samenvatting praktische psychologie voor sociaalwerkers, kennislijn, socialwork, menstheorie A, het individu
0 vue 0 fois vendu
Cours
Kennislijn individu
Établissement
Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
Book
Praktische psychologie voor Sociaal werk
Dit is een samenvatting voor de eerste toets van het semester. Het gaat hier over het individu. Deze samenvatting is gemaakt door een HAN student social work leerjaar 1. Het gaat over menstheorie A. alles vanaf perspectieven tot aan afweer en denkfouten staat hierin goed uitgelegd. Het is een getyp...
Semester 1 het individu en de daarbijhorende hoofdstukken
5 novembre 2024
16
2024/2025
Resume
Sujets
maslov
soorten theorien
freud
persoonlijkheid
afweer
empathie
psychologie
pedagogiek
social work
systeem
emoties
congruentie
stereotypen
vooroordelen
behaviorisme
conditioneren
skinner
the big five
af
Livre connecté
Titre de l’ouvrage:
Auteur(s):
Édition:
ISBN:
Édition:
Plus de résumés pour
Oefenvragen praktische psychologie voor sociaal werk, gedragswetenschappen, Social Work Windesheim
Samenvatting praktische psychologie voor sociaal werk, gedragswetenschappen, Social Work Windesheim
Samenvatting Praktische psychologie voor sociaal werk - gedrachswetenschappen
Tout pour ce livre (22)
École, étude et sujet
Hogeschool Arnhem en Nijmegen (HAN)
Social Work
Kennislijn individu
Tous les documents sur ce sujet (40)
Vendeur
S'abonner
jschut2105
Aperçu du contenu
Hoofdstuk 1/ les 1
Je weet wat psychologie en pedagogiek is en hoe sociaal werkers psychologische kennis
gebruiken:
Van nature psychologisch aangelegd
Voordat er de wetenschap psychologie bestond had de mens al een psychologisch inzicht. Dit inzicht
kan gaan over behoeften, angsten, gedachtes die betrekking hebben op liefde, verlangen, idealen,
waarden, frustratie, goed, kwaad, eer en macht. Van nature hielden mensen al rekening met
anderen.
Begin wetenschappelijke psychologie
Het begon allemaal bij Wilhelm Wundt (1832-1920) die het eerste laboratorium voor waarnemen
opzetten. Zo keken ze ook naar de natuurwetenschap (Gustav Fechner 1801-1887). Ook dachten ze
dat lichamelijk en psychisch met elkaar te maken had.
In de VS begon het met William James (1842-1910) was ook erg belangrijk in deze tijd. Hij onderzocht
emoties en religie.
Ze begonnen met het onderzoeken naar zintuigelijke waarnemingen. Later deed men veel
geheugenproeven, dit noemen ze nu functieleer. Dit was het biologisch perspectief= lichamelijke
‘dingen’ en psychische verschijnselen zijn met elkaar verbonden.
Door ervaring en spiegelneuronen……
Definitie psychologie:
Psychologie is een empirische wetenschap. Je moet altijd in je achterhoofd houden dat het
waarschijnlijkheden zijn en geen zekerheden. Het mens is een individu die altijd kan afwijken van wat
je zou verwachten. Is de wetenschap van gedrag en geestelijke processen.
Definitie pedagogiek:
Pedagogiek is een empirische wetenschap. Is de wetenschap van het opvoeden.
Relevantie voor sociaal werk:
Psychologie en pedagogiek helpen je bij het contact maken en met het probleem van een client beter
te begrijpen. Het toepassen van psychologie helpt je om betere hulp te kunnen bieden.
7 perspectieven binnen psychologie
1. Behavioristisch perspectief (1900)
Het ging over waarneembaar gedrag. Wat in iemands
hoofd en hart gebeurde zat zogenaamd in de zwarte doos
(black box). Dit was niet studeerbaar. Gedrag begrijpen was
het begrijpen van de leerprocessen die dat gedrag hadden
gevormd. Ze konden zelfs gedrag maken door
conditioneren.
, Volgens de grondlegger John Watson (1878-1958) was dit alleen klassiek
conditioneren=gelijktijdigheid (hoofdstuk 16). Ook Ivan Pavlov vond dit.
Klassiek conditionering is een vorm van stimulus-respons leren en het werkt op lichamelijke
reacties. Stimulus die een reflex oproept, wordt gekoppeld aan een neutrale stimulus, die
daarna ook die reflex oproept.
Stimulusgeneralisatie
Uitbreiding van een aangeleerde respons naar stimuli die lijken op de geconditioneerde stimuli.
Stimulusdiscriminatie
Leren om een bepaalde stimulus te onderscheiden van andere stimuli en op die bewuste stimulus
met een specifieke respons te reageren.
Habituatie
Leren om een herhaaldelijke stimulus te negeren die geen relevante informatie bevat
Mere-exposure effect
Een herhaling van prikkels leidt tot een positievere reactie
Een andere bekende was Burrhus Frederic Skinner. Hij was expert in het gebruik van
operante conditioneren=bekrachtiging (hoofdstuk 17). Hierbij ging het over het belonen van
gewenst gedrag. Er wordt een verband geleerd tussen eigen gedrag en het gevolg. De kans
op bepaald gedrag wordt vergroot/verkleind door de daaropvolgend gebeurtenis (beloning
of straf).
Leren wordt geleid door het effect dat bepaald gedrag heeft (Thorndike)
– gedrag wordt gevormd door de gevolgen van dat gedrag
– gedrag wordt gestuurd door beloningen en straffen
Continue bekrachtiging
Alle goede responsen worden beloond
Intermitterende (partiële) bekrachtiging
Enkele, maar niet alle goede responsen worden beloond
Shaping
Een techniek om nieuw gedrag stapsgewijs aan te leren via positieve bekrachtiging
Token economy
Gewenst gedrag wordt beloond met tokens (fiches, stempels, stickers) = symbolische
bekrachtigers
Premack principe
Kies iets als beloning dat je graag doet! Een geliefde activiteit gebruiken om een minder
populaire activiteit te bekrachtigen.
Het behaviorisme heeft geleid naar een effectieve therapie, namelijk gedragstherapie. Leer
mensen in stappen nieuw gedrag aan door te belonen en leer ze het neurotische gedrag af.
2. Psychodynamisch perspectief = psycho analyse
Sigmund Freud (1856-1939): door te vragen naar herinneringen en verschijnselen kon hij
mensen helpen van hysterie (vaak bij jongen vrouwen) af te komen (praatdokter). Dit deed
, hij samen met Joseph Breuer (1842-1925). Het werd een theorie over het gedrag die ze ook
wel het psychoanalyse noemen.
De kern van psychodynamica is dat mensen geboren worden met driften. De aangeboren
driften noemde Freud het id (es). Rekening houden met ander door je gezonde verstand
gebruiken noemde ze het ego (inch). Je driften worden in toom gehouden door je geweten,
dit noemen ze je superego(Uber-inch).
Vrije associatie
Hardop vertellen wat er spontaan bij je opkomt.
Het onbewuste
Carl Jung en Alfred Adler hielden zich vast aan het idee dat in het onbewuste de bronnen van ons
gedrag te vinden zijn.
3. Gestaltsperspectief (1930)
Deze theorie ging vooral over waarnemen (duitse psychologen). De grondlegger was Max
Wertheimer(1880-1943) die samenwerkte met Kurt Kofka (1886-1941), Wolfgang
Kohler(1887-1967) en Kurt Lewin(1890-1947). Ze nemen gehelen waar en geen
verzamelende stukjes. Het gedrag van mensen werd beïnvloed door de neiging om je leven
als geheel te willen voelen.
Waarnemingswetten
De gestaltpsychologen ontdekten waarnemingswetten die je makkelijk zelf kunt herkennen. Dingen
die op elkaar lijken zie je als een groep en dingen die dicht bij elkaar staan ook etc.
Consistent
Wat we denken, voelen, ervaren, doen, hoe we communiceren dat moet kloppen, moet een geheel
zijn (consistent). Mensen willen hun leven als een gestalt, als geheel.
4. Systeemperspectief (1960)
Het gedrag van mensen heeft te maken met alles om hun heen, hun systeem. Dit heeft meer
invloed dan de persoonlijkheid van een mens. Als A dit doet reageert B er zo op. Het is
circulair: A veroorzaakt B maar dat doet A doordat B een bepaalde invloed heeft. De twee
belangrijkste mensen binnen deze vorm zijn Minuchin en Nagy. Dit perspectief heeft geleid
tot hulp aan bijvoorbeeld het gezin. Een methode is bijvb de familieopstelling (systeem
therapie).
5. Humanistisch perspectief (1970)
Het ging over het bestuderen van de hele mens en met name het typisch menselijke. Mensen
hebben een interne behoefte om te groeien, ze hebben essentiële behoeftes. Dat is de
onderliggende bron van ons gedrag. Deze nieuwe psychologie werd de derde weg genoemd.
De belangrijkste personen in deze psychologie zijn Carl Rogers en Abraham Maslow.
Carl Rogers geloogde dat mensen van nature goed waren en een eigen vermogen hadden om
te groeien. Wanneer deze eigen groei werd geblokkeerd
ontstonden er problemen. Deze moest je overwinnen en dit
kon door de aandacht van een ander mens die actief luisterden
(hoofdstuk 7).
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jschut2105. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,92. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
