Resume

Samenvatting - Methoden van het wetenschappelijk onderzoek deel 2 (hoorcollege 1-6)

0 fois vendu

Établissement
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Dit is een samenvatting van het vak methoden van wetenschappelijk onderzoek deel 2, dus over het deel van kwalitatieve en gemengde methoden. Deze samenvatting bevat de info van op de slides en extra uitleg die door de prof tijdens de hoorcolleges gegeven is. Leerstof vanuit het boek staat hier niet...

[Montrer plus]

Aperçu 4 sur 43 pages

Voir l'exemple

Publié le 12 novembre 2024
Nombre de pages 43
Écrit en 2023/2024
Type Resume

methoden
kwalitatieve methoden
gemengde methoden
methoden van wetenschappelijk onderzoek

Kwalitatieve en gemengde methoden van wetenschappelijk onderzoek
Hoorcollege 1: 13/02/2024

Inleiding: belang en functies van kwalitatief onderzoek

Verschil wetenschappelijke kennis en kennis claims:

- Via wet methode/systematische observatie <-> via autoriteit, bijgeloof... (niet-wet)
- Methode voldoet aan wetenschappelijke kwaliteitscriteria: betrouwbaarheid,
falsifieerbaarheid, repliceerbaar onderzoek, transparantie, checken door peers <-> niet
noodzakelijk
- Nagaan hoe kennis verworven is en of conclusies legitiem getrokken zijn <-> niet
noodzakelijk

 Wetenschappelijke kennis steunt op wetenschappelijk empirisch onderzoek
 Onderscheidt zich van:
o persoonlijke ervaringen of meningen (vb. ervaringsdeskundigen, levenswijsheid)
o sociale normen (vb. “gezond verstand”)
o info van ‘experts’
o door God gegeven info (=theologie)
o abstract beredeneerd, volgens een bepaalde filosofie (=metafysica)

Volgorde van kennisstudie doorheen de tijd: theologisch  metafysisch  wetenschappelijk /
positivistisch

Kwalitatief onderzoek:
Belangrijkste kenmerken kwalitatief onderzoek:

 Rijke data  veel details, weinig standaardisatie, open ipv gesloten, niet vooraf vastgelegd
wat exact geregistreerd/gecodeerd moet worden
 Perspectief van het individu  individuele betekenisgeving, insiderperspectief
 Natuurlijke settings  want context bepaalt perspectief, hoge ecologische validiteit
 Band onderzoeker – participant
 Ideografische methode  kijken wat individu uniek maakt
 Geen hypothesetoetsing, MAAR theorievorming en uitdenken van concepten adhv data

3 niveaus ’s waarop kwalitatief onderzoek van kwantitatief onderzoek gescheiden kan worden:

- Kennistheoretische benadering (hoe je de wereld ziet/onderzoekt, visie op wat ‘kennis’ is) 
ander doel van het onderzoek dan kwantitatief
- Data-collectie & analyse (methoden)  andere manieren dan kwantitatief
- Onderzoeksproces  andere accenten in empirische cyclus dan kwantitatief

, 1. Kennistheoretische benadering in kwalitatief onderzoek
= wetenschapsfilosofie = epistemologie = de studie van kennis

Kennistheorie:

- Hoe wordt kennis vergaard?
- Wat is de waarde van wat we weten? / is onze kennis valide?

Gebaseerd op empirisch onderzoek  NIET theologisch of metafysisch

Houdt een visie in op:

- De staat van de wereld
- Het doel van de wetenschap
- De rol van de onderzoeker

Verschillen kwantitatieve en kwalitatieve theorieën:

Kwantitatieve kennistheorieën (gebaseerd op logisch positivisme/realisme/scientisme):

 Objectieve kennis bestaat  toetsing aan de externe wereld bepaalt wat waar is
(=realisme)
 Onderzoek brengt ons steeds dichter bij “de waarheid” (=determinisme)  wetenschap
is cumulatief en leidt tot ontdekken van de objectieve realiteit (‘ontdekkingsreis’)
 Neutrale onderzoeker: kennisproductie is onafhankelijk van de onderzoeker

Kwalitatieve kennistheorieën (gebaseerd op sociaal constructivisme/postmodernisme/
relativisme):

 Er bestaat GEEN objectieve kennis, hooguit bestaan van meerdere manieren om de
wereld te kennen (=agency)
 Onderzoek leidt tot waardevolle interpretatie van de werkelijkheid (=relativisme) 
meerdere interpretaties vullen elkaar aan (=sociaal constructivisme) (‘bouwproject’)
 Soorten kwalitatieve onderzoeksstijlen:
o Microniveau: focus op hoe dat interacties iemands beeld op de wereld
bepalen (agency)
o Macroniveau: focus op hoe de maatschappij en sociale structuren het
beeld op de wereld bepalen
 Perspectief van onderzoeker telt, niet alleen theoretisch perspectief maar ook sociale en
culturele achtergrond van onderzoeker is van belang  onderzoeker kan nooit neutraal
zijn want iedere persoon is altijd vormgegeven door, en functioneert in een bepaald
sociaal / cultureel / wetenschappelijk systeem dat richting geeft aan:
 Interesse in en formulering van onderzoeksvraag
 Keuze van methode van data-collectie
 Interpretatie van data

,  Neutraliteit is onmogelijk  transparantie is cruciaal!!

Kwantitatief kwalitatief

Kennistheorie gaat soms samen met
sociaal engagement:

*ook aandacht voor het perspectief
van minder machtigen

*laat zien hoe mensen samen
werkelijkheid kunnen veranderen 
doordat meerdere perspectieven
gecombineerd worden
2. Methoden van data- verzameling & - analyse
 ‘rijke’ data: weinig vaste structuur, weinig gestandaardiseerd, weinig selectie vooraf en vooral
gebruik maken van open vragen
 Perspectief van individu: betekenis van de ervaring wordt in rekening gebracht / onderzocht
 Natuurlijke settings: kenmerken van dagelijks leven (want context bepaalt perspectief van dn)
 zorgt voor ecologische validiteit
 Diepere band onderzoeker-participant
 Geen hypothesetoetsing, maar theorieën en concepten uitdenken

3. Kwalitatief onderzoek in de empirische cyclus
Inductie en deductie:

Deductie = vertrekken van een algemene theorie waaruit je specifieke toetsbare uitspraken afleidt
(hypothesen)

 Vb. meisjes zijn minder goed dan jongens in wiskunde
 Toetsbare hypothesen:
*Meisjes zullen een lagere score halen op een wiskundetest dan jongens
*Meisjes moeten harder werken om hetzelfde punt te halen als jongens voor wiskunde

Inductie = vertrekken van beperkte data (initieel intuïtie en/of beperkt aantal observaties) waarover
je nu algemene uitspraken gaat doen (theorieën)

,  Vb. je professionele ervaring dat je wiskundeleraar meisjes moeilijker kan motiveren en/of de
bevinding dat meisjes minder wiskunde gaan studeren dan jongens
 Algemene theorie afleiden: meisjes worden minder gesocialiseerd om wiskunde leuk te
vinden dan jongens

Kwalitatief onderzoek  = geschikte basis voor inductie

 Rijke beschrijvingen (niet onmiddellijk reduceren tot preselectie)
 Nadruk op perspectief van individu (ipv reduceren tot 1 of enkele gedragskenmerken die je
standaard kunt meten (AV) bij grote aantallen)
 Oog voor dagelijks leven in specifieke sociale en culturele omgeving (ipv individuele reacties
die los van die omgeving te bestuderen in labo of testsituatie)

deductie inductie

Hypothetisch Theoretische
-deductief interpretatie

onderzoeksreis bouwproject

Soort Nomothetisch Ideografisch (unieke
(wetmatigheden) kenmerken van individu in
rekening brengen)

Kritiek kwalitatieve onderzoekers op deductie:

 Hoe kom je aan nieuwe inzichten / theorieën?  ‘black box’ van kwantitatief onderzoek
 Inzichten in bestaande theorieën worden alleen aangeleverd door de elite/mainstream 
perspectief van minder machtigen en/of vanuit andere culturen dan westerse ontbreekt

Vb. beperking hypothetisch-deductief onderzoek (vb. waarom studeer je psychologie)

 Zelfbeschikkingstheorie = eigen keuze leidt tot hogere motivatie (vaak getest met
experimenteel onderzoek)

 Vb. bevestiging theorie:
 MAAR vb. klopt theorie wel voor huwelijksgeluk in niet-westerse culturen?
 onderzoek: Indiaanse kinderen losten puzzel sneller op als moeder puzzel koos 
zelfbeschikkingstheorie niet veralgemeenbaar naar niet-westerse culturen

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lunavanhamel. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,46. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

68175 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans

Commencez à vendre!