Resume
samenvatting cursus neurofysiologie
- Établissement
- Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
volledige samenvatting van de cursus van neurofysiologie gemaakt in . Geslaagd met deze samenvatting.
[Montrer plus]
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
- Édition:
- ISBN:
- Édition:
Aperçu du contenu
Inhoudsopgave H7-H12 neurofysiologieH7: SENSATIE EN PERCEPTIE _________________________________________________________ 4
7.1 Introductie ______________________________________________________________________________________ 4
7.2 Auditief en vestibulair systeem – nervus vestibulocochlearis _____________________________________________ 4
7.2.1 De cochlea ___________________________________________________________________________________ 5
7.2.2 Het geluid ___________________________________________________________________________________ 5
7.3 Somatosensorisch systeem – sensoren____________________________________________________________ 5
7.3.1 Tactiele sensoren _____________________________________________________________________________ 6
7.4 Proprioceptie ____________________________________________________________________________________ 6
Spierspoeltjes __________________________________________________________________________________ 7
7.4.1 Het golgi-peesorgaan __________________________________________________________________________ 7
7.4.2 Gewrichtsreceptoren __________________________________________________________________________ 7
7.4.3 Thermale sensoren en nociceptoren ______________________________________________________________ 7
7.5 Neurale verwerking _______________________________________________________________________________ 8
7.5.1 Ruggenmerg en thalamus_______________________________________________________________________ 8
7.5.2 Primaire somatosensorische cortex (S1) ___________________________________________________________ 9
7.5.3 secundaire somatosensorische cortex (S2) _________________________________________________________ 9
7.6 Visuele systeem: sensoren ________________________________________________________________________ 10
7.7 Neurale verwerking in het visuele systeem ___________________________________________________________ 10
7.7.1 Vroege neurale verwerking ____________________________________________________________________ 10
Reflexen ______________________________________________________________________________________ 10
7.7.2 Visuele cortex (V1) ___________________________________________________________________________ 12
7.7.3 ventrale en dorsale stroom ____________________________________________________________________ 12
7.7.4 functionele specialisatie _______________________________________________________________________ 13
7.8 Multisensorische integratie _______________________________________________________________________ 13
H8: ‘NEURALE BOODSCHAPPERS’: NEUROTRANSMISSIE EN NEUROMODULATIE _________________ 14
8.1 Introductie _____________________________________________________________________________________ 14
8.1.1 Biochemische classificatie van neurotransmitters ___________________________________________________ 15
Functionele classificatie van neurotransmitters _________________________________________________________ 15
8.2 enkele voorbeelden van neurotransmitters en neuromodulatoren _______________________________________ 16
8.2.1 Acetylcholine (ACh) __________________________________________________________________________ 16
8.2.2 Aminozuren als neurotransmitters (glutamaat, glucine en GABA) ______________________________________ 16
Glutamaat ____________________________________________________________________________________ 16
Glycine en GABA _______________________________________________________________________________ 16
8.2.3 Amines ____________________________________________________________________________________ 17
Dopamine (DA) ________________________________________________________________________________ 17
Serotonine (5-HT) ______________________________________________________________________________ 18
Norepinephrine / Noradrenaline (NA) ______________________________________________________________ 18
8.2.4 Neuropeptiden ______________________________________________________________________________ 19
Substantie P ___________________________________________________________________________________ 19
8.3 Stoornissen van de synaptische functies _____________________________________________________________ 19
1
,H9: NEUROTRANSMITTERS IN DE SPORT _______________________________________________ 20
9.1 Introductie _____________________________________________________________________________________ 20
9.2 Serotonine (5-HT) en inspanning ___________________________________________________________________ 20
9.3 Dopamine (DA) en inspanning _____________________________________________________________________ 20
9.3.1 Runner’s High _______________________________________________________________________________ 21
9.4 Het beloningssysteem ____________________________________________________________________________ 21
9.5 Verslaving en de frontale cortex ____________________________________________________________________ 22
9.5.1 Take-home message acties, beloning en verslaving __________________________________________________ 23
H10: NEUROPLASTICITEIT EN NEUROGENESE ___________________________________________ 24
10.1 Introductie ____________________________________________________________________________________ 24
10.1.1 Gewenning ________________________________________________________________________________ 24
10.1.2 Ervaringsafhankelijke plasticiteit: leren en geheugen _______________________________________________ 25
10.1.3 Langetermijnpotentiatie en Langetermijndepressie ________________________________________________ 25
10.2 Axonaal letsel__________________________________________________________________________________ 28
10.2.1 Axonaal letsel in het perifere zenuwstelsel _______________________________________________________ 28
10.2.2 Axonaal letsel in het centrale zenuwstelsel _______________________________________________________ 29
10.3 Cellulair herstel van een letsel ter hoogte van de synaps _______________________________________________ 30
10.3.1 Veradnering thv de synapsen na een letsel _______________________________________________________ 31
10.3.2 Functionele corticale reorganisatie na een letsel __________________________________________________ 31
10.4 Neurogenese __________________________________________________________________________________ 32
10.4.1 Vroege revalidatie ___________________________________________________________________________ 32
10.4.2 Specifieke types van revalidatie zijn effectief tijdens de chronische fase post-stroke ______________________ 33
10.5 Samenvatting __________________________________________________________________________________ 33
H11: FYSIEKE ACTIVITEIT EN HET BREIN ________________________________________________ 34
11.1 Introductie ____________________________________________________________________________________ 34
11.2 Effecten van fysieke activiteit op cognitieve functies __________________________________________________ 34
11.2.1 Synaptische plasticiteit en regelmatige fysieke activiteit in de hippocampus ____________________________ 34
11.2.2 De effecten van een eenmalige fysieke inspanning op hersenen en cognitieve functies ___________________ 35
Intensiteit en duur van de training _________________________________________________________________ 35
11.2.3 De effecten van langdurige training op cognitieve functies __________________________________________ 36
11.3 Mechanismen _________________________________________________________________________________ 37
11.3.1 Neurogenese _______________________________________________________________________________ 37
11.3.2 Synaptogenese _____________________________________________________________________________ 37
BDNF ________________________________________________________________________________________ 37
BDNF en fysieke activiteit ________________________________________________________________________ 38
IGF-1 _________________________________________________________________________________________ 38
IGF-1 en fysieke activiteit ________________________________________________________________________ 38
11.3.3 Angiogenese _______________________________________________________________________________ 39
2
,11.4 Neuro-inflammatie _____________________________________________________________________________ 39
11.5 De toekomst van fysieke activiteit voor specifieke patiënten-populaties __________________________________ 39
11.5.1 Ziekte van Alzheimer / dementie _______________________________________________________________ 39
11.5.2 Gecombineerde therapieën ___________________________________________________________________ 39
11.6 Invloed van fysieke activiteit op drepressie _________________________________________________________ 40
11.6.1 Hoe zorgt fysieke inspanning voor vermindering van despressie of afname van de incidentie tot depressie? __ 40
11.6.2 Fysieke parameters om depressie te beïnvloeden _________________________________________________ 40
H12: SPORTGERELATEERDE HERSENLETSELS ____________________________________________ 41
12.1 Introductie ____________________________________________________________________________________ 41
12.2 Traumatische hersenletsels_______________________________________________________________________ 41
12.3 pathofysiologie van een sportgerelateerde TBI ______________________________________________________ 43
12.3.1 Excitotoxiciteit______________________________________________________________________________ 43
12.3.2 Neuro-inflammatie en cytokines _______________________________________________________________ 44
12.3.3 Oxidatieve stress ____________________________________________________________________________ 44
12.4 Celdoodmechanismen na TBI _____________________________________________________________________ 45
12.5 Link hersenletsel en CTE, ziekte van Alzheimer, dementie en ziekte van Parkinson _________________________ 45
12.6 Evaluatietechnieken en behandeling van sportgerelateerde hersensaandoeningen _________________________ 46
12.6.1 Klinische evaluatie van de atleet _______________________________________________________________ 46
Geïndividualiseerde benadering ___________________________________________________________________ 46
Leeftijd _____________________________________________________________________________________ 46
Geslacht ____________________________________________________________________________________ 47
Voorafgaande hersenschudding _________________________________________________________________ 47
Neurocognitieve beoordeling ___________________________________________________________________ 47
Baseline neurocognitieve testen ___________________________________________________________________ 47
Neurocognitieve evaluatie na het letsel _____________________________________________________________ 47
12.6.2 Fysieke beoordeling _________________________________________________________________________ 48
3
,H7: sensatie en perceptie
Studiedoelstellingen:
❑ Verschillende typen somatosensorische sensoren duiden
❑ Beschrijven hoe informatie vd sensoren naar de cortex wordt gestuurd
❑ Representatie in somatosensorishe cortex beschrijven
❑ Verschillende types van fotoreceptoren beschrijven
❑ De organisatie in de primaire visuele cortex begrijpen
❑ Beschrijven hoe visuele informatie van sensoren naar de cortex wordt gestuurd
❑ Verschil tussen dorsale en ventrale stroom beschrijven
7.1 Introductie
Somatosensatie = sensorische informatie vd huis, de visus en het bewegingsapparaat
Sensorische systemen:
- Auditief (gehoor)
- Vestibulair (evenwicht)
- Smaak
- Geur
- Somatosensorisch systeem
- Visueel systeem
Sensorische info vd huid → cutaan of oppervlakkig
- Omvat aanraking, pijn en temperatuur
- Aanrakingssensatie: oppervlakkige druk en trillingen
Sensorische informatie vh bewegingsapparaat → proprioceptie, pijn en trillingen
- Proprioceptie: info over spierstrekking, spanning op pezen, posities van gewrichten en diepe trillingen
o Omvat info over statische gewrichtpositiezin als sensorische info tijdens beweging
Snelheid verwerking informatie bepaald door:
- Diameter axonen
- Mate van axonale myelinisatie
- Aantal synapsen id route
Sensorische signalen komen binnen via thalamus
- Visueel wordt doorgestuurd naar occipitale cortex & temporale cortex
- Somatosensorische info → parietale cortex
- Geur, reuk en gehoor → temporaal en frontaal
7.2 Auditief en vestibulair systeem – nervus vestibulocochlearis
Auditief en vestibulair systeem → ih oor
- Vestibulair systeem + cochlea = labyrint
- Nervus vestibulocochlearis: sensorische zenuw die bestaat uit 2 delen
o Vestibulair deel (evenwichtsorgaan) → positie en bewegingen vh hoofd verzorgen
o 2e deel innerveert cochleaire deel (slakkenhuis) → gehoor
4
,7.2.1 De cochlea
= orgaan id vorm v/e slakkenhuis, gevormd door spiraalvormige, met
vloeistof gevulde buis
- Basilair membraan: verdeeld slakkenhuis in bovenste en
onderste kamer
- Orgaan Corti = gehoororgaan
o In cochleair kanaal rustend op basilair membraan
o Samengesteld uit:
▪ Receptorcellen (haarcellen)
▪ Ondersteunende cellen
▪ Tectoriaal membraan
▪ Uiteinden vd cochleaire tak vd nervus
vestibulocochlearis
7.2.2 Het geluid
Reeks mechanische acties → neurale signalen
Trommelvlies, gehoorbeentjes en membraan bij opening bovenste kamer cochlea in serie verbonden
1. Geluidsgolven dringen uitwendige oor binnen
2. Trommelvlies en gehoorbeentjes trillen
3. Vloeistof in cochlea verplaatst
4. Basilair membraan (+haarcellen) trillen
5. Toppen vd haarcellen ingebed in tectoriale membraan
6. Stimulatie cochleaire zenuwuiteinden
7. Neurale signalen
8. Via cochleaire zenuw naar cochleaire kernen, op kruising vd medulla en de pons
7.3 Somatosensorisch systeem – sensoren
= verschillende typen sensoren:
- Voor tastzin (tactiele sensoren id huid)
- Voor proprioceptie (spier-, pees, en gewrichtssensoren)
o Waarnemen van bewegingen van ledematen en positie vh lichaam id ruimte
- Voor nociceptoren
o Registratie van warmte, koude, pijn, ..
5
, 7.3.1 Tactiele sensoren
Gebruiken om specifieke informatie waar te nemen (zoals materialen en vormen)
- Bevinden zich onder de huid
- 4 types
o Merkelcellen Gespecialiseerd om verschillende signalen
Liggen oppervakkiger id huid
o Meissner-lichamen waar te nemen (verschillende vormen en
o Pacinian-lichamen eigenschappen)
Liggen dieper id huid
o Ruffini-lichamen
1e onderscheid: adaptatie
Meissner- en Pacinian-lichamen : snel adapterend
→ cel vuurt slechts kort na starten / stoppen vd stimulus
→ sensor gevoelig voor snelle veranderingen
Merkelcellen en Ruffini-lichamen: traag adapterend
→ receptor blijft vuren zolang stimulus aanwezig is
2e onderscheid: receptieve veld
Meissner- en Merkel-sensoren: klein receptief veld (type 1)
→ hoe kleiner, hoe gevoeliger de receptor voor locatie van
stimulus
→ 2 punten op een kleine afstand van elkaar onderscheiden
→ bvb. lezen van Braille
Ruffini- en Pacinian-receptoren: groot receptief veld (type 2)
→ signalen van grotere oppervlakten voelen
→ handig bij aansturen van beweging
→ bvb. nemen v/e voorwerp in de hand
7.4 Proprioceptie
Belangrijk voor het waarnemen vd positie van je lichaam id ruimte en vd bewegingen en stand van je
ledenmaten
Sensoren zitten vooral in spieren en gewrichten
6
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur valeriejacobs0407. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,66. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
67096 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans