectieven

Processchool Betekenisschool
= transmissie van boodschappen = communicatie als productie en uitwisseling van
betekenissen
 Nadruk op hoe zender en ontvangen
encoderen en decoderen  Nadruk op hoe boodschappen of teksten
 hoe kanalen en media efficiënt kunnen interageren met mensen om zo
worden ingezet betekenissen tot stand te brengen
 Communicatie is een beïnvloedingsproces  Afwijkingen tussen zender en ontvanger
=> altijd intensie bij zender niet noodzakelijk als fout beschouwd, maar
 Als iets fout loopt dan is het fout bv. Als culturele verschillen tussen partijen
 Psychologie en sociologie  Nauwelijks klemtoon op zender en
 Richt zich primair op ontvanger
communicatieactiviteiten (acts)  Boodschap is belangrijk
 Niks kan fout lopen
 Centrale methode = semiotiek
 Richt zich primair op de producten van
communicatie ( reclame, …)
 Teksten maken en lezen worden
beschouwd als parallelle processen
Heeft geen begin en eindpunt

2.3 BREEKPUNTEN IN DE DEFINITIES VAN COMMUNICATIE

1ste breekpunt : intentionaliteit

Ligt aan basis van teleologische opvatting van communicatie

Bedoeld door zender Niet bedoeld door zender
zender actief Zender passief
Intentioneel ontvangen Ik bestel een brood bij de bakker Ik luister naar gesprek van
=> bakker luistert treinreizigers waar ik niks mee te
Ontvanger actief
maken heb
 Echte communicatie
 gedragsopvatting
Niet-intentioneel ontvangen Passief luisteren in klas Indrukken van anderen die we
krijgen als we op straat lopen
Ontvanger passief  gedragsopvatting
 gedragsopvatting
Communicatie die onbedoeld is

 politicus die bier drinkt om volkser te lijken



2de breekpunt: geslaagdheid

Voorwaarden

1) Transmissie (T) is van de boodschap maar geen ontvangst (O)
2) T en O zijn er maar er is geen ontvangst door persoon (X), wel door persoon (Y)

, 3) T en O zijn er door X maar geen interpretatie (I)
4) T, Ox en I zijn er maar geen juist bedoelde I (Ib)
5) T, Ox, I en Ib zijn er maar de bedoelde uitwerking (Ub) is een niet bedoelde (Unb)
6) T, Ox, I, Ib en Ub zijn er

3de breekpunt: eenrichtings-tweerichtingsverkeer

Processchool: eenrichtingsverkeer = communicatie

 Als B iets terug zegt tegen A => nieuw communicatieproces

Betekenisschool: tweerichtingsverkeer = communicatie

Nieuwe media = interactiviteit (tweerichtings)

4de breekpunt: observatieniveau

 Intrapersoonlijke communicatie
 Interpersoonlijke communicatie
 Groepscommunicatie
 Organisatiecommunicatie
 Massacommunicatie

2.4 ELEMENTEN IN HET COMMUNICATIEPROCES

Zender/bron

Bron = persoon die boodschap verstuurd

Zender= technisch apparaat

Eerste communicatietheorieën

 Nadruk op macht van zender
 Actief
 Ontvanger: passief

Latere studies

 Publiek actief
 Nieuwe media

Ontvanger/bestemmeling

Bij technische modellen: onderscheid ontvanger en bestemmeling

 Ontvanger: ontvangt, decodeert en interpreteert
 Bestemmeling: persoon

Constructivisme: onderstreept cognitieve activiteiten van mensen bij ontvangst en verwerking v boodschappen

Boodschap

= datgene wat w uitgedrukt dr de zender en overgedragen nr de ontvanger

Betekenis en info

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur elizeclaes10. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €13,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!
€13,16
  • (0)
Ajouter au panier
Ajouté