Hogeschool Utrecht Integrale toets blok 1A Gezondheid / met oefentoets en antwoordmodel / schooljaar 2024 / 2025
Samenvatting van AFP4 neurologie en geriatrie
Samenvatting van de lesvoorbereidingen en lessen van AFP3
Tout pour ce livre (632)
École, étude et sujet
Hogeschool Utrecht (HU)
Verpleegkunde
Gezondheid (GVE1.KT116)
Tous les documents sur ce sujet (38)
Vendeur
S'abonner
Scriptiebibliotheek
Avis reçus
Aperçu du contenu
,Inhoudsopgave
Casus 1: Sophie gaat verpleegkunde studeren...............................................................................................................................8
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs)...................................................................................................................................................8
- Visies op gezondheid................................................................................................................................................................8
Definitie van gezondheid............................................................................................................................................................9
Beroepscode..............................................................................................................................................................................9
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................10
Hoofdstuk 1 Bedden en huidintegriteit....................................................................................................................................11
Hoofdstuk 5 Transfer en lichaamshouding...............................................................................................................................11
- Handhygiëne en infectiepreventie.........................................................................................................................................12
Psychologie.................................................................................................................................................................................. 13
Inleiding gezondheidspsychologie............................................................................................................................................14
Wat is psychologie................................................................................................................................................................... 14
De 6 perspectieven van psychologie........................................................................................................................................14
SOCIOCULTUREEL PERSPECTIEF...............................................................................................................................................16
Ziekteconcept op leeftijd van 3 tot 8 jaar.................................................................................................................................18
Ziekteconcept op leeftijd 8 tot 11 jaar.....................................................................................................................................18
Ziekteconcept puberteit...........................................................................................................................................................18
Ziekteconcept volwassenheid (17+).........................................................................................................................................18
Ziekteconcept ouderen............................................................................................................................................................18
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs).................................................................................................................................................21
- Introductie verpleegproces....................................................................................................................................................21
- Beroepsgeheim (WGBO)........................................................................................................................................................23
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................24
JGZ (Jeugd Gezondheid Zorg).......................................................................................................................................................26
- Gezonde zuigeling.................................................................................................................................................................. 27
Vaccineren............................................................................................................................................................................... 28
Onderzoekend vermogen............................................................................................................................................................28
- Informatiebronnen.................................................................................................................................................................29
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs).................................................................................................................................................31
Gezondheidsverschillen en SES................................................................................................................................................31
Gezondheidsdeterminanten (Health concept van Lalonde).....................................................................................................31
Gezondheidsvaardigheden.......................................................................................................................................................31
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................31
Ademhaling observeren...........................................................................................................................................................31
Psychologie.................................................................................................................................................................................. 34
Nature & nurture..................................................................................................................................................................... 34
Onderzoekend vermogen............................................................................................................................................................38
Probleem-, doel-, vraagstelling................................................................................................................................................39
PICO......................................................................................................................................................................................... 39
,CGO (Casus Gestuurd Onderwijs).................................................................................................................................................42
Psychologische ontwikkelingen van de zuigeling.....................................................................................................................42
Taken verloskundige................................................................................................................................................................ 45
Prenatale screening en diagnostiek.........................................................................................................................................45
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................46
- Transfer deel 2 (tilliften).........................................................................................................................................................46
Huidintegriteit/beschadiging...................................................................................................................................................46
Kraamzorg.................................................................................................................................................................................... 47
Zorg rondom zwangerschap, bevalling en de pasgeborene.....................................................................................................47
Diversiteit..................................................................................................................................................................................... 49
Ziekteperceptie en verklaringsmodellen..................................................................................................................................50
Etnocentrisme.......................................................................................................................................................................... 50
Voeding........................................................................................................................................................................................ 51
Gezonde voeding..................................................................................................................................................................... 51
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs).................................................................................................................................................52
Endogene gezondheidsdeterminant........................................................................................................................................52
Verstandelijke beperking: begripsbepaling, oorzaken en typering..........................................................................................52
- Ethiek: waarden en normen, morele vraag............................................................................................................................53
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................55
- Persoonlijke verzorging..........................................................................................................................................................55
- Mondzorg............................................................................................................................................................................... 55
- Uitscheiding........................................................................................................................................................................... 55
Psychologie.................................................................................................................................................................................. 56
- Stress: oorzaken en effecten..................................................................................................................................................56
Onderzoekend vermogen............................................................................................................................................................58
- Systematisch verzamelen gegevens.......................................................................................................................................58
- Databanken............................................................................................................................................................................ 58
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs).................................................................................................................................................59
Healthy ageing......................................................................................................................................................................... 59
Zelfmanagament/ADL..............................................................................................................................................................59
Eenzaamheid en depressie.......................................................................................................................................................59
VTV (Verpleeg Technische Vaardigheden)...................................................................................................................................60
Medicatie inhaleren................................................................................................................................................................. 60
Regel van 5............................................................................................................................................................................... 60
Geriatrische problemen...............................................................................................................................................................62
- Zelfmanagement/ADL............................................................................................................................................................62
- Ondervoeding en dehydratie.................................................................................................................................................62
Mondhygiëne........................................................................................................................................................................... 62
Incontinentie............................................................................................................................................................................ 63
Eenzaamheid............................................................................................................................................................................ 64
Onderzoekend vermogen............................................................................................................................................................64
, Aanbevelingen voor de praktijk opstellen................................................................................................................................64
Gezondheidsdeterminant medische zorg & preventie.............................................................................................................65
Normale veroudering...............................................................................................................................................................65
Overbelaste mantelzorger........................................................................................................................................................65
Geriatrische problemen...............................................................................................................................................................66
Vallen....................................................................................................................................................................................... 66
Omgang met dementie............................................................................................................................................................66
CASUS 1........................................................................................................................................................................................ 68
Een beschrijving geven van de complexiteitsniveaus van structuren in het lichaam...............................................................68
Een definitie geven van de begrippen ‘milieu intérieur’ en ‘homeostase’...............................................................................68
De functies van de transportsystemen in het lichaam beschrijven..........................................................................................68
- De functies van het zenuwstelsel en het endocriene stelsel van interne communicatie samenvatten.................................69
In hoofdlijnen beschrijven hoe het lichaam stoffen absorbeert...............................................................................................70
- De afvalstoffen noemen die door het lichaam worden verwijderd........................................................................................71
Activiteiten benoemen die een individu onderneemt ter overleving en ter bescherming.......................................................71
Een opsomming geven van mechanismen die vaak tot ziekte leiden......................................................................................72
Een definitie geven van de termen etiologie, pathogenese en prognose................................................................................73
Het proces van osmose vergelijken met dat van diffusie en met behulp van deze begrippen.................................................73
Uitleggen hoe moleculen zich verplaatsen binnen en tussen compartimenten van het lichaam............................................73
Een definitie geven van de termen intra- en extracellulaire vloeistof......................................................................................73
De structuur beschrijven van het plasmamembraan...............................................................................................................73
De functies beschrijven van de belangrijkste organellen.........................................................................................................74
- Het proces van mitose en meiose samenvatten....................................................................................................................75
- Overeenkomsten en verschillen aangeven van actief, passief en bulktransport van stoffen door de celmembraan heen. . .75
- De structuur en functies beschrijven van epitheel, bindweefsel en spierweefsel..................................................................76
De structuur en functies van membranen samenvatten..........................................................................................................80
De structuur en functies van exocriene klieren vergelijken met die van endocriene klieren...................................................80
Een definitie geven van de richtingsaanduidingen in de anatomie..........................................................................................80
RICHTINGAANDUIDING BETEKENIS..........................................................................................................................................81
De beenderen benoemen van figuur 3.30 en 3.32 (12e editie)................................................................................................82
CASUS 2........................................................................................................................................................................................ 86
De niet-specifieke afweercellen van het lichaam benoemen...................................................................................................86
De functies en kenmerken van de ontstekingsreactie beschrijven..........................................................................................87
- Het proces van fagocytose beschrijven..................................................................................................................................88
- De belangrijkste antimicrobiële substanties van het lichaam opnoemen..............................................................................88
De taken van de verschillende typen T-lymfocyten bij de celgemedieerde immuniteit uitleggen...........................................88
Het proces uitleggen van de antigeen-antilichaamimmuniteit (humorale immuniteit)...........................................................89
De verschillen tussen kunstmatig en natuurlijk verworven immuniteit uitleggen, met voorbeelden......................................89
Een definitie geven van een geneesmiddel..............................................................................................................................89
Een definitie geven van de chemische naam, de generieke naam en handelsnaam van geneesmiddelen..............................89
Een definitie geven van een geneesmiddelengroep.................................................................................................................90
, Een definitie geven van een placebo........................................................................................................................................90
Uitleggen wat er wordt verstaan onder de absorptie, distributie (de verdeling van geneesmiddelen), metabolisme en
eliminatie van geneesmiddelen...............................................................................................................................................90
Een definitie geven van de biologische beschikbaarheid van een geneesmiddel....................................................................90
Een definitie geven van steady state, minimaal effectieve concentratie, maximaal toelaatbare concentratie, therapeutische
breedte, halfwaarde-tijd, controlled release-preparaat...........................................................................................................90
Uitleggen hoe het metabolisme en de eliminatie van geneesmiddelen bij ouderen doorgaans verloopt...............................91
CASUS 3........................................................................................................................................................................................ 92
De locatie van de neusholten, pharynx, larynx en trachea benoemen....................................................................................92
De structuur van de pharynx en larynx relateren aan zijn functie............................................................................................92
De fysiologie van spraak globaal beschrijven...........................................................................................................................93
De functies van de trachea tijdens ademhaling uitleggen........................................................................................................93
De luchtweg in de bronchiale boom benoemen in volgorde van afnemende grootte.............................................................93
De structuur en veranderde functies van de diverse niveaus van de luchtweg beschrijven....................................................93
De acties van de belangrijkste ademhalingsspieren beschrijven..............................................................................................94
De mechanische gebeurtenissen beschrijven en vergelijken die plaatsvinden tijdens inspiratie en expiratie.........................94
Het transport van zuurstof en koolstofdioxide in het bloed beschrijven.................................................................................95
De belangrijkste regulatiemechanismen van de ademhaling beschrijven................................................................................95
Een definitie geven van pneumonie.........................................................................................................................................95
Uitleggen welke groepen zorgvragers meer kans hebben een pneumonie te ontwikkelen.....................................................95
Beschrijven van de meest voorkomende symptomen van een pneumonie.............................................................................96
Beschrijven met welke aanvullende onderzoeken een pneumonie wordt vastgesteld...........................................................96
Uitleggen waarom ademhalingsoefeningen en -therapie helpen bij het voorkomen en behandelen van pneumonie...........96
Benoemen welke vormen van therapie er zijn bij de behandeling van pneumonie.................................................................96
Beschrijven hoe een aspiratiepneumonie ontstaat en wanneer deze symptomen geeft........................................................96
CASUS 4........................................................................................................................................................................................ 97
De mannelijke en vrouwelijke gameten benoemen.................................................................................................................97
Benoemen hoe gameten worden gevormd en wat zij bevatten..............................................................................................97
De volgende uitwendige en inwendige geslachtsorganen van de vrouw aanwijzen en benoemen: ovarium, tuba uterina,
uterus (inclusief de term endometrium), cervix, vagina, clitoris, labium majus/minus...........................................................97
- De functie van de vagina en uterus uitleggen........................................................................................................................98
Het proces van ovulatie uitleggen en de hormonen beschrijven die hierbij betrokken zijn.....................................................98
Globaal de fysiologie van de menstruatie beschrijven.............................................................................................................99
Het scrotum, de testes, de epididymis, vas deferens, prostaat, urethra, penis en glans penis aanwijzen en benoemen........99
De functie van de testikels en zaadstrengen beschrijven.......................................................................................................100
De vormen van afscheiding die het sperma vormen beschrijven...........................................................................................100
Globaal het proces van ejaculatie uitleggen...........................................................................................................................100
De eerste symptomen bij de vrouw van zwangerschap benoemen.......................................................................................100
Benoemen welk hormoon wordt gemeten bij een zwangerschapstest.................................................................................100
Uitleggen hoeveel weken het embryo jonger is dan de zwangerschapsduur........................................................................100
Benoemen hoe de zwangerschapsduur precies kan worden bepaald...................................................................................100
De drie trimesters van de prenatale ontwikkeling benoemen en globaal de belangrijkste ontwikkelingen van de
, embryo/foetus van elke fase beschrijven..............................................................................................................................100
De fysiologische veranderingen bij de zwangere vrouw uitleggen.........................................................................................101
Uitleggen welke controles bij een zwangere vrouw van belang zijn......................................................................................101
Benoemen wat het algemene advies is omtrent het gebruik van geneesmiddelen en voedingssupplementen tijdens de
zwangerschap........................................................................................................................................................................ 101
De drie tijdperken van de baring benoemen en uitleggen welke gebeurtenissen er plaats vinden bij moeder en bij foetus in
het tijdperk............................................................................................................................................................................. 101
De signalen van een beginnende baring benoemen..............................................................................................................101
De belangrijkste controles tijdens de bevalling benoemen en uitleggen...............................................................................101
Normale positie/presentatie en stuitligging van )de foetus benoemen.................................................................................101
CASUS 5...................................................................................................................................................................................... 102
De structuur van de huid beschrijven....................................................................................................................................102
De hoofdfuncties van de huid uitleggen................................................................................................................................103
De processen van primaire en secundaire wondgenezing met elkaar vergelijken.................................................................105
De structurele relatie tussen chromosomen, genen en DNA beschrijven..............................................................................106
De moleculaire structuur van DNA beschrijven......................................................................................................................106
Een definitie geven van de termen autosomen en geslachtschromosomen..........................................................................108
- De oorsprong en structuur van mRNA beschrijven..............................................................................................................108
- Het transcriptie- en translatiemechanisme beschrijven.......................................................................................................108
- Het mechanisme beschrijven van DNA-replicatie................................................................................................................108
- De processen van mitose en meiose met elkaar vergelijken................................................................................................108
De basis van de autosomale erfelijkheid beschrijven, met inbegrip van het belang van recessieve en dominante genen....109
Beschrijven hoe geslachtsgebonden eigenschappen op de nakomelingen worden overgedragen.......................................109
De algemene naamgeving naar oorsprong van en de typische verschillen tussen goed- en kwaadaardige tumoren
benoemen.............................................................................................................................................................................. 109
De definitie geven van carcinogenen en carcinogenese en de verschillende groepen omgevingscarcinogenen benoemen.110
De termen ‘goed gedifferentieerd’, ‘slecht gedifferentieerd’, dysplasie en anaplasie uitleggen...........................................110
De verschillende vormen van verspreiding van tumoren benoemen.....................................................................................110
Doodsoorzaken bij kwaadaardige ziekten benoemen............................................................................................................111
De processen van primaire en secundaire wondgenezing met elkaar vergelijken.................................................................111
Definitie geven van basocellulair carcinoom en melanoom...................................................................................................112
Diagnose, behandeling en preventie van basocellulair carcinoom en melanoom beschrijven..............................................112
CASUS 6...................................................................................................................................................................................... 112
De structuur van de blaas beschrijven...................................................................................................................................112
De structuur en functie van de urethra bij mannen en vrouwen beschrijven........................................................................113
Het proces van mictie bij baby’s en volwassenen met elkaar vergelijken..............................................................................113
De verschillende vormen van urine-incontinentie benoemen en de oorzaken van deze vormen verklaren.........................114
Een definitie geven van een cystitis (urineweginfectie) en daarbij het verschil aangeven tussen een ongecompliceerde en
gecompliceerde cystitis..........................................................................................................................................................114
De symptomen verklaren bij een cystitis...............................................................................................................................114
Een definitie geven van een antimicrobieel geneesmiddel en weten welke antimicrobiële middelen gebruikt worden bij de
verschillende groepen micro- organismen.............................................................................................................................115
, Een definitie geven van micro-organismen en de meest voorkomende groepen opnoemen................................................115
Benoemen welke beschreven ziekten/symptomen er zijn bij de veelvoorkomende pathogene bacteriën (blz. 199 McFadden,
2e editie)................................................................................................................................................................................. 115
De verschillende classificaties van bacteriën benoemen.......................................................................................................115
Een definitie geven van breedspectrum antibacteriële geneesmiddelen (inclusief blinde therapie), smalspectrum
antibacteriële geneesmiddelen en een definitie van bactericide en bacteriostatische werking geven.................................116
Uitleggen wat bacteriële resistentie is...................................................................................................................................116
De bacteriën MRSA en Clostridium difficile herkennen en uitleggen waarom deze bacteriën belangrijke verwekkers van
ziekenhuisinfecties (nosocomiale infecties) zijn.....................................................................................................................116
CASUS 7...................................................................................................................................................................................... 117
- De vier typen overgevoeligheidsreactie beschrijven, met voorbeelden..............................................................................117
De basis van auto-immuunziekte beschrijven........................................................................................................................118
De oorzaak en effecten uitleggen van het aquired immune deficiency syndrome (AIDS)......................................................118
Benoemen welke beschreven ziekten er zijn bij infectie met Candida albicans.....................................................................118
Benoemen welke beschreven ziekten/symptomen er zijn bij de volgende virussen: Rhinovirus, Varicella-zoster virus,
Norovirus, Rotavirus, Papillomavirus, Humaan immunodeficiëntievirus (blz. 217 Mc Fadden, 2 e editie) en Herpes simplex
(blz. 218 Mc Fadden 2e editie)................................................................................................................................................119
, Kennistoets Blok Gezondheid (1A)
Casus 1: Sophie gaat verpleegkunde studeren
CGO (Casus Gestuurd Onderwijs)
- Visies op gezondheid
Definitie gezondheid: gezond zijn in alle opzichten (visies).
1. Klassieke medische benadering (professionele benadering): de afwezigheid van ziekte
en lichaamsgebrek.
⟶ “Iemand is gezond als diegene niet ziek is en geen lichaamsgebrek heeft.”
De rol van de patiënt bij medisch advies en behandeling is passief bij deze benadering.
Echter ervaren patiënten betere gezondheidsresultaten als zij actief deelnemen aan hun
eigen zorg, participeren in zorg en behandeling en betrokken zijn bij besluitvorming.
2. Monocausale benadering: als de oorzaak van ziekte aanwijsbaar is, dan is de persoon ziek.
⟶ “Iemand is ziek als de oorzaak van de ziekte aanwijsbaar is.”
Deze benadering sluit niet aan bij bijvoorbeeld kanker of aantasting van de bloedvaten.
3. Biologische visie op gezondheid: het lichaam moet zich voortdurend aanpassen
aan externe omstandigheden.
⟶ “Iemand is gezond als hij ertoe in staat is onder wisselende externe
omstandigheden zijn interne milieu constant te houden (homeostase).”
Homeostase: het constant houden van fysiologische processen en biochemische reacties in
het lichaam.
4. Psychologische visie op gezondheid (individuele benadering): het in staat zijn van
een persoon om de door hemzelf gestelde doelen in het leven te halen.
⟶ “Iemand is gezond als hij zijn zelf gestelde doelen in het leven kan behalen en in zijn
geestelijke behoeften kan voorzien.”
Degenen die zich gezond noemen zijn volgens deze benadering gezond en mensen die een
lichaamsgebrek hebben of lichamelijk ziek zijn, kunnen zichzelf volgens deze benadering
toch als gezond definiëren.
5. Sociale visie op gezondheid: het maatschappelijk functioneren staat centraal en
het individu met zijn eigen behoeften en verlangen zijn hieraan ondergeschikt.
⟶ “Iemand is gezond als hij zijn sociale rollen in de maatschappij kan vervullen binnen
de geldende waarden en normen.”
Een persoon is ziek als hij niet in staat is zich aan te passen aan en zich te gedragen naar de
heersende waarden en normen van zijn cultuur (sterk sociologische inkleuring).
6. Humane multicausale visie op gezondheid
Volgens de WHO is gezondheid een combinatie van complete lichamelijke, sociale en
geestelijke gezondheid en niet alleen de afwezigheid van ziekte of gebreken.
7. Dynamische visie op gezondheid
1
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Scriptiebibliotheek. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,16. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
