In dit document vind je een uitgebreide samenvatting van de colleges van Methoden voor Kwalitatief Onderzoek (MTO-E), inclusief tabellen en voorbeelden. Daarnaast vind je de oefenvragen die besproken zijn, inclusief de juiste antwoorden. Genoeg stof om je goed voor te bereiden op je lessen en het t...
Methoden voor Kwalitatief Onderzoek (MTO-E)
Inhoud:
College 1: ……………………………………………..…………………………………........ 2
College 2: …………………………………….......................................................................... 3
College 3: …………………………………………………………………………………….. 7
College 4: …………………………………………………………………………………….. 8
College 5: ……………….......................................................................................................... 9
College 6: …………………………………………………………………………………… 10
College 7: …………………………………………………………………………………… 11
College 8: ………………........................................................................................................ 13
College 9: …………………………………………………………………………………… 15
College 10: ………………………………………………………………………………….. 16
College 11: ………………………………………………………………………………….. 18
College 12: ………………………………………………………………………………….. 20
College 13: ………………………………………………………………………………….. 21
College 14: Toelichting Oefententamen 2024 ……………………………………………. 23
Extra: Oefenvragen ………………………………………………………………………... 24
, 2
College 1: Kwalitatief versus Kwantitatief Onderzoek
Deductie: theorie toetsing; theorie > hypothese > observatie > confirmatie (vaak kwantitatief)
Inductie: theorievorming; observatie > patroon > hypothese > theorie (vaak kwalitatief)
Etic perspectief: buitenstaander perspectief; hoe niet-leden van een groep het gedrag van een
groep interpreteren. (vaak kwantitatief)
Emic perspectief: insider perspectief; hoe leden van een groep kijken naar hun wereld. (vaak
kwalitatief)
Kwantitatief versus kwalitatief onderzoek:
Paradigmatische kennis versus narratieve kennis:
Kwalitatief onderzoek: een benadering waarmee je de ervaringen van mensen in detail kunt
onderzoeken door gebruik te maken van een specifieke set onderzoeksmethoden.
Functies van kwalitatief onderzoek:
Contextueel onderzoek: het beschrijven van de vorm en de aard van wat bestaat
Verklarend onderzoek: onderzoek naar de redenen voor, of associaties tussen wat
bestaat.
Evaluatief onderzoek: beoordeling van de effectiviteit van wat bestaat.
Generatief onderzoek: helpen bij de ontwikkeling van theorieën, strategieën of acties
, 3
College 2: Grondslagen van Kwalitatief Onderzoek
Kwalitatief onderzoek door de geschiedenis heen:
- Traditionele periode (1900-1939): Eenzame etnografen reisden af naar onbekende
landen en schreven hierover in brieven en boeken > stukken uit die tijd romantiseerde
het beeld van de setting, over-identificeerde de setting vanuit de eigen cultuur gezien
en het kolonialisme was terug te zien.
- Vroeg moderne periode (1945-1970): Standaardiseren/formaliseren het
wetenschappelijk proces. Voorbeeld hiervan is de publicatie van het boek ‘Grounded
Theory’.
- Laat moderne periode (jaren 70): Opkomst toegepast kwalitatief onderzoek en
interpretatieve benadering.
- Jaren 90 tot nu: Reflexieve wending waarin men probeert te begrijpen vanuit welke
bril de onderzoeker naar data kijkt en het paradigma waarin diegene onderzoek
verricht.
Reflexiviteit: het proces van het verkennen van de manieren waarop onderzoekers en hun
subjectiviteiten (bijv. vooroordelen, associaties) van invloed zijn op wat wordt onderzocht,
welke data wordt verzameld, hoe die wordt geïnterpreteerd en geanalyseerd.
Positionaliteitsstatement: Statement over rol en identiteit van de onderzoeker in relatie tot de
context en setting van het onderzoek, de relatie tot de onderzoeksonderwerpen en
participanten en aannames binnen paradigma.
Reflexiviteit versus positionaliteit:
Reflexiviteit Positionaliteit
Aannames in twijfel trekken Duidelijke vermelding van aannames met
Strategieën vinden om deze aannames aan te betrekking tot het onderwerp, de
pakken onderzoeksopzet, de context en het proces
= volledig proces = verklaring die de uitkomst van dat proces
beschrijft
Onderzoeksparadigma’s: bestaan uit ontologie, epistemologie en methodologie
Ontologische vraag: Wat is de vorm en aard van de werkelijkheid en wat kunnen we
er dus over weten? “Wat is er?” en “Wat is de aard van het bestaan?”
Epistemologische vraag: Wat is de aard van de relatie tussen de onderzoeker en wat
kan worden gekend? “Wat kunnen we weten?” en “Hoe weten we dat?”
Methodologische vraag: Hoe kan de onderzoeker alles te weten komen waarvan hij
of zij gelooft dat het gekend kan worden? “Welke methoden gebruiken we om kennis
te vergaren?” en “Hoe kunnen we onze onderzoeksresultaten valideren?”
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lottevanluttikhuizen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
